2022年高考总复习古诗词鉴赏专题学案即事抒怀.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 备课时间 : 唐诗宋词之读书破万卷下笔如有神课时上课时间：即景即事抒怀诗导学案 （四）高考链接总第本课第课时学习目标： 1、明白高考题型及此题材诗歌在高考中的考察方向和特点；2、通过真题演练,规范答题；3、回忆总结本组诗歌的主题情感、常见艺术手法及鉴赏方法；一、考点解读即事抒怀,指的是诗人就某件事发表自己的谈论,抒发自己的感谢；古人常以“ 即事” 为 题写诗,因一点事由而生发、抒写心中的感叹,或忧国忧民,或反映离乱,或希望建功立业,或仕途失意,或闺中怀人；或讴歌河山；所谓“ 即事” 诗,一般来说无严格的界定；很多其他题材的作品, 例如怀亲、 送

2、友、 思乡、 赠人、 人生感悟、 闲情逸趣等, 一般皆可笼统称之为“ 即 事抒怀诗” ；二、直击高考1、（20XX 年海南、宁夏卷） （二）阅读下面这首宋诗,完成89 题；（ 11 分）小斋即事 刘一止怜琴为弦直,爱棋因局方；未用较得失,那能记宫商？我老世愈疏,一拙万事妨；虽此二物随,不系有兴亡； 注 刘一止：宋徽宗宣和三年（而被罢官；局：指棋盘；1121 ）进士；曾任监察御史等职,有记载说他曾因“ 忤秦桧”8诗的其次联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析；（ 5 分）答：9作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6 分）答：2、（20XX 年全国卷） 12阅读下面这首宋诗

3、,然后回答疑题；（8 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神春日即事 李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏；车尘不到张罗地 ,宿鸟声中自掩门； 注 李弥逊（ 1085 1153 ）,字似之,吴县（今属江苏省苏州市）人,历任中书舍人、户部侍郎等职；因尽力反对秦桧的投降政策而被开除；张罗地：指门可罗雀、非常冷落的地方；（ 1）请对首句中的“ 网” 字进行赏析；答：（ 2）这首诗表现作者什么样的心情？请进行简要分析；答：3、（20XX 年天津卷） 16阅读下面的诗,回答疑题；（5 分）山居即事 王 维

4、孤寂掩柴扉,苍茫对落晖；鹤巢松树遍,人访荜门稀；嫩竹含新粉,红莲落故衣；渡头烟火起,到处采菱归；（ 1）简析“ 遍” 字在颔联中的表达成效；答：（ 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：4、（20XX 年江西卷） 14阅读下面两首诗,然后回答疑题；（6 分）名师归纳总结 喜外弟卢纶见宿司空曙第 2 页,共 5 页静夜四无邻,荒居旧业贫；雨中黄叶树,灯下白头人；以我独沉久,愧君相见频；平生自有分,况是蔡家亲注；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 注 蔡家亲：表亲（ 1）此诗表达了作者怎样的感情？（2 分）答：（ 2）前人认为全诗动人

5、之处在“ 雨中黄叶树,灯下白头人” 两句,请从情形关系的角度分析其独到之处； （4 分）答：5、（20XX 年四川卷） 12阅读下面这首宋诗,然后回答疑题；（8 分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年；（ 1）请谈谈这首诗前两句中“ 入” 字和“ 摩” 字的表达成效；（ 2 分）答：（ 2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中；结合全诗,对此作简要分析；（6 分）答：6、（模拟试题）阅读下面一首宋诗,然后回答疑题；山行即事 王 质浮云在空碧,来往议阴晴；荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清；鹊声喧日出,鸥性狎波平；山色不言语,唤醒三日

6、酲 ； 注 蘋：一种水草；酲：样子；Ch ng ,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的（ 1）诗的首联运用了什么修辞手法？哪个字能够跟好地表现出来？答：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（ 2）诗的首联统领全诗,颔联和颈联是分别扣住其中的那个字进行描述的？诗的颈联所 描写的景物有什么特点？答：（ 3）作者通过对自然景物的描写,表现了怎样的心情？答：三、技巧点睛1 明白作者写的是什么事；正由于“ 即事感怀诗” 经常是因一点小事而生发出来的感叹成诗的,在鉴赏这一类诗第一就必需对引发诗人灵感的

7、事要有相对充分的明白,才可能比较精确把握准诗词的内涵；比如唐 诗人张继写过流传极广的枫桥夜泊一诗而为人们所熟知,他曾写了一道闾门即事诗：“ 耕夫占慕逐楼船,春草青青万顷田；试上吴门看郡郭,清明几处有新烟；” 这首诗中所即之事在首句：由于“ 占慕” 句含义又是指农夫估量自己要被征兵而逃亡；从诗中可知,诗人是“ 试 上吴门” ,就是由登上城楼远眺而生出感叹来的；他见到田园荒芜,“ 春草青青” ,百姓流散,特别感叹“ 募农为兵” 的政策给农夫带来了不尽的苦难；明其事即明其感了；再如苏轼的词定风波 沙湖道中遇雨去,同行皆狼狈,全不觉；已而遂晴,故作此；,词前小序： “ 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先”

8、 可知词人作词是因“ 路上遇雨又无雨具” 这么一件小事引发而生的,并致使词人生发出 “ 既不为忧虑而动摇”（“ 一蓑烟雨任平生”）,也不“ 为喜乐而忘形”（“ 也无风雨也无晴”）的人生感悟；词中的“ 风雨” 含双关之意；鉴赏即事感怀诗,在切实明白了引发诗人感叹的事由的时候,万万不行以粗疏,要认真分辨出其中的微小差别；由于即使是极为相像的大事,在不同的情形下和不同的诗人的笔下会产生出不同的感怀的；怀亲思乡的主题的诗不计其数,其感叹不同者甚多；如杜甫的月夜是在战乱离散,月夜清冷的情形中想念妻子儿女的；但是,李煜的浪淘沙 帘外雨潺潺,其中的思乡是在国破身囚,欢梦醒来后痛悼故园的情感显露；而朱弁在抒发

9、怀亲思乡的春阴一诗中,透露的是在被拘塞北,春寒阴冷的环境中希望返乡的；由此可知,由于引发感怀诗的事由不一样,诗人所抒发出来的感叹就不一样,而所采纳的笔法也是不一样的；鉴赏即事感怀诗时,要留意“ 其事”；2 品味作者抒发了什么样的情怀；在留意了 “ 即事” ,即所写的是什么事之后,更重要应把握诗人通过此事抒发出来的是什么样的情怀；赏诗大多为赏情；之所以采纳“ 即事感怀诗” 的说法,而不说“ 叙事诗” 的一个重要缘由仍是高考指挥打算的；那些由于一点小事而生发出来感叹的诗,也有些是偏重于叙事的；比如杜甫三绝句中有一首：“ 二十一家同入蜀,惟残一人出骆谷；自说二女啮臂肘,回头却向秦云哭；” 诗中记叙了

10、一位避难者的哭诉情形,就是诉说有二十一户人家为了逃避战乱而逃往四川,到现在只剩下一个人了；这样一首短小精悍的叙事诗,的确堪称精品；但是,像这一类倾向于客观表达而作者自己没有进入诗中的叙事诗,在古代诗坛中并不多见,特殊那短小的律诗、绝句更为绝少；因其少之又少,被选入高考作为鉴赏的对象的可能性就小；3 分析作者是怎样来抒发感情的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神之所以称之为“ 即事抒怀” 的诗作,就是要特殊重视诗中“ 抒怀” 的特点,就是要特殊留意诗人在诗中直接抒发出来的自己的情怀；在鉴赏“ 即事

11、抒怀” 诗应留意三个方面；第一要辨析诗中的“ 事” 与“ 情怀” 的结合；李白春夜洛城闻笛：“ 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳,何人不起故园情；” 先写笛声满城飞扬之事,再写深思故园之浓情,诗人的“ 故园之情怀”,是由于一曲折扬柳“ 一事” 引发出来的, “ 事” 与“ 情怀”结合紧密,自然贴切；再来看看辛弃疾的词玉楼春 戏赋云山：“ 何人半夜推山去？四周浮云猜是汝；常时相对两三峰,走遍溪头无觅处；西风瞥起云横度,忽见东南天一柱；老僧拍手笑相夸,且喜青山照旧住；” 上片写事浓云遮山,寻山不见,待云散山现,心中欣喜的情怀直露无遗；“ 事” 与“ 情怀” 的结合中又含有跌宕起伏,摇

12、曵变化的情姿,堪称为典范的“ 即事抒怀” 之词；其次,鉴赏要精确品味出诗人所抒的“ 情怀” 的深情厚意,特殊是对那些思乡、念亲、怀友、离别、羁旅、漂泊的诗歌,深化诗中,方能得其要领；一般说来,能够流传千古而至今,都有真挚情感, 应细加赏析； 李白的 赠汪伦 一诗即是；“ 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声；桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情；” 以浅白的语言,抒发真挚恳切的情怀；古人评说道：“ 言汪伦相送之情甚深耳,直说便无味,借桃花潭水以衬之,便有不尽曲折之意；” 又说：“ 深情赖有妙语达之； ”“ 太白于景切情真处,信手拈来；” 等等,都是说诗真情深, 不行不细加品味品尝；像陈亮的水调歌头 送章德茂大卿使虏一词（略）,词人藐视金人,于是借友人出访一事,宣泄自己反对议和的观点,抒发收复失地信念,表现大义凛然浩气的浓重之情；全词立意高远,开掘深切,情怀厚重,词中之“ 情怀” 远远超越了“ 大事” 本身；再次,应辨析此类诗中“ 感怀” 的艺术技巧；古代这类即事感怀诗经常是偶有灵感便冲口而出,亦或是在宴饮时的觥筹交叉之中,仓促地一挥而就,不会像一些精雕细刻的诗作那么讲究；但由于诗人艺术功底深厚,凭其长期作诗的体会,同样地显现出了精深的艺术技巧和精湛的个性风格；艺术技巧主要表现在立意、构思、语言和修辞方面,必需多加留意；第 5 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -