20××年教师师德师风自查报告素材范文.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年教师师德师风自查报告素材范文 老师对同学的影响重大，加强师德师风的建设具有深远意义，下面我为大家收集整理了“20年老师师德师风自查（报告）素材（范文）5篇”，欢迎阅读与借鉴! 20年老师师德师风自查报告1 在学校组织的师德师风（训练）月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我（爱岗敬业）有了详细内容和明确目标。对比幼儿园、中学校老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我熟悉到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来

2、的观念意识和行为品质。联系自己平日的训练教学工作，我仔细进行了（反思），把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下： (一)自查状况： 1、思想方面：能够贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事互（相学）习、相互关心;听取家长看法和建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的态度和求实的精神做好训练工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为训练、为人民服务。 2、爱岗敬业方面：喜爱训练、喜爱学校。我喜爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我喜爱我的孩子

3、们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以乐观的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关怀、急躁、细心，促进幼儿的全面进展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。 3、训练教学方面：我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习乐观性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的（阅历）还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。 4、为人师表方面：孔子曾说过：“

4、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的训练教学中比较留意自己的（言行举止），为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好掌握自己的心情，会把心情带到工作中去。 5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的（方法）和（措施）。但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，训练技术技能依旧需要连续学习改进。 (二)努力方向： 1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新纲要，转变训练思想，以新观念引领自己的工作。 2、要多学习训练理论学问，把握幼儿的生理和心理进展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导

5、训练幼儿，用科学的训练理论武装自己，自觉端正不良的训练行为。 3、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。乐观参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。 4、乐观地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。 综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师! 20年老师师德师风自查报告2 通过学习毕节市训练局关于开展中学校老师师德师风督查的通知及纳雍县训练局关于转

6、发该通知的通知、学习中学校老师职业道德规范、中华人民共和国训练法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范、_义务训练法、训练部关于建立健全中学校师德建设长效机制的看法、中学校老师违反职业道德行为处理方法、毕节地区中学校老师“十个不”的承诺和毕节地区中学校校长“十个不”的承诺等师德师风建设文件、学习十八大精神、十八届三中全会精神、贵州训练精神、贵州老师誓词等法律法规、纳教字2063号、64号、纳教字2097号、毕老师发2077号、毕教电发206号等文件。老师们一至认为：老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力

7、气，是同学增长学问和思想进步的引导者和引路人，老师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏直接影响和打算了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化老师队伍管理，加强师德训练是德育工作中的重要环节。 在学习中，大家仔细地学习，反复地对比，仔细反思，找出自己的不足，都不同程度地（总结）了工作中比如备课不仔细，上课不仔细，给同学批改作业敷衍塞责，不仔细对待，随便私自下课堂，甚至不关怀同学等不良状况。 做为一名老师，在教学上应有剧烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位同学负起训练责任，关爱同学学习和生活，敬重同学人格差异，促进同学在品

8、德、智力、体质、美育等方面全面进展。 以身示范、以身作则以情感感染每一个同学。在课堂上，要对同学进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学（文化）的学问和基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对同学进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在训练工作中，严谨治学，关爱同学平常的学习状况，准时进行弥补不足和进行复习。在平常的言谈举止中，老师要领先垂范，言传身教。老师是同学的伴侣，要让同学开心而又很好地接受老师教育的学问和技能，并能够做到准时复习和把握。老师要时时留意同学的行为，了解同学的心理状况，对心理有不良因素的同学进行疏导和指正，培育同学乐观健康的心理。老师要深化到

9、同学群体中，跟同学谈心，与他们做知心伴侣，从中了解他们的优点、缺点、（爱好）和困难等，因人施教，做好鼓舞和纠错工作。 选择了老师之路，就应当以一颗喜爱的去对待。用“爱心”去训练同学，感化同学，培育同学乐观健康的学习和生活习惯。 20年老师师德师风自查报告3 为进一步推动我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续进展，我校在“四讲一树”其次阶段的工作中，根据街道教办的统一支配，向社会各界人士、广阔教职工发放了征求看法信，向家长和同学发放了调查问卷，仔细组织老师对比反思，查摆问题，开展了批判与自我批判，做到有则改之、无则加勉，现对自查状况总结如下： 一、查摆问题，看到自身的不足 (

10、一)对学校的看法和建议 1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注意同学全面进展;要定期开展（平安训练），提高训练的实效性，增加同学的自我爱护意识。 2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有机会走出去学习;到外地实地听课少。 3、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。 4、学校组织的大型活动，领导要乐观参加，领先垂范，做好师生的楷模。 5、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的乐观性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。 6、学校领导要关怀教职工生活，提高饭菜质量

11、。 7、学校要关怀老师的身体健康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光（体育运动）;要公正对待每一位老师，特殊是要多关怀老老师和女老师。 (二)对老师的看法和建议 1、老师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多协作，不要相互拆台。 2、老师言行必需为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干老师要在工作中发挥引领示范作用。 3、针对个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待同学，合理布置作业，减轻同学过重课业负担，不要把同学当作完成作业的机器。 4、个别老师责任心不强，对同学关爱不够，不能公平对待每一位同学，存在体罚或变相体罚同学的行为;与家长交换看法时态度一般，工作中无法获得家长的

12、支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也消失只注意室内卫生，不注意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随便乱扔纸屑和食品包装袋现象。 5、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的训练教学活动开展。个别老师在训练同学时缺乏急躁消失了罚站、训斥等变相体罚现象。 6、老师要多与同学家进步行沟通，共同管理好孩子;要了解同学心理，做孩子的知心伴侣;对同学的训练要动之以情、循循善诱;要定期为同学调换座位。 二、剖析缘由，查找问题的根源 针对上述存在问题，我们深刻剖析缘由，查找问题的根源，主要缘由有以下几方面： 1、放松了学习，思想熟悉不到位。尽管学校领导和老师也坚持学习党的方

13、针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了同学的全面进展。 2、领导班子进取精神不强，满意于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的熟悉深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平常工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正由于如此，才导致教职工思想消失了一些偏差，安于现状，不思进取的状态渐渐滋生出来。 3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校训练力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然常常在老师会上讲，但没有建立强有效的约束机

14、制。 三、深化调研，落实整改的措施 为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议，学校领导班子要深化一线调研，讨论和制定整改的措施，责任到人，限期整改。 1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的熟悉，增加服务教学、服务师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心。 2、着力解决影响学校进展的问题，切实提高社会对学校的满足度。学校要围绕群众最关怀的（热点）问题，仔细讨论和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;不能在短期内完成

15、整改的要责任到人，限期整改;学校没有力量整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，仔细整改存在问题，树立良好师风。 3、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、布满活力的老师队伍。 20年老师师德师风自查报告4 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的关心下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点： 一、在思想上，重新熟悉了幼儿训练。 在踏入安华里幼儿园之

16、前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小伴侣一起做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿训练是基础训练的有机组成部分，是学校训练的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与训练相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的训练，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园训练工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展! 二、在工作中，我喜爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他

17、们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味! 陈琪轩麒是我们班上一位小伴侣，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开头流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了 孩子在午睡时，我们会为他们预备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，赶忙说：“老师，你当心点，这么大的刀，可别削到手!” 一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关怀别人的同时也被关怀着。这是何等的幸福

18、呀!我们还有什么理由不去努力工作呢? 三、在实践工作中，让我成长 工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧急。经过选择我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前预备的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原来这节课有许多漏洞 在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就

19、好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来! 四、现在的成果 经过了一年的磨练，我在组织训练活动的时候，有肯定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢我的指导老师(顾老师)，从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心关心，使我很快的“成长”起来。 在这里向您们道一声：感谢!您们辛苦

20、了! 在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐! 20年老师师德师风自查报告5 我作为一名老师，一名政治老师，深感老师的责任重大。最近全国多起校长、老师违法大事让全社会对老师师德师风产生质疑。大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅影响着同学，影响国家，甚至影响整个社会，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我通过自主学习公民道德建设实施纲要和中学校老师职业道德规范，明确熟悉到：师德不但是老师职业道德的灵魂，而且是训练艺术的基础和前提，作为老师要时时做好表率，在同学、家长面前树立良好形象，在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。那么，我们加强自我学习和常常自查自己

21、的师德行为规范就显得尤为重要。 现在，我就对自己参与工作以来的个人师德师风做个自查： 自20_年任教以来，我思想乐观，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入训练教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究训练规律，以不怕苦累的实际行动感召同学，以朴实端庄的人民老师形象训练同学，做到了为人师表，修德修才。 训练工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节。通过谈天的形式，对同学的（爱好爱好）、思想动向、学习方式、（思维方式）以及现有学问阅历等方面进行了解，从而使老师对学情的把握更加精确，教学

22、设计更具有有效性。通过教研组或片组集体备课，研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。通过集体备课，老师就可以对所教内容的重难点、教学目标、同学的基本学情、（教学方法）上的创新之处等等，都会有一个比较充分的了解，这样就可以依据自己所教班级的实际状况在教学设计中作出更为科学合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。 能够细心支配教学时间。一节胜利、有效的政治课，老师对其教学过程中的时间、流程支配应当是非常科学合理的，它的合理性体现在老师既能在规定的时间内完成教学方案、达成教学目标，又能随时照看到同学的课堂反映和心理特点。所以老师只有细心的支配好教学时间，优化政治课堂的纵向结构，才能提高政

23、治课堂教学的有效性。在政治课堂教学中，老师要考虑到同学留意集中规律等因素的影响，了解到同学子啊教学不同环节的学习实效是不同的。课堂前15分钟和后15分钟时同学脑力活动的状态奇，是老师传授学问、技能的时间。第1525分钟时同学课堂疲惫的波谷期，以处理一般性问题、练习或同学自学为宜。可将课堂设计为“情境导入问题展现合作学习成果展现学练结合老师点拨再巩固”等环节，并明确各个环节所需的时间。 增加师生之间的互动。宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是实现师生间有效互动的基本前提，这一点已经在“重建和谐师生关系，优化思政课教学人文环境“中做过阐述，课堂教学中主要从加强师生间的情感互动、设置有效的问题情境和加强

24、个体参加来调动同学的乐观性。因此，要真正实现师生关系的和谐，我认为应当做到以下几点： 1、老师应敬重同学 敬重是一种美德，对中同学而言，老师敬重了同学的权利、价值观、权益和人格，在教同学活中营造一个宽松、暖和的氛围，这样同学才会对老师有好感，才情愿仔细听老师讲课，促进师生之间关系融洽，从而提高教学质量。老师要敬重同学真实的内心体验和情感。老师要设身处地的从同学角度思索问题，重视同学的存在和需要，在教学中老师把同学看作同老师有公平地位的公民，可以化解师生之间森严的壁垒。只有“亲其师”，才能“信其道”“、听其教”。老师要敬重同学人格，就是不由于同学犯错而讽刺同学，不由于同学成果不好而看不起同学，与

25、同学的接触要多爱心、多亲和性，换位思索的为同学进展考虑。 老师在整个教学过程中要通过自己的言行举止去传达对同学的关爱。同时，当同学遇到问题，老师应当敬重同学在学习中的思索见解，对于正确的加以表扬，使其树立自信念;对于错误的赐予订正，激发同学的上进心。在快速进展的时代中，学会敬重是至关重要的，特殊是中同学，他们正处于青春发育期，独立意识增加，有较强的自尊心。老师在他们犯错误时，切不能一顾的批判教训，必需敬重他们，同时讲究批判的艺术，学会批判，才有利于融洽师生关系，不至于导致师生之间情感上的对立，以此来影响同学的内心世界。 2、老师应服务于同学 新形势下学校的办学理念要求“一切为了同学，为了同学的

26、一切”，这就要求老师应树立为同学服务的意识，对待同学不能“俯视”，也不能“仰视”，更应当“平视”，把自己放在服务员的位置上。课堂教学必需以同学为中心，但这并不是放纵同学，而老师应当是一位擅长弹拨琴弦的琴师，让它们发出奇妙和谐的旋律，这便是教学的组织者，学习的促进者。因此老师应当义务观念多一些，权利观念少一些。 “同学是我们生命的连续”，所以现代老师应当摒弃旧的教学观念，树立以同学为主的新观念，自觉主动地关心同学，为同学服务。老师要擅长因材施教，学会“屈尊”、“倾听”同学的心声，为同学健康全面的成长进展制造条件、供应便利。另外，现在是信息进展较快的时代，老师假如不加强自身学问的更新，将无法胜任老

27、师工作。在面对众多90后的同学，老师许多方面的学问和力量有可能逊于他们。这就要求老师放下身架，与同学成为相互学习的伙伴、成为伴侣。老师指导同学学习的过程中，也应当向同学学习，从而达到教学相长，共同进步。秉持服务同学理念指导训练教学工作，定能使每一位中同学的心理世界和人生进展之路布满和煦暖和的阳光。 3、老师应当主动与同学沟通 主动沟通是一切交往的前提，传统的训练观念认为要有融洽的师生关系，同学应当主动与老师沟通，但是新型的师生关系要求老师公平对待同学，老师也应当主动沟通。这个时代的同学独生子女居多，基本上是“受宠”的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝”，上学又遇上“以同学为本”训练理念的“宠”，被学校视为“小上帝”。他们的心态素养直接影响到构建和谐师生关系的实效性，因此，老师多跟同学沟通才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的训练过程中，我们就应当主动与同学沟通，把你的想法、观点讲给同学听，仔细的听取同学的想法或解释，这样老师才能与同学心相印、情相容，化解师生之间的误会、冲突，融洽师生之间的关系。 当然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续进展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。 第 16 页 共 16 页