活动设计：大班韵律活动《山狗和臭鼬》公开课公开课.doc

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1、大班韵律活动山狗和臭鼬 【活动目标】 1.倾听音乐，尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的基本情节一一寻宝。 2.尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。 3.初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。【活动准备】音乐【活动难点】 初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默【活动过程】 1.故事导入，引出活动 师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟我去跳舞吧”，小动物们都不愿意，“那我们去寻宝吧？”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现我们。 2.师幼共同从故事情节中提炼动作。

2、师：我们来试试。 3.用动作感知完整音乐。 (l)幼儿集体在座位上感知音乐。 师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦！ 师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。 (2)幼儿集体散点感知音乐。 师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。 师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。 师：啊！马蜂来啦！ 师幼一起抱头跑回座位。 4.感受情境变化，完整随乐游戏。 (1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。 师：马蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？ (2)引出臭鼬大王 师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦！ 集体讨论“晕倒”的动作，集体练习。 5.结束 师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃掉！哎呀，大王，这些小动物都臭的不能吃啦！看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。哎呦！马蜂来了！6. 活动延伸：可以在表演区继续表演，进一步加深对乐曲的理解。