2022年高中英语阅读理解解题技巧3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中英语阅读懂得解题技巧新的高中英语教学大纲明确规定： 侧重提高阅读才能 ；纵观近几年的高考英语试题,我们不难看出,阅读懂得才能是高考考查的重点,自始至终占着主导位置,并且有逐年增加的趋势；可以毫不夸张地说,做好阅读懂得题,是获 得高考英语高分的关键！阅读懂得才能属于语言的领悟技能；包括对书面语言的识别、懂得、推理、判定和快速记忆等几个方面；不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素,仍涉及到非语言因素,即：阅读者对所学语言国家的社会和 化背景学问的把握、对所读材料内容的熟识、个人经受、生活常识、规律学问和语言修养等各方面；历年高考试题阅读 懂得

2、命题特点和规律如下：1. 语篇选材多为时文,题材多样化,信息丰富 选材多源于英文报刊和网络媒体,包括名人轶事、历史传奇、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会 背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的学问,并且具有鲜明的英语语言文化特点和深厚的时代气息；阅读 材料可以是表达、描写、应用、说明、谈论等文体皆备；2. 语篇的字数明显增加,对同学的阅读速度要求高阅读懂得的词汇量保持在3500 个左右,读速大约每分钟60-70 个单词；也就是说高考中的每篇文章要在6-8 分钟完成；3. 增加了生词量,提高了猜词才能高考的文章大约有3左右的生词, 须依据上下文或整篇文章才能做出推断；同

3、时也检测考生利用构词法学问推测词义的才能；4. 试题设计精致,干扰项编制水平高 阅读懂得的才能要求,主要是通过短文后面的多项挑选题进行检测的；总体说来,其才能要求主要包括如下几方面：1读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节（包括依据上下文推断生词的词义）; 2既懂得具体的事实,也懂得抽象的概念 ; ; 3既懂得字面的意思,也懂得深层的含义,包括作者的态度,意图等 4既懂得某句,某段的含义,也懂得全篇的规律关系,并据此进行推理和判定 ; 5既能依据所供应的信息去懂得,也能结合中同学应有的常识去懂得；依据这五项要求,我们可将阅读懂得的挑选题归纳为以下几种题型：1. 细节懂得题； 2

4、. 主旨大意题； 3. 推测词义题； 4. 推理判定题；下面作者结合平常教学中的体会体会,谈一谈做英语阅读懂得题的技巧与策略；阅读短文应遵循由整体到细节的原就,按“ 全文 法找到正确答案；、段落、句子、词语” 的步骤阅读文章；可采纳速读、细读和复读的方阅读懂得的考题分为客观懂得题 是指在短文中客观存在的事实,客观信息的答案一般都可以在原文中找到；即懂得文中 的具体事实或抽象概念 和主观懂得题 这类问题都不行能直接从原文中找到答案,须通过阅读文章对文章主旨和深层含 义有更深懂得,并据此进行判定和推理 ；其中细节懂得题和推测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判定题属于主观 题；针对不同类型的题目,

5、要在平常的练习过程中,结合具体的题目,给同学进行解题方法的指导和讲解；对于客观题,要提示他们阅读时关注文章的细节,如时间,地点或一些具体数字,在挑选答案时,务必从原文中找到准确的依据；我们可将阅读懂得归纳为以下四大题型,依据阅读懂得题考查角度的不同,可采纳不同的解题技巧来应对；. 事实细节题 属于细节类型的阅读懂得题一般只针对某个特定的细节,题型可以多种多样；此类题型一般分两种；第一种是直接懂得 题,在原文中可以直接找到答案；其次种是词义转换题,正确选项是原文有关词语和句子的转换；做此类试题肯定要抓 住大事发生的时间、地点、人物、进展过程和结局等环节,所选答案肯定要符合原文,切不行望文生义；这

6、类题型的主 要提问方式常为：Which of the following is true/NOT true in the pa ssage. Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage.Which is the right order of the events given in the passage.All the following statements are NOT true except . 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 -

7、 - - - - - - - - 细节题的破解一般采纳寻读法,即先看试题,再读文章；对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案；此法加强了阅读的针对性,提高了做题的精确率,节约了珍贵的时间；寻读法仍特殊适用于对图形表格类题材的懂得；做此类型的题目仍要特殊留意句子的规律关系；英语中有很多功能词,如：表因果关系的because, since, as等；表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等；. 推测词义题在高考阅读题中,考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已熟识的单词的

8、某一熟知含义所误导；二是被完全不熟识的单词的意思所阻碍,从而显现懂得偏差或懂得困难,影响阅读的速度；其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念,要学会 顺藤摸瓜 ,通过构词,语法,定义,同位,对比,因果,常识,上下文等线索确定词义；在阅读解题时要留意从以下七个方面着手：1）依据定义或说明、说明推测生词的词义在 be,be called,call 等判定词显现的判定句中,或定语从句及标点符号,可以依据已知部分,推测生词的含义；例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year. 通过懂得定语

9、从句的意思,能猜出 herdsman是“ 牧人” ；2）依据对比关系推测生词的词义在 but ,however,yet , otherwise ,though 这些表示意义转折的连词显现的句子中,其前后的词有明显的对比关系,根据已知的内容,通过这种对比关系,就很简洁猜诞生词的词义了；例如：Though Toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和 clean 意思相对的便是“ 肮脏的” 了,因此可猜出句中 grubby 的意思是“ 肮脏的”3）通过因果关系推测词义because, since 与

10、as 是连接缘由状语从句的从属连词,so 是连接表示结果的状语从句的连词,so.that 与 such.that中的 that 是连接结果状语从句的；当这些信息词显现在有生词的句子中,通过因果关系,依据已知部分就能猜诞生词的词义；例如： She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 依据 because 从句所讲的意思,我们就可估计 trim 就是“ 修剪” 之意；4）依据生活常识推测词义运用规律推理才能,自身的生活体会及生活常识；再联系上下文能读懂的部分,可以正确猜出词义；例如：Most

11、of the roses are beginning to wither because of the cold. 依据句子意思及生活体会,wither 表示“ 枯萎” ；5）依据同等关系推测词义同等关系,指的是一个词,一组词或短语在句中作同一成分,而且它们的词义都属于同一范畴；明显的标志是,这样的词组或短语中间经常用并列连词 and 或 or 来连接； 例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“ 年龄 42 岁” 以及与 prime 具有同等关系的 full of energy 可以猜出 prime 的

12、意思是“ 盛年时期” ；6）依据列举的事例推测词义You can take any of the periodicals: “ The World of English” . “ Foreign Language Teaching in Schools” , or “ English Learning” . 从后面列举的例子中,可以猜出 periodical 是“ 期刊,杂志” 的意思；7）依据构词法学问推测词义依据学过的构词法学问,知道词根和前缀或后缀的意义,就可猜出由它们组成的新词词义；例如在 2006 年福建的高考题文章中有这样一句：The schools are reluctant t

13、o take off even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off. .kind B. unwilling C. free D. careless B. 通过破折号可知正确答案为. 推理判定题2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做这类题要求考生在阅读懂得整体语篇的同时,又要求同学对作者的态度、意图及文章细节的进展作正确的推理判定,力求从作者的角度去考虑,不要固守自己的看法或观点；不

14、要主观臆断,凭空想象,任意发挥,而走入误区； 同学要学会运用主题句去估计、揣摩文字背后作者的意图,运用归纳、对比、演绎技能,运用背景学问去挖掘文章深层含义,从而正确懂得作者的言外之意,同时认真体会文章的语气与感情基调 如：否定、厌恶、反问、讽刺等 ；这类试题常以如下句式发问：What can you conclude/ imply from this passage. Whats the authors attitude（态度）towards. We can infer /learn from the passage that.如： Once there was something wrong

15、 with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “ Take off the part where the line is and change it for a new one. ” The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for

16、what he had done. The following were what he wrote on a bill, “ The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.”Q: What can you conclude from this passage. A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowle

17、dge is worth money D. the new part could cost more 这篇短文是作者讲的一个故事,那么通过这个故事我们可以判定出什么呢？虽然作者没有言明,但是我们可以肯定,发现问题的所在需要聪明和学问,学问是制造价值的源泉,因此此题的正确答案应为 C；. 主旨大意题这种题型要求考生能够把握文章的总体,并真正懂得主题和中心；要求能较好地运用概括、判定、归纳、推理等规律思维方法解题,难度较大,属于高层次题；一般主旨大意题可以分为两类：1确定文章的标题和主题 title or topic 标题位于文章之首,用来高度概括文章内容,点明文章主题；它可以是单词,短语,也可以

18、是句子；要确定文章标题,第一,要在阅读原文的基础上,考虑标题是否与主题亲密相关；其次,看标题是否能概括全文内容；不能只概括短文中的某些事实或细节；然后,要留意标题范畴不应太大或太小；最终,标题应简练并能吸引读者；即:1 、特殊新奇 2 、概括性强 3 、短小精炼；常见的标题型题干：1 The best title/ headline for this passage might be_. 2 The text passage could be entitled _. 3 What is the best title for the passage. 4 What s the topic of

19、the article.如： In the 1930s, a lot of people in the USA were out of work. Among these people was a man named Alfred Butts. He always had an interest in word games and to fill his time he planned a game which he called “ Lexico ” . However, he was not completely satisfied with the game, so he made a

20、number of changes to it and changed its name from “ Lexico ” to “ Alph” and then to “ Criss Cross ” . He wanted to make some money from his new game but he didnt have any real commercial 商业性的 success. Q: The text is mainly about_. A. Lexico B. Three men C . A word game D. Alfred Butts. 【解题思路】答案 A 和

21、C以偏概全；因此此题的正确答案应为 D；2. 主题句（ topic sentence）及主旨大意 main idea 的概括一篇文章一般表达一个中心内容或主题；这个中心内容或主题通常用一个句子来概括；此句叫做主题句；一般来说,说明文和谈论文都有主题句,而且多位于文章的开头,有时也位于文章的中间或末尾；但有时不能在文中直接找到主题句,3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要求读者把握每段的主题句,弄清段于段之间规律关系的基础上自己归纳总结；主题句必需能简洁明白地概括全文的主要内容,具有高度的综合性和概括性；文章或段落

22、的其他句子都是对主题句的进一步说明 , 说明 , 论证或扩展 . 常见的主题句和主旨型题干：1 What is the topic sentence of the passage. 2 This article/text/passage mainly tells that _. 3 Which of the following gives a general idea of the passage. 4 Which of the following is the main idea of the passage. 如： Joshua Bingham studied 4 years at the

23、 University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main i

24、dea of the passage. A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student. C. Joshua Bingham received an excellent education. D. A good lawyer needs good education. 【解题思路】此文没有主题句；全篇共四句,只陈述了四个细节 detail 性的事实；因此就答案本身看,个个都对；读者只能将全部的 details 综合起来,进行规律推理,才能构成一个没有言明的主题思想 unstated main ide

25、a；由于文中主要涉及了 Joshua Bingham 接受训练的情形,即作者想告知我们的是：Joshua Bingham 接受过良好的训练,所以答案是 ；总之,阅读水平的提高不是一两天的阅读就可以见效的；想要提高阅读才能,一是要培育良好的阅读行为习惯；如：要用眼光看,不要用手指去点；要默读,不要小声读；二是要积存大量的词汇,把阅读中的高频难词熟记,每次阅读后要整理好生词,然后记住其意思；三是要广泛地做课后阅读,坚持每天读 先猜其意义,等做完题目后再查字典,以免影响阅读速度；一、速读全文,明白大意知主题；略读 1-2 篇文章；四是不要一遇到生词就查字典,要阅读才能一般指阅读速度和懂得才能两个方面

26、；阅读速度是阅读最基本的才能；考生必需在特别有 限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕获时空、次序、情节、人 物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质；抓主题句是快速把握文章大意的主要方法；主题句一般显现在文章的开头和结尾；主题句往往对 全文起提示、启发、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中 找到答案；试试看,你能找出下面一段文章的主题句吗？The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front p

27、age news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出,文章的第一句是主题句,后面的句子都环绕这个句子绽开；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、看题干,带着问题读文章；第一要把握问题的类型,客观信息题可以

28、从文章中直接找到答案；而主观判定题考查的是对文章的感情基调等,这类题必需经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等；其次,明白试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位；此法加强了阅读的针对性,提高了做题的精确率；三、 规律推理,做好深层懂得题；在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要依据字面意思,通过语篇规律关系,讨论细节的示意, 推敲作者的态度,懂得文章的寓义；要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和规律推理,不能就事论事,以偏概全；推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate 等；

29、四、 猜词悟义,扫除阅读拦路虎；猜词是应用英语的重要才能；它不但需要精确无误地懂得上下文,而且要有较大的泛读量,把握或熟识较多的课外词汇；我们要学会 下文等线索确定词义；a. 定义法“顺藤摸瓜 ”,通过构词,语法,定义,同位,对比,因果,常识,上It will be very hard but also very brittle.that is, it will break easily. 从后面的说明中我们可以明白到 brittle 是“脆”的意思；b. 同位法They traveled a long way, at last got to a castle, a large buildin

30、g in old times. 同位语部分 a large building in old times 给出了castle 的准确词义,即“城堡 ”；c. 对比法She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一词表转折,因此 but 前后的意思正相反；后半句的意思是她今日“第一节上了一半才来”,因此反向推理,可得出她平常一向“准时 ”的结论；d. 构词法 前缀、后缀、复合、派生等 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

31、10 页精选学习资料 - - - - - - - - - Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词,据此可以肯定possibility 意思是 “可能性 ”；e. 因果法The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果 “永

32、久不能再运动”中,可以估计permanent 的意思为 “永久的,永久的”；五、 养成良好阅读习惯,潜移默化结硕果；良好的阅读习惯：1. 养成默读习惯,使留意力集中的文字符号上,订正唇读,心读,喉读等做法,以免分散精力,影响阅读速度；2. 克服指读、回视、重读等不良习惯,由于这样简洁使懂得只停留在某个词或句子上,使获得的信息支离破裂；要善于抓住句子中的核心词,从一个句子快速地扫视到另一个句子,进行连贯性懂得；英语阅读才能的培育是一个渐进的复杂过程,要养成每天阅读英语的习惯,循序渐进,持之以恒,精泛结合,广泛猎奇；在潜移默化中你会感觉到你的阅读才能又有了长足的提高；写作高考英语写作紧扣教学大纲对

33、考生书面表达的要求, 以有指导的写作为主,突出试题的交际性,考查考生在特定的情形中运用语言的才能；所选话题贴近同学学习生活,为同学所熟识；看图作文主要考查考生运用所学学问解决实际问题的才能；而考生如想提高应把握一些基本技巧；一、认真审题,把握体裁纵览历年高考中的英语书面表达,多为应用性写作,其体裁各异；答题时应认真观看,细心领悟,把握相应体裁要求,使用正确的时态,精确反映表达内容；二、抓准信息,组织要点精确把握考题各方面的信息,就能为语言表达供应正确而全面的信息依据,如果信息不清、不准,书写出的东西就会文不对题,劳而无功；必要的信息如有遗漏,就无法达到正确交际的目的；6 名师归纳总结 - -

34、- - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、选词组句,就易避难在体裁明确、信息全面、要点清晰的前提下,躲开偏、怪、难词,选用自己最熟识、最有把握的词 语和句型将要点完整流畅地用英语表达出来；这要求考生要有变通才能；另外,不要拘泥于原材料进行 硬译,而要敏捷表达,有时仍需拐弯抹角地表达；同时留意克服母语的逆向干扰,依据英语的习惯表 达形式,用地道的英语习惯用语将要点以句子形式精确地表达出来；四、连句成篇,行文连贯句子是由词汇组成的,而文章就是由句子组成的；遣词造句要依据语法和习惯表达,组句成篇也要 依据篇章结构,挑选适当的并列、递进、因果、转折

35、、条件等意义的连词把全部表示要点的句子连接成 文,使句与句、段与段之间意思连贯,结构连接,生动、精确地表达考题内容；同时留意克服英语句子 结构的单调性,要依据表达需要而留意变换句式,这样才能增强语句的表现力；切忌只按考题信息或线 索提示,不切实际、不顾英语习惯表达的方式逐条译出,这样就会造成文理不通、语无伦次；只有语言 地道、层次清晰、结构合理,才能文通语顺、层次分明；五、言简意赅,留意词数NMET 书面表达评分原就规定：词数少于 80 和多于 120 的,从总分中均减去 2 分；因此,考生在 书写时应特殊留意防止“两极分化 ”,既不行少于 80 个词,也不行多于 120 个词,最好是 100

36、 个单词左 右；在书写过程中尽量使用能表现自己实力的词汇和语法结构,防止语言错误,真正做到语言地道、言 简意赅,把词数掌握在正确范畴内；六、认真核对,查漏补缺在写书面表达时,有些考生往往把留意力集中在表达上而忽视了书面质量,再加上匆忙或马虎,难 免有些书写中的“走笔 ”之误,诸如字母的大小写,单词的误写、多写、少写,习语的搭配,时态、语态、主谓一样, 标点符号及母语的干扰等问题,需要考生在定稿前认真检查,力争要点的完整和句子的正确；七、规范誊写,卷面干净书面表达是 NMET 中的主观性题目,评分虽有严格的标准和档次,但也带有弹性,这是一个主观上 难以完全解决的客观问题；如果书写马虎潦草或涂改乱

37、擦,给阅卷者留下不好印象,得分往往会低于所 写材料的应得分；因此,考生要尽量先打草稿,修改后再严格依据四线三格认真誊写,做到字母、单词 的书写大小适中、匀称；一方面,要左右成行,整齐划一；另一方面,要上下对齐,首尾呼应；只有书写规范,字迹清晰、卷面干净,才能使书面表达“锦上添花 ”、高人一筹；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总之,只有明白NMET 书面表达评分原就和要求,娴熟把握其应试技巧,我们才能有的放矢地进行书写训练,也才能在规定时间内依据试题信息要求,使书面表达要点齐全、内容完整、格式精确、文通语顺、书写规

38、范、卷面干净；当然,要切实做好NMET 书面表达,仍特殊需要留意平常学问的积存,要多读、多写、多记句型并把握词汇的用法；只要具备了肯定的语言基础学问,明白书面表达评分原就和 评分要求,再加上对书面表达材料进行强化训练,信任你在考试中肯定会马到胜利；高中英语阅读懂得四类题型的提问方式及解题技巧 1. 细节题型【提问方式】 Wh-特殊问句； From the text.,According to.,True/not true, 划线词语、句子,简洁运算、排列大事次序、识图等；【解题方法】抓住提问中的关键字眼,认真阅读相关细节的材料内容,一般可以在短文中直接找到 或稍加归纳就可以找到正确答案；留意排

39、除以下干扰项：1 扩缩范畴 文章为了表达得精确严密,很留意对范畴的限定；有的是通过加上相应的词语限制,如涉及到数量经常用 many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally 变或去掉限定词语,甚至是扩大或缩小了语言范畴；2 偷换概念等限制 . 有些干扰项是通过改命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念；望文生义是造成错误的主要缘由；3 正误并存 在一干扰项中,某个句子或词语是正确的,其他分句或词语是错误的或表达不全面,正误并存,命题者借此以假乱真；要排除这类干扰项,只要一个选项局部有误或选项不全面,都属排除的干扰项；

40、2. 主旨大意题型【提问方式】 What s the topic/subject of the text/the second paragraph；？What is stated in. The text is cheifly concerned with_【解题方法】-1 最常用的方法是认真研读短文的1、2 两句 -即短文的主题句,或辅以阅读各段的第1、2 句即段落中心句；此方法多适用于说明文、谈论文；2 记叙文等需要通读全文,抓住关键事或论题来归纳意思 常说明一个道理 ；3 全文末尾 段 找答案；此类文章的特点是以列举事实开头,通过论证,最终阐述核心观点；8 名师归纳总结 - - - -

41、- - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在处理文章标题的挑选时,要防止以下三种错误：概括不够 多表现为部分代整体,从而导致范畴太小 ；过度概括 多表现为人为扩大范畴 ；以事实或细节代替抽象具体的大意；3. 推理判定题型【提问方式】The story suggests that_. It can be inferred that_；The story implies that _. It can be concluded that _；We can learn that _；【解题方法】推断题是考查同学透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等规律推

42、理的才能；同学不仅要弄懂文章的字面意思,更重要的是要知道文章的潜在涵义；【留意点】1 那些文章中直接陈述的内容不能选,要挑选依据文章推理出来的选项；2 推理不是凭空推测,而是立足已知推断未知；作出正确答案时肯定要在文中找到依据或理由；3 不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断；4. 词义推测题利用构词法猜词；利用语境及规律关系猜词；有时完全可以利用上下文语境和前后句之间的并列、因果、转折、对比、说明定义和举例等关系来推测词义；同时特殊留心某些词语,例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even

43、if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of 等词语之后的内容；一、阅读懂得的题型设置要想做好阅读懂得题,第一要对阅读懂得的题型设置特别熟识；阅读懂得的题型归纳起来无外乎以下几种；1.推测词义常见设题方式为：What does the underlined word/phrase inPara. X probably means according to the passage？What does thebold word in the passage refer t

44、o ？etc. 2.归纳大意和规律推理常见设题方式为：（1）Whats the main idea of the passage？（2）What can we learn from the passage？（ 3）What can we infer from the passage？3.确定标题常见设题方式为： （1）Which of the following can act as the title of this passage ？（2）Whats the best title of the passage？4.正误判定常见设题方式为：（ 1）Which of the following

45、 statements is True/False accordingto the passage？（ 2）which of the following statements is （ not）mentioned in thepassage？5.大事排序常见设题方式为：（1）Which is the right order of the events mentioned in thepassage ？6.作者意图或态度常见设题方式为：（1）Whats the authors/writers attitude towards somethingaccording to the passage？（ 2）What does the author want to tell us ？二、阅读懂得的基本方法9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.查读（ Scanning）：