2022年高考生物试题设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考生物试题设计河北省 洪连富1现有甲、乙两种植株均为二倍体纯种,其中甲种植株的光合作用才能高于乙种植株,但乙种植株很相宜在盐碱地种植；要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐 的植株,有多种生物技术手段可以利用；以下所采纳的技术手段中不行行的是 A利用植物体细胞杂交技术,可获得满意要求的四倍体杂种目的植株 B将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株C两种植株杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株 答案 :C 2以下图表示

2、某种处于平稳状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量转变时的四种情形,以下有关产生这些变化的缘由的分析中,正确的选项是 假设图所示为草原生态系统中某种群,就 假设图所示为某发酵罐中菌种数量,就a 点后的变化缘由可能是过度放牧 b 点后的变化缘由可能是增加养分供应 图中 c 点后发生的变化说明生态系统的抗击力稳固性有肯定限度 图曲线可用于指导海洋捕捞A只有一种说法正确 B只有两种说法正确C只有三种说法正确 D四种说法都正确答案 :D3如以下图所示的过程为某浓度过氧化氢被分解情形的曲线,对该曲线的分析不正确的选项是A. 自然状态下过氧化氢也能被分解B. 过氧化氢被分解的速率不会发生变

3、化C. 过氧化氢酶与 Fe 3+都有催化过氧化氢分解的作用D. 过氧化氢酶比 Fe 3+的催化效率高答案 :B4下表示糖类、脂肪和蛋白质主要组成元素的质量分数：名师归纳总结 种类质量分数 / % 第 1 页,共 7 页C H O N 脂肪7377 1112.5 9 12 糖类5258 78 4045 蛋白质5055 6.57.3 1924 1524 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分析数据得出的以下结论不正确的选项是 A质量相同的脂肪和糖类被完全分解时,糖类耗氧少 B质量相同的脂肪和糖类被完全分解时,脂肪产生的能量多 C脂肪、糖类、蛋白质在体内代谢的

4、共同代谢终产物是 CO 2和 H2O D脂肪是生物体进行生命活动的主要能源物质 答案 :D 5农业生产中,播种前常用 1%石灰水浸种,利用石灰水膜将空气和水中的种子隔绝,以杀灭附着在种子上的病菌；此过程中,假设破坏了石灰水膜就影响杀菌成效；用这种方法 消毒,病菌死亡的主要缘由是答案 :C 6以下图表示叶面积指数与呼吸作用和光合作用产物积存的关系注：叶面积指数是指植物叶面积的总数与生长该植物的地面积之比；以下有关说法错误的选项是AA点是光合作用的饱和点,缘由是新增的叶片几乎不进行光合作用 BB点干物质的量积存的速度开头下降,是由于新增加的叶片处于光补偿点以下 C将光合作用实际量的曲线和呼吸量的曲

5、线延长,相交处的叶面积指数对应的干物质量为零 D当叶面积指数大于干物质的量曲线和呼吸量的曲线交 点处对应的叶面积指数时,植物会入不敷出答案 :D 7以下有关生物进化的表达错误的选项是A某种群中,假如某种性状的隐性个体都不育,就将使隐性基因灭亡 B外来物种侵入到一个新的环境后,可能其种群数量在一段时间内呈“J” 型增长或其种群会由于不适应环境而被剔除C真核生物的显现在生物进化历史上具有重要的意义,主要表现在结构和功能更加完善、显现有丝分裂为有性生殖的产生奠定了基础、通过有性生殖实现了基因重组推动了生 物进化 D 自然挑选使种群的基因频率定向转变,并打算生物进化的方向 答案 :A 8. 以下图表示

6、1900 、1950 及 1980 三年,在甲桥上游20 公里至下游40 公里的范畴中,测得的河水溶氧量；假设河水的溶氧量是与污染桥程度成反比关系,据图分析以下表达正确的选项是 A. 在 1900 年时,甲桥邻近地区的污染比 1950 年时严峻 B. 由于环保意识的抬头,从 1900 年到 1980 年的 80 年间,甲桥邻近同地区的污染好像 有连续改善的趋势名师归纳总结 C. 在 1980 年时,甲桥邻近同地区的污染比1900 年时稍微第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - D. 距离甲桥愈远,所测得的污染愈严峻 答案 :D 9以下有

7、关人体新陈代谢的表达中,正确的一组是 人的异化作用方式是需氧型,所以人体细胞只能进行有氧呼吸 人体细胞一般只有通过细胞外液才能与外界环境进行物质交换 人体的消化道不是都能吸取养分物质的,主要吸取部位是小肠 血液中的葡萄糖一部分合成糖元,临时贮存在肝脏和肌肉中,以备生命活动利用 人体细胞内的氨基酸经过脱氨基作用形成的含氮部分在肾脏中转变成尿素并随尿液 排除体外ABCD答案 :B10我国是一个人口大国,用占世界7%的土地,养活20%的人口,提高粮食的产量是我国首要的任务,提高产量根本是提高光能利用率和增加净光合量,使用学习的生物学学问解 决以下提高产量问题：提高产量的方法 方法一：延长光照时间；这

8、一方法分为相对延长和肯定延长两种；前者较长采纳,在农 业种植上使用 _的方式；后者在大田种植上较难实施,一是缺少廉价光源,再者是有些植物靠肯定延长光照可能得不到种子,这类植物叫 _植物；方法二：增加光合面积；到达这一目的在农作物种植上要求 面积不但不能提高产量反而仍会使产量下降,缘由是_,过分的增加 _ ；另外将不同种类的植物 _种植也是增加光合面积的措施；方法三：相宜的温度和 CO2 气体；目前我国大面积作用温室大棚,很好的解决冬季多种植物不能生长的问题,在温度上调整好_更能提高产量；大棚内的施肥上多放有机肥也是很好提高产量的措施,缘由是 _；方法四：合理施肥和合理浇灌,这里的“ 合理” 的

9、含义是： _ , _ ；方法五：使用优良的品种农作物；我们在生物学上学习过的育种方法共有 _种,其中育种时间短的是 _；技术含量最高,方向性强的是 _；细胞工程育种的最大优点是_ ； 科学家发觉生长在高温、强光和干旱环境中的植物气孔关闭时,C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的 CO 2 进行光合作用,C3 植物就不能；取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好、状态相像的草本植物,已知甲是 C4 植物,乙不知其光合作用固定 CO2的类型；请利用一个密闭的大玻璃钟罩,完成初步判别乙植物是 C3植物仍是 C4植物的试验：试验原理：赐予；试验步骤： 将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下,条件培；连续

10、假设干天观看记录它们的生长情形；名师归纳总结 预期可能显现的试验结果及相应的结论：；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10 答案：方法一：轮作 短日照植物方法二：合理密植 光合作用不增加呼吸作用增加 或呼吸作用大于光合作用；或下部叶片不能光合作用只能呼吸作用,总光合作用不增加,净光合量下降 间作方法三：温差 既能给植物供应矿质元素又能经细菌的分解给植物供应 CO 2 方法四：不同植物浇灌不同量的水、施不同种种类和不同量的肥同一植物的不同发育期浇灌不同量的水、施不同种种类和不同量的肥方法五： 6 种单倍体育种基因工程育种克服远缘杂交

11、的不亲和性；试验原理：在高温、干旱和强光照下,C4 植物能利用较低浓度的CO 2 而能生存的时间更久；试验步骤：高温、干旱、强光；预期结果：乙植物与甲植物生长状态相像,说明乙植物为 C4 植物；乙植物逐步枯萎,甲依旧健壮,说明乙植物为 C3 植物；11在人和动物体内由特别腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用；请据图分析并答复图中A 代表下丘脑神经细胞,B 代表垂体细胞,D代表血管： A 分泌的物质作用于 B,进而提高机体耗 O2 率和兴奋性,就A 分泌的物质名称是； 假设 A 分泌的物质进入血液后,最终调剂 C细胞对水的重吸收,就 A 分泌的物质名称是,该物质第一与 C细胞膜上的物质结合

12、,进而转变膜的通透性；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - E 作用于 B,使 B 分泌某种物质,并调剂对幼仔的照料行为,就 B 细胞分泌的物质名称是；在与 B 细胞膜相对应的E 末端,发生的信号变化为；植物甲、乙是两种濒危药用植物二倍体；请按要求答复以下问题：1以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料,通过组织培育获得了再生植株,解决了自然繁衍率低的问题；这说明植物细胞具有；由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是2植物乙自然牢固率低,主要缘由是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长；为了探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响,某生物爱好

13、小组进行了课外试验,得到下表结果：生长素浓度 mg/L0 花粉管平均长度mm请结合表中数据对试验结果进行简要分析：_ _ _ _ _ 依据上述分析,可以得出的结论是：11 答案：_ 1促甲状腺激素释放激素；2 抗利尿激素 糖蛋白；3 催乳素 电信号化学信号；II 1全能性 / 排列疏松,高度液泡化,薄壁细胞；2生长素浓度为 3.0 mg/L 时,花粉管平均长度最长,说明最适生长素浓度为 3.0 mg/L ；生长素浓度低于 3.0 mg/L 0-3.0 mg/L时,对花粉管的促生长作用随浓度增加逐步增强；生长素浓度高于 3.0 mg/L 3.0-5.0mg/L时,对花粉管的促生长作用随浓度增加逐

14、步减弱；生长素浓度等于或高于 6.0mg/L 时,对花粉管伸长起抑制作用；结论：生长素对植物乙花粉管伸长的作用具有两重性促进或抑制作用；12细菌、病毒等病原微生物给人类的健康带来了极大的危害,千百年来,人们始终在努力名师归纳总结 寻 找 能 够 与 这 些 病 原 微 生 物 抗 衡 的 药 物 ； 直 到1928年 英 国 的 细 菌 学 家 弗 莱 明第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A.Fleming通过试验发觉了青霉菌分泌的青霉素能有效地杀死细菌,1941 年英国剑桥高校毕业的科学家弗洛理H.W.Florey 和钱恩 E.

15、B.Chain 讨论出了大规模生产青霉素的方法,并于 1943 年用于临床治疗,才使得成千上万的人得到救治；鉴于弗莱明、弗洛理、 钱恩在青霉素讨论和开发方面做出的庞大贡献,三人共享了 1945 年的诺贝尔医学和生理学奖；青霉素的研制胜利,激发了微生物学和医学史上规模最大的科学探究活动,开创了抗菌药物开发的新纪元,各种抗生素的研制、开发和利用蓬勃进展；目前,人们常常使用的抗生素有 200 多种,在人类掌握感染性疾病等方面起到了重要的作用；请答复以下问题：1微生物在代谢过程中,会产生多种多样的代谢产物,依据代谢产物与微生物生长繁衍的关系,青霉素属于_；高产青霉素菌株是通过_技术培育而获得的；2青霉

16、素不仅应用在医疗方面,在基因工程技术中仍有广泛的应用；请举一例说明青霉 素在基因工程操作步骤中的应用；3抗生素是指微生物在代谢过程中产生的,能抑制或杀灭其他种类微生物的化学物质；抗生素类药物刚刚开头使用时,人们普遍地认为它能有效地杀灭细菌而对人体无害；但 是,近 60 年的实践说明,细菌可以针对一种甚至几种抗生素产生耐药性；以前用抗生素 简单应付的结核杆菌、金黄色葡萄球菌、肺炎双球菌等,现在已经产生了对一种或几种 抗生素的耐药性,医生有时也无计可施,现在这个名单正在变得越来越长；细菌为什么 会产生抗药性呢？4以下使用抗生素的事例有可能是你和你的家人经受过的,请你分析其合理性；甲患了流行性感冒立

17、刻使用抗生素,他认为早用抗生素可以更早地痊愈；乙在生病时,为了更快地掌握病情,自行在医嘱的基础上加大服药计量；5在生活中, 你能否为你的父母设计一个小试验,你将挑选什么样的试验材料？简要写出操作过程；请预期试验结果；12 答案 :1次级代谢产物 诱变育种证明青霉素能有效地抑制和杀灭细菌？2在目的基因的检测和表达这一步骤中,可以利用大肠杆菌的某种质粒具有青霉素抗性名师归纳总结 基因这一特点,当这种质粒与外源DNA组合在一起形成重组质粒,并被转入受体细胞后,第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 可以依据受体细胞是否具有青霉素抗性来判定受体

18、细胞是否获得了目的基因；3细菌在生长和繁衍过程中,可以通过基因突变等方式获得耐药性基因,从而产生耐药性；长期使用某种抗生素,就会通过自然挑选产生耐该抗生素的菌群；4流感是由流感病毒引起的,抗生素能有效地抑制细菌的生长,但不能抑制病毒的增殖；自行加大剂量,会影响机体内环境的稳固,造成体内菌群失调,导致其他疾病的发生；5市售牛奶1 分操作过程：取一袋 250mL 的牛奶,平均倒入两个玻璃杯中1 分,其中一杯牛奶加入 10mL 的青霉素针剂或片剂 2 片,并充分搅拌,另一杯牛奶做对比1 分；在两个玻璃杯上贴上标签,注明时间,并放在暖和地方；看看哪杯牛奶先变质；1 分预期结果：没有加入青霉素的牛奶先变质；说明 : 本试题环绕生物学科的主干学问, 表达学问间的联系,以才能立意注意分析与实践能力；题目涵盖以下学问点：第1、 11 题： 育种与生物遗传；第 2、8 题： 生物群落、生物与环境、环境污染、生态平稳、微生物代谢；第 3、11 题：酶的性质、人体代谢、动物生命活动调剂 ；第 4 题： 生命的物质基础；第 5、12 题： 微生物代谢、灭菌与生产实践；第6、10 题：光合作用与呼吸作用关系、光合作用与生产实践；第 7 题：生物进化； 第 1、3、11、12 题： 生物试验技术 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页