2022年高中物理基本概念和知识点汇总.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高中物理学问点汇总电学基本概念1自然界的两种电荷 自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷；跟绸子摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫正电荷；跟毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫负电荷；同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引；2使物体带电的方法（ 1）摩擦起电；两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷,如用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,毛皮带正电；用绸子摩擦过的玻璃棒带正电,绸子带负电；毛皮与橡胶棒,绸子与玻璃棒,它们所带的电量分别相等；（2）接触起电；让不带电的物体接触带电的物体,就不带电的物体也带上了与带电物体相同的电荷,如把带负电的橡胶棒与不带电

2、的验电器金属球接触,验电器就带上了负电,且金属箔片会张开；*（3）感应起电；让带电体靠近不带电的绝缘导体（不接触）时,用手摸一下不带电的导体后,移开带电体后,原先不带电的导体就带上了与带电体相异的电荷；3电量及电的中和 电荷的多少叫电量；物体所带的电荷越多,它的电量就越大；所出现的电性就越强；电量的单位是库仑,简称库,符号是；一个基本电荷所带的电量为 库仑,这是自然界能单独存在的最小电量,自然界能独立存在的电量都是的整数倍,个电子所带的电量是 1 库仑；两个等量异种电荷的物体相互接触时,带负电的物体上的余外电子转移到带正电的物体上,这两个物体都没有余外的电子,也不缺少电子,都复原成不带电的状态

3、,这种现象叫做正、负电荷的中和；电的中和现象也是电子转移的结果,并不是电荷消逝了；（ 1）原子由原子核和核外电子组成；（2）原子核带正电,几乎集中了原子的全部质量,带正电的电量是基本电荷的整数倍；（ 3）核外电子带负电,每个电子的电量都为库仑；（ 4）整个原子通常显中性,原子的正电荷数与核外电子的负电荷数相等；（ 5）原子核对核外电子的束缚作用随不同的原子而不同；5摩擦起电的实质 由于不同物质的原子核束缚电子的本事不同,当两个物体相互摩擦的时候,哪个物体的原子核束缚电子的本事弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体由于有余外的电子而带等量的负电,

4、在转移过程中电荷总量保持不变,即电荷是守恒的； 在转移过程中只能转移带负电荷的电子,可见摩擦起电只是电荷的转移,并不是电荷的制造；6判定带电体所带电荷（1）利用验电器来检验物体是否带电及带何种性质的电荷；第一,将带电体接触验电器的金属球,于是验电器带有与带电体同种性质的电荷,结果验电器的金属箔片就因带有同种电荷而相互排斥,金属箔片张开肯定角度；然后,用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触已经带了电的验电器的金属球,仔细观看这时验电器金属箔片张开的角度发生的变化；假如角度连续增大,说明原先带电体带的是正电荷；假如角度减小,或者闭合后又张开一角度,说明原先的带电体带的是负电荷；同理,也可以用验电器和用毛皮摩

5、擦过的橡胶棒带的负电荷进行对比分析；（2）利用电荷间相互作用规律,即同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引来进行分析判定,将通草球（或泡沫小球）用细丝线悬挂起来,先使带了正电荷的玻璃棒去接触通草球使它带正电荷,然后将带电体去靠近它,假如它们相互排斥表明带电体带的是正电荷；假如它们相互吸引,说明带电体带的是负电荷；同理,也可以先让通草球带上负电荷对其他带电体进行电性检验；7电流及其方向 电流是由电荷的定向移动形成的；形成电流的电荷可以是正电荷,也可以是负电荷；在金属导体中能自由移动的电荷是自由电子,在酸、碱、盐溶液中能自由移动的电荷是正、负离子；通常情形下,自由电荷做无规章运动,此时,并不形成电流,

6、只有当这些自由电荷发生了定向移动时才能形成电流；当用金属导体将电源两极连接起来时,金属导体中的每一个自由电子都受到正电荷的吸引, 结果自由电子向某一方向定向移动形成了电流；在历史上, 为了争论的便利规定正电荷定向移动的方向为电流的方向；现在知道,金属中的电流是由自由电子的定向移动形成的,但电子带负电,所以与规定相悖,但是人们并没有进行修改,缘由是：很多文献书籍均以此为准,修改会引起纷乱；规定正电荷定向移动,仍是负电荷定向移动方向为电流方向,争论电学问题的成效相同；在某些情形如酸、碱、盐溶液中,也有正电荷定向移动的情形；8正确熟识导体和绝缘体 导体和绝缘体的区分是由于其内部的导电机制不同；导体简

7、洁导电是由于导体中有大量的自由电荷,电荷能从导体的一个地方移动到另外一个地方；例如：金属导体内部有大量的自由电子,酸、碱、盐的水溶液中有大量的正、负离子；当导体两端接入电源的正、负极时,这些做无规章运动的自由电荷就会发生定向移动形成电流；在绝缘体中,电荷几乎都被束缚在原子范畴内,不能自由移动,可以移动的自由电荷很少,一般情形下即使将绝缘体接在电源的两极之间,也不能形成电流；但是,绝缘体不是肯定的,是有条件的,当条件转变时,绝缘体就可能导电,例如玻璃是绝缘体,但把玻璃加热到红炽状态时,它就成了导体,所以导体和绝缘体之间没有肯定的界限；9物体导电与带电的区分 导电是指导体内自由电荷发生定向移动,通

8、过电荷传导能量；带电是指物体因得失电子,使原子核所带正电的数量与核外电子所带负电的数量不相等,形成带正、负电荷的物体；带电的物体不肯定导电,如毛皮、橡胶等绝缘物体能带电,不简洁导电；能导电的物体不肯定能带电,如手持金属棒与其他物体摩擦,结果金属棒不带电,由于电荷已通过金属棒和人体传给大地；电阻与滑动变阻器 、知道电阻及单位；、会用掌握变量法探究影响电阻大小的几个条件；、知道滑动的变阻器的工作原理；、掌握变量法探究影响电阻大小的几个条件；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、变阻器的工作原理及应用；、正确懂得学习必备欢迎

9、下载, 即影响电阻大小的几个条件；、正确使用滑动变阻器；要点诠释：1 定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小；2 符号： R 1国际单位 ：欧姆；规定：假如导体两端的电压是1V,通过导体的电流是1A,这段导体的电阻是1；2常用单位： 千欧、兆欧；3换算： 1M =1000K, 1K =1000；4明白一些电阻值：手电筒的小灯泡灯丝的电阻为几欧到十几欧；日常用的白炽灯灯丝的电阻为几百欧到几千欧；试验室 要点诠释 ：用的铜线电阻小于百分之几欧；电流表的内阻为零点几欧；电压表的内阻为几千欧左右；1试验原理 ：在电压不变的情形下,通过电流的变化来争论导体电阻的变化；（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变

10、化来争论导 体电阻的变化）2试验方法 ：掌握变量法；所以定论“ 电阻的大小与哪一个因素的关系” 时必需指明“ 相同条件” ；3结论 ：导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小打算于导体的材料、长度和横截面积,仍与温度有关；说明 ：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积打算；与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以 导体的电阻是导体本身的一种性质；结论可总结成公式,其中叫电阻率, 与导体的材料有关；假如架设一条输电线路,一般选铝导线, 由于在相同条件下,铝的电阻小,减小了输电线的电能缺失；而且铝导线相对来说价格廉价；1定值电阻：电路符号：2可变电阻（变阻器）：电路符

11、号 或者 滑动变阻器：构造： 瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱；结构示意图：变阻原理 ：通过转变接入电路中的电阻线的长度来转变电阻；铭牌 ：某滑动变阻器标有“501.5A ” 字样, 50 表示滑动变阻器的最大阻值为50 或变阻范畴为050 ； 1.5A 表示滑动变阻器答应通过的最大电流为1.5A ；作用 ：通过转变电路中的电阻,逐步转变电路中的电流和部分电路两端的电压；爱护电路；应用 ：电位器 优缺点 ：能够逐步转变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值；要点诠释 ：使用方法：选、串、接、调；依据铭牌挑选合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“ 一上一下” ；接入电路前应将电阻调到最大；留

12、意：滑动变阻器的铭牌,告知了我们滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路的电阻；分析因变阻器滑片的变化引起的动态电 路问题,关键搞清哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化；3. 电阻箱：分类：旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘；变阻原理：转动旋盘,可以得到0 9999.9之间的任意阻值；读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的电阻；插孔式电阻箱 ：结构：铜块、铜塞,电阻丝；读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加,就是连入电路的电阻值；优缺点：能表示 出连入电路的阻值,但不能够逐步转变连入电路的电阻；1、滑动变阻器接法：“ 一上一下”

13、；接入电路前应将电阻（只看下面的接线柱和划片 P 间的长度）调到最大；2、探究影响电阻大小的试验方法：掌握变量法；所以定论“ 电阻的大小与哪一个因素的关系” 时必需指明“ 相同条件” ；3、阻值随温度变化规律：大多数电阻的阻值随温度上升而变大；只有极少数（玻璃）电阻的阻值随温度上升而变小；变阻器的正确使用歌：串入电路,调流控压；一上一下,作用最大；同上同下,没有变化；接入电路,拨到最大；探究串、并联电路电压的规律名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、探究串联电路中电压的规律；2、训练连接电路和使用

14、电压表的技能；串联电路中电压规律的探究过程；串联电路中电压的规律的应用 1 提出问题 ：如下列图,串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？2 猜想与假设 ：串联电路中各部分电路两端的电压相等；串联电路各部分电路两端的电压之和等于总电压；上进行沟通和争论；要点诠释： 试验探究过程中的留意事项 1 连接试验电路时,开关应断开；电压表应并联在被测电路中；2 应从电源正极 或负极 起按电路图将元件逐个连接起来；3 连接好电路后,要先用开关试触,观看电压表的指针偏转情形,确认无误后,再闭合开关,观看示数；4 读数时,要客观、精确,视线与刻度线垂直,读数完毕,断开开关,切断电源,整理好仪器；5

15、电压表的量程挑选得过小,会使指针偏转过大,损坏电表；挑选得过大,会使指针偏转过小,测量不精确；一般来说,挑选的量程,应使指针偏转到刻度盘的 之间；要点诠释： 并联电路中各支路两端的电压相等；学问拓展： 电压与电流的对比：符号电压电流U I 含义在电源两极间产生使自由电荷发生定向移动,是形成电1s 内通过导体横截面的电量流的缘由单位及符号伏 V 安 A 测量外表电压表电流表特串联电路U=U1+U2+ +UnI 1=I 2= =I nU1=U2= =UnI=I1+I2+ +In点并联电路（2）并联电路中的总电压,等于各个支路两端的电压,各支路电压相等；1、利用电流表、电压表判定电路故障“ 电流表示

16、数正常” 说明主电路为通路,“ 电压表无示数” 说明无电流通过电压表,就故障缘由可能是：电压表损坏；电压表接 触不良；与电压表并联的用电器短路；2 电压表有示数而电流表无示数“ 电压表有示数” 说明电路中有电流通过,“ 电流表无示数” 说明没有或几乎没有电流流过电流表,就故障缘由可能是：电流表断 路；和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小,电流表无明显示数；3 电流表电压表均无示数“ 两表均无示数” 说明无电流通过两表,除了两表同时断路外,最大的可能是主电路断路导致无电流；4、几个常见电路元件的特殊处理 我们在分析电路连接情形时,往往是针对用电器而言

17、的,其它元件如开关、电压表、电流表等这些“ 拦路虎” ,对我们分析比较复杂 的电路来说负面影响很大,假如既可将有些元件从电路图中拆掉,又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情形的的话,原电路图就可以得到简化,以便掀开“ 庐山真面目” ；为此,我们完全可以依据所拆元件的特性进行简化,其方法是：开关：如是开关闭合,就在原开关处画一导线连通,如是开关断开,就将此路完全去掉不要；电压表：由于电压表的电阻很大,因此可把连电压表处当成开路,只须把电压表拆掉即可；电流表：由于电流表的电阻很小,因此可把连电流表处当成短路,电流表拆下处要用导线连通；通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情形即为原电路中

18、用电器连接情形；从电源正极开头,逐一依序增删,直到电源负极为止；最好在草稿纸上处理, 用铅笔先画出原电路图后,总结升华： 、干电池电压 1.5V/ 节；四节串联总电压为 6V；、电压表与哪个用电器并联,就测哪个用电器的电压,无论中间的导线有多长,但在导线跨接的部分不能有其他的用电器或电源,有电流表或开关可以；、在串联电路中：U=U 1+U2+ +Un；电阻1正确懂得电阻的概念电阻的概念是建立在试验基础上的；在相同的电压下,通过长度和横截面积相同的不同导体的电流大小不同,这说明导体虽然简洁导电,但对电流有阻碍作用,并且不同导体对电流的阻碍作用不同,为了表示导体对电流阻碍作用的大小,物理学中引入了

19、电阻这个物理量；电阻是导体本身的一种性质,它的大小与其两端电压的大小和通过导体电流的大小无关,利用电压和电流的大小虽 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 然可以对电阻值进行运算,但是它们并不能打算电阻值的大小；2打算电阻大小的因素（1）导体的电阻与长度的关系；在材料与横截面积肯定时,导体越长,电阻越大；事实上,此时导体的电阻与长度成正比；如一段长 1m 的合金丝的电阻为1 ,那么一段长2m 的同样粗细的同种合金丝的电阻为2；（2）导体的电阻与横截面积的关系；在导体的材料与长度肯定的情形下,导体的横截

20、面积越大,电阻越小；事实上此导体的电阻与 横截面积成反比；如上所述电阻丝,如将其横截面积减小为原先的一半,其电阻会变为原先的 2 倍；（3）材料导电性能与电阻的关系；材料导电性能的好坏可用该材料制成长 1m,横截面积为 1mm2的导体的电阻来表示；在常见金属 材料中,导电性能最好的材料是银,其次是铜和铝,但银太昂贵,所以平常用的导线都是铜线或铝线；（4）温度与电阻的关系；大多数金属都是温度上升时电阻变大,但一般导体的电阻随温度的变化而转变很小,所以在争论一般问题 时,往往忽视这个变化,而认为其电阻不随温度而转变；3滑动变阻器的使用方法（1）要挑选合适的滑动变阻器,每个变阻器都有规定的最大电阻和

21、答应通过的最大电流,使用时要依据需要进行挑选,不能使通过 滑动变阻器的电流超过它答应通过电流的最大值,否就会烧坏变阻器；（2）使用前应当将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大；（3）接法：不管是有几个接线柱的滑动变阻器,在连入电路时,可采纳 线柱连入电路, “一下 ”指把下面线圈两端的任一接线柱连入电路中；“ 一上一下 ”的连接方法； “ 一上 ” 指上面金属棒两端的任一接（4）滑动变阻器连入电路中的电阻值大小的判定,可采纳“ 近小远大 ”的判定方法；即假如滑动变阻器的滑片在移动过程中逐步接“近”连入电路的下接线柱,就变阻器连入电路的阻值将逐步减“小 ”,反之,如滑片移动过程中逐步“远” 离连入

22、电路的下接线柱,就连入电路的阻值将逐步增 “ 大”；4电阻箱的读数方法及与滑动变阻器的区分（1）变阻箱上各旋盘对应的小三角指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的阻值；（2）电阻箱与滑动变阻器相比,优点是能够表示出连入电路的电阻值,缺点是不能连续转变连入电路的电阻,只能跳动式地转变连入的电阻；电路分析专题 只有精确识别电路的结构才能够更深化的分析和运算；识别电路肯定要判定电路元件是什么连接方式,串联仍是并联,电流表测量的是哪个元件或哪段电路的电流,电压表测量的是哪个元件或哪段电路两端的电压,对于比较简洁的电路来说,可以很简洁的看出来,但对于比较复杂的电路,就需要我们把握肯

23、定的方法,下面我们结合详细的例题来介绍几种分析电路的方法；1、电流流向法依据电流的流一直识别电路,从电源的正极开头,沿电流的流向画出电流的路径；如电流不分岔,依次通过每个用电器,最终回到电源的负极,即只有一个回路,那么这几个用电器就是串联,如图（a）电路；如电流在电路中某点分了岔如图（b）、（ c）的 A 点,分成两条以上的支流通过用电器,然后在某点又汇合（如图（2、结点移动法b）、（ c）的 B 点）再一起流回电源的负极,那么这几个用电器就是并联的；所谓结点就是电路中三条或三条以上支路的交叉点称为结点；结点移动法是依据观看电路的需要,在不含负载的导线上任意调整结点的位置,达到能够以简洁明白的

24、形式表达电路结构的目的；运 用此方法需要留意的是,结点只能移过闭合的开关和电流表等不含电阻的电路元件；结点移动的过程中假如遇到含有电阻的电路元件,如 灯泡、电阻器等时,就不能跳过；3、短接法 用导线把电路中某一用电器短接,假如短接后,其它用电器仍能工作,就这个电路是串联电路,如图（a）所示电路,如将 L1 短接后,L2、L3仍能发光,可判定 L1、 L2、L 3 是串联的；假如短接后,其它用电器都不能工作,就这个电路是并联电路；如图（b）所示电路,如 将 L1 短接后, L2、 L3 不能工作,就可判定 L1、L2、L 3 是并联的；说明： 这种方法适用于理论分析,最好不要在实际电路中操作,否

25、就会引起电源短路；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、断路法当闭合开关后,将其中某一用电器与电路断开,其它不变,分析其它用电器能否工作；如图（a）,如去掉 L 1,形成断路, L 2、 L 3不能发光,就可判定L1、L2、L 3 串联；如图（ b）、（ c）,如去掉 L1,本支路断路,但L 2 支路仍有电流通过,正常发光,可判定L 1、L2 并联；5、拆除电表法有些电路中显现多个电表或其它器件时,电路变得复杂,给分析电路增加了干扰因素；为此,可拆除电路中的外表或开关器件,复原各用电器连接的真实情形

26、,从而成为简洁、简洁识别的电路；其中拆除电流表后,用导线连接；拆除电压表后,该处断开；如图（a）所示电路,拆除电表和有关导线后,成为如图（b）所示电路,可知 L1、L 2 串联分析： 此题电路图较复杂,各个电路元件之间连接关系不能一目了然；不少同学一见电路图便望而生畏,感到无从下手；其实,我们在仔细分析原电路图的基础上,改画不规章的电路为另一个简化的、规范的等效电路,就能使它变得结构清晰,便于利用电路的串、并联规律顺当求解了；改画不规章电路的方法很多,我们结合这道题介绍一种结点排列法；电流1、电流是导体中自由电子的定向移动形成的；但电流是摸不着,看不着的,电流的强弱可以间接地通过其他手段知道；

27、电流通过导体时会产生各种效应（包括光效应、热效应、磁效应、化学效应等等）；2、电流是表示电流强弱的物理量；电流的微观定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量；公式：I 电流 安培（ A）Q 电荷 库仑（ C）t 时间 秒 （ s）其它常用的单位是毫安（mA ）和微安（ A）；它们的关系是1 mA=10-3A 1 A=10-6A 3、电流的测量（ 1）电路的电流可以用电流表来测量；电流表在电路中符号是；使用规章：电流表应与被测电路串联；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要使电流从正接线柱流入电流表学习必备欢迎下载,从负接

28、线柱流出；被测电流不要超过电流表的量程；（如不知所测电流的大小,用“ 试触法 ”挑选合适的量程）肯定不答应不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上；（ 2）电流表的读数明确电流表能测量的最大电流；确定电流表的每一小格代表多大的电流；读数时看指针向右总共偏转了多少个小格,就可以知道电流是多少了；4、串联电路中各点的电流的关系：在串联电路中各处的电流都相等,可以写成 I=I 1=I 2= ；并联电路中干路的电流与各支路的电流的关系：并联电路中干路电流等于各支路电流之和,可以写成 I=I 1+I 2+ ；把电源、开关、用电器用导线连接起来组成的电流的路径叫电路；一个完整电路应当包括电 1电路的组成

29、及各部分的基本作用 源、开关、用电器、导线四种电路元件；其中电源是供应电能的装置,它能维护电路中有连续的电流；用电器是利用电流工作的设备如电灯、电视机、电动机等,它能将电能转化为其他形式的能量；开关用来掌握电路的通与断,起着掌握电流的作用,当开关闭合时,电路中 有电流,用电器工作；当开关断开时,电路中没有电流,用电器停止工作；留意：开关不是用电器,它不消耗电能；导线是将电源、用电 器、开关连接起来,形成电流的路径,用来输送电能；2电路的三种状态以及短路的危害“通路 ” 就是在一个完整的电路中（必需包括电源、 用电器、 开关及导线组成） ,有电流通过； “断 路”（也叫开路）就是电路中没有电流通

30、过,造成断路的缘由,可能是开关没有闭合、接线处松动、导线断了,也可能是用电器损坏；“短路”就是电源的正负两极间没有用电器,而用导线直接相连；短路时由于电阻小,电流会很大,电源和导线会因发热过多而烧坏,甚至会 引起火灾,烧毁电器设备,这是肯定防止的；但是,部分电路的短路就可以用来掌握某一段电路中电流的有无；3怎样画好电路图 电路图是用国家统一规定的电路元件符号表示电路连接情形的示意图；画好电路图,应符合以下要求：（1）应完整地反映电路的组成,即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中,不能遗漏某一种电路元件,要特殊留意电源的 极性及导线交叉时是否相连；（2）规范地使用电路元件的符号,熟识课本中

31、电路元件的符号,并在画电路图时正确地使用它们；（3）合理地支配电路元件的符号,应尽可能让这些元件符号匀称地分布在电路图中,使画成的电路图清晰美观；（4）整个电路图要呈长方形,平直地描画平直导线,通常用横平竖直的线段代表连接导线,转弯处一般取直角,不要将元件画在拐 角处,导线与元件连接要对称、不能断开,使电路图简洁工整；（5）如反映闭合电器已正常工作的电路图,一般开关应画成闭合状态；（6）一般应从电源正极开头按电流方向画；4串联电路和并联电路的特点和区分 把电路元件顺次连接起来组成的电路,叫串联电路；其特点是：电路中电流只有一条路径,通过一个元件的电流也同时通过另一个；把 元件并列连接起来组成的

32、电路叫并联电路；其特点是：干路的电流在分支处分成两部分,一部分流过一条支路的元件,另一部分流过另一支路的元件,每条支路分别与干路组成各自电流的回路；串联电路和并联电路的区分是：（1）连接方式不同：串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路；并联电路是把元件并列连接起来组成的电路；（2）电流特点不同：串联电路中,电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个元件；并联电路中,干路的电流在分 支处分成两个或多个支路；（3）电路现象不同：串联电路各灯之间要亮都亮,要灭都灭,相互影响；并联电路各支路中的电灯均可独立 开（亮）关（灭）,互不影响；（4）开关掌握范畴不同串联电路中开关的位置对电路无影

33、响,不管在何处接开关均可掌握整个电路；并联电路中干路开关掌握整个 电路,各支路的开关只能掌握本支路；5串联电路和并联电路的识别判定电路中各用电器之间是何种连接方式,不能只从用电器的相对位置去判定,而要抓住串、 并联电路的基本特点,分两种情形进行判定：（1）依据图中（电路图或实物图）能看到的电路连接情形进行判定；由于串联电路中电流只有一条路径,所以电流从电源正极动身 后将逐个通过全部的用电器（电流不分叉）；而并联电路中电流不止一条路径,所以电流从电源正极动身后,将会分成几股电流（电流分叉）,分别通过不同的用电器；所以电流是否分叉是判定电路连接方式的一种依据；（2）依据实际电路的工作特点进行判定；

34、实际电路往往是看不到电路的连接情形的,如家庭电路等；由于串联电路中各用电器彼此 影响,如一个用电器断路,就其他的用电器也会停止工作；而并联电路中各支路互不影响,当某一支路中的用电器断路时,并不影响 其 他支路的用电器的正常工作,所以,可以通过用电器间是否影响来判定电路的连接情形；6依据实物接线图画相应的电路图名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 在观看、分析实物接线图的基础上,一般可按“ 先串后并 ”的方法进行：（1）依据实物图画出电源的符号；（2）从电源的一个极动身,先沿着电路的一个回路,用横平竖直的笔划作导线把先后遇到的元件相应符号逐个画出并串联起来；（3）把其余的支路并联在相应的结点上；（4）依据画电路图的要求,将上述草图整理成电路图；（5）把画出的电路图跟实物接线图进行核对检查,一旦发觉问题准时订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页