2020人教版八年级下学期课堂同步单元检测训练：压强复习训练.docx

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1、八年级下学期课堂同步单元检测训练：压强复习训练1.如图所示，质量和底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，下列说法正确的是（ ）A.液体对烧杯底部的压强p甲=p乙 B.液体对烧杯底部的压强p甲p乙 C.甲乙两容器对桌面的压力F甲=F乙 D.甲乙两容器对桌面的压力F甲F乙2.如图所示装置，蓄水槽与一根粗细不均匀的管道相连，在管道的不同部位分别装有底部连通的竖直管A、B，管道的另一端是一个阀门。若在蓄水槽中装入一定量的水，则下列说法正确的是（ ）A.当阀门关闭，水处于静止状态时，A、B管中的水柱高度不相同B.当阀门打开水流动时，B管底部水流的速度比A管底部大一些C.当阀门打开水流动时，A

2、、B管底部水流的速度相同D.当阀门打开水流动时，A管中水柱比B管中水柱要低一些3.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）A.砝码对小桌压力大小等于小桌对海绵压力大小B.用海绵被压下的深浅显示压力的大小C.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小D.砝码对小桌的压力和海绵对小桌的支持力是一对平衡力4.如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶被压扁，关于桶口堵住后出现的现象，下列分析错误的是（ ）A.力改变了铁桶的形状 B.铁桶发生的形变是弹性形变C.该现象证明了大气压的存在 D.铁桶对桌面的压强变大5.如图所示，下列现象

3、中不能说明大气压存在的是（ ）A.用抽气筒从b管向外抽气，瓶内气球会变大B.堵住盖上孔，水会停止流出C.加热后的空试管倒插入水中，水会通过玻璃管进入试管D.容器注入水，水不流动时，液面相平6.下图中关于生活中物理知识应用的说法正确的是（ ）A.图甲中覆杯实验中白纸掉不下来是由于水对白纸的吸引力B.图乙实验，测出拉开吸盘的拉力和吸盘的面积，可估测大气压强的值C.图丙硬币越过“栏杆”是因为空气流速越快压强越大D.图丁中A管倾斜静止后A的液面将低于B液面7.如图所示，通常书包带做得较宽，隐含的物理道理是（ ）A.力的作用效果与力的大小、作用点有关B.接触面积的大小影响着摩擦力的大小C.力能使物体发生

4、形变，力的作用是相互的D.压力相同时，受力面积越大压强越小8.如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平地面上，它们对地面的压强相同，下列说法中正确的是（ ）A.沿竖直方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强大B.沿竖直方向切去相同部分的厚度后，剩余部分甲对地面的压强大C.沿水平方向切去相同部分的质量后，剩余部分甲对地面的压强大D.沿水平方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强小8.如图所示，A、B两个柱形容器（SASB，容器足够高），分别盛有质量相同的甲、乙两种液体，则下列说法正确的是（ ）A.分别向A、B容器中倒入相同质量的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲可能等于p乙B

5、.分别从A、B容器中抽出相同体积的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲一定大于p乙 C.分别向4、B容器中倒入相同高度的甲、乙液体后，液体对容器底部的压力F甲一定小于F乙D.分别从A、B容器中抽出相同高度的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲一定大于p乙10.在托里拆利实验和自制气压计的相关知识中，下列说法错误的是（ ）A.当两者都拿到山顶时，托里拆利实验的玻璃管内水银液面下降，而自制气压计玻璃管内液面上升B.自制气压计使用时，受温度的影响较大C.自制气压计时要先向瓶内吹气，是为了使瓶内气压大于外界大气压D.托里拆利实验玻璃管内如果有少量空气，气压测量值会偏大11.下列有关实验现象的解释或

6、实验操作的叙述正确的是（ ）A.甲图中，纸片会远离，是因为吹气时两纸片间气流速度增大，压强增大的缘故B.乙图中，手离开硬纸片，纸片不下落，是由于大气压的作用C.丙图中，手指同时压铅笔两端，右手指感觉疼是因为右手指受到的压力更大D.丁图中，铁轨下铺设枕木是为了增大压强12.下列说法中不正确的是（ ）A.吸盘挂钩悬挂重物是利用了大气压强B.在高原上煮食物用高压锅是因为大气压强增大水的沸点升高C.风沿着窗外的墙面吹过，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外D.对着平行的两张纸的中间吹气，两张纸会吸到一起，是由于气体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小13.一瓶满的纯净水放在水平桌面，对桌面的压力和桌面对水瓶

7、的支持力是 力。这两力三要素相同的是：力的 。把纯净水倒放，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强 ，原因是 ；瓶子对桌面的压强变 ，原因是 。14.如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中同一高度处分别有A、B两点。若两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是甲 乙；若两种液体对容器底部的压强相等时，则A、B两点压强关系是pA pB.（均选填“”“=”或“p乙 C.甲乙两容器对桌面的压力F甲=F乙 D.甲乙两容器对桌面的压力F甲F乙答案：C2.如图所示装置，蓄水槽与一根粗细不均匀的管道相连，在管道的不同部位分别装有底部连通的竖直管A、B，管道的另一端是一个阀门。

8、若在蓄水槽中装入一定量的水，则下列说法正确的是（ ）A.当阀门关闭，水处于静止状态时，A、B管中的水柱高度不相同B.当阀门打开水流动时，B管底部水流的速度比A管底部大一些C.当阀门打开水流动时，A、B管底部水流的速度相同D.当阀门打开水流动时，A管中水柱比B管中水柱要低一些答案：B3.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）A.砝码对小桌压力大小等于小桌对海绵压力大小B.用海绵被压下的深浅显示压力的大小C.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小D.砝码对小桌的压力和海绵对小桌的支持力是一对平衡力答案：C4.如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾后把

9、桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶被压扁，关于桶口堵住后出现的现象，下列分析错误的是（ ）A.力改变了铁桶的形状 B.铁桶发生的形变是弹性形变C.该现象证明了大气压的存在 D.铁桶对桌面的压强变大答案：C5.如图所示，下列现象中不能说明大气压存在的是（ ）A.用抽气筒从b管向外抽气，瓶内气球会变大B.堵住盖上孔，水会停止流出C.加热后的空试管倒插入水中，水会通过玻璃管进入试管D.容器注入水，水不流动时，液面相平答案：D6.下图中关于生活中物理知识应用的说法正确的是（ ）A.图甲中覆杯实验中白纸掉不下来是由于水对白纸的吸引力B.图乙实验，测出拉开吸盘的拉力和吸盘的面积，可估测大气压强的值C.图丙硬币越

10、过“栏杆”是因为空气流速越快压强越大D.图丁中A管倾斜静止后A的液面将低于B液面答案：B7.如图所示，通常书包带做得较宽，隐含的物理道理是（ ）A.力的作用效果与力的大小、作用点有关B.接触面积的大小影响着摩擦力的大小C.力能使物体发生形变，力的作用是相互的D.压力相同时，受力面积越大压强越小答案：D8.如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平地面上，它们对地面的压强相同，下列说法中正确的是（ ）A.沿竖直方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强大B.沿竖直方向切去相同部分的厚度后，剩余部分甲对地面的压强大C.沿水平方向切去相同部分的质量后，剩余部分甲对地面的压强大D.沿水平方向切去相

11、同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强小答案：CD8.如图所示，A、B两个柱形容器（SASB，容器足够高），分别盛有质量相同的甲、乙两种液体，则下列说法正确的是（ ）A.分别向A、B容器中倒入相同质量的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲可能等于p乙B.分别从A、B容器中抽出相同体积的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲一定大于p乙 C.分别向4、B容器中倒入相同高度的甲、乙液体后，液体对容器底部的压力F甲一定小于F乙D.分别从A、B容器中抽出相同高度的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲一定大于p乙答案：C10.在托里拆利实验和自制气压计的相关知识中，下列说法错误的是（ ）A.当两者都

12、拿到山顶时，托里拆利实验的玻璃管内水银液面下降，而自制气压计玻璃管内液面上升B.自制气压计使用时，受温度的影响较大C.自制气压计时要先向瓶内吹气，是为了使瓶内气压大于外界大气压D.托里拆利实验玻璃管内如果有少量空气，气压测量值会偏大答案：D11.下列有关实验现象的解释或实验操作的叙述正确的是（ ）A.甲图中，纸片会远离，是因为吹气时两纸片间气流速度增大，压强增大的缘故B.乙图中，手离开硬纸片，纸片不下落，是由于大气压的作用C.丙图中，手指同时压铅笔两端，右手指感觉疼是因为右手指受到的压力更大D.丁图中，铁轨下铺设枕木是为了增大压强答案：B12.下列说法中不正确的是（ ）A.吸盘挂钩悬挂重物是利

13、用了大气压强B.在高原上煮食物用高压锅是因为大气压强增大水的沸点升高C.风沿着窗外的墙面吹过，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外D.对着平行的两张纸的中间吹气，两张纸会吸到一起，是由于气体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小答案：D13.一瓶满的纯净水放在水平桌面，对桌面的压力和桌面对水瓶的支持力是 力。这两力三要素相同的是：力的 。把纯净水倒放，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强 ，原因是 ；瓶子对桌面的压强变 ，原因是 。答案：相互作用 大小 不变 深度不变 大 受力面积变小14.如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中同一高度处分别有A、B两点。若两点的压强相等

14、，则两种液体对容器底的压强关系是甲 乙；若两种液体对容器底部的压强相等时，则A、B两点压强关系是pA pB.（均选填“”“=”或“ 15.如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则甲、乙对地面压力的变化量为F甲 F乙，对地面压强变化量为p甲 p乙，剩余部分对地面压力为F甲 F乙，剩余对地面压强为p甲 p乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。答案：大于；小于；大于；大于16.如图所示，是船闸的示意图。船在闸室内，所有的阀门与闸门中，只有阀门A是打开的。则闸室与 构成了连通器，等连通器两处水面相平后，就要

15、打开相应的闸门，船就能驶往 （选填“上游水道”或“下游水道”）。答案：上游 下游水道17.如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度 ，水对容器底的压强 ，当用一根细管对着玻璃管口上方水平吹气时，玻璃管内水柱的高度 （填“变大”“变小”或“不变”）。答案：变大 变大 变大18.小支同学一家在假期自驾去游玩，当汽车在高速公路上行驶时，小艾突然打开了车窗，他看到身边的一块纸巾被“吸”出了窗外。这是因为汽车高速行驶时，车外的空

16、气流速 ，气体压强 ，使纸巾受到了向外的压力。（均选填“大”、“小”或“不变”）。答案：变大 变小19.在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。（1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果。（2）对比甲、乙两图，可以得出： 。（3）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关。你认为是否正确，并叙述理由： 。（5）本实验中采用的研究方法是 。答案：（1）海绵形变的程度（2）压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显（3）丙、丁（4）不正确 没有控制受力面积相同（5）控制变

17、量法 转换法20.在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，小强做了如图（a）所示的甲、乙、丙三次实验。（1）U型管压强计是通过U型管中两液面的 来反映橡皮膜所受压强大小的，将橡皮膜置于空气中，U型管两边的液面应该 。用手指按压橡皮膜，发现U型管中的液面升降灵活，说明该装置 （填“漏气”或“不漏气”）。（2）图（a）甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的 有关；图（a）乙、丙实验表明：同种液体，深度越小，液体的压强越 。（3）细心的小强发现，当金属盒的橡皮膜置于水面下较浅处时，U型管内两液面无高度差而无法反映出压强大小，其原因可能是 。（4）他结合液体压强的知识，设计了一个测量盐水密

18、度的方案，请你将以下实验步骤补充完整：如图2中的A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为h1。如图2中的B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至 ，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为h2，盐水的密度表达式：盐水= （利用水、h1、h2等表示）。按照图2所示实验过程，所测盐水的密度偏 （填大“或小）。答案：（1）高度差 相平 不漏气（2）密度 小（3）深度小，压强小，橡皮膜形变的程度太小（4）橡皮膜水平为止 水h1/h2 小21.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射

19、器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数F为29.9N.（3）如图用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度为 cm，计算出活塞的横截面积S为 cm2（精确到0.01）（4）此实验实验原理是 ，（用题目中字母表示）计算得到大气压强的数值为 Pa.（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有 （请写出两条）：答案：（1）排尽空气，防止漏气（2）刚好拉动（3）6.00 3.33（4）p=F/S

20、8.97104（5）漏气 空气没有排尽22.如图，A是一个底面积为200cm2的足够高的圆柱形容器，里面盛有15cm深的水，B是边长为10cm的实心正方体，密度为1.5103kg/m3，c是边长为20cm的实心正方体，重力为30N.将A、B、C三个物体放在同一水平桌面上。（水的密度为1.0103kg/m3，g取10/kg）求：（1）求B对水平桌面的压强。（2）把B放在A容器中，求静止时水对容器A底部的压强（水未溢出）。（3）如果从B或C的上侧水平截取一部分长方体放在C或者B上面，最后使它们对地面的压强相等，应当怎样截取？并求出截取的高度。答案：（1）1500Pa（2）2000Pa（3）从B的上侧水平截取4cm放在C的上面