历史教学备课组教师总结10篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑历史教学备课组教师总结10篇 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达（方法）和顺序,以保证学生有效地学习。下面我给大家带来历史教学备课组教师（总结），可以点击“教师总结”查看更多相关的（教学总结）喔。 历史教学备课组教师总结1 本学期，在校领导、教导处的直接领导下，（八年级）历史备课组活动按时、有序召开，每周一次，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 一、制订（工作计划） 本学期初根据教材内容的安排，结合学生的实际情

2、况，我们认真制订了本学期的（教学工作计划），并按计划有序地开展工作。 二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率 1、定期进行备课组的教研活动：学习新课标，坚持集体备课(即备教材又备学生)，认真写好教案，教案能体现教学目标、教学重难点、教学课时安排、（教学方法）、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排等内容; 2、备课组教师互相听课、取长补短，共同提高; 3、教学以新课标为依据，并紧扣教材和灵活处理教材、把知识性和趣味性的相关内容紧密结合起来，创设教学情景，提高学生的学习兴趣。 4、采取不同的教学方法(如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等)。 5、教学过程中关注学困生，注重对学习

3、过程的评价，多用激励性的语言，帮助学困生提高学习的自信心。 6、学生作业布置少而精，及时反馈作业情况，并找学生谈心和讨论，提高作业的质量和效果。 7、积极参加区、市教研活动，虚心向兄弟学校学习，学习他人丰富的教学（经验）和行之有效的教学方法。 三、存在的不足和问题 1、重点基础知识的巩固性不强。学生的基础知识掌握不牢靠，错别字丢分现象还是较严重。 2、细心、耐心辅导学生不够。各班级低分人数普遍存在。 3、解题技巧和题型分析训练不够，学生答题灵活性不强。 4、如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨? 5、如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉

4、到无限的快乐? 四、整改（措施）及下学期工作思路： 1、从学生的身心特点出发，注重学习兴趣的培养和学习习惯的养成;采用多种教学方法和手段，提高学生学习历史的兴趣。 2、从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构知识体系，强化对知识点的识记，同时加强解题能力的训练。 3、钻研教材，认真备好，向课堂45分钟要效率和质量。注重基础知识的教学，提高课堂效率。 4、认真批改学生作业，及时指导学生订正，做好学生的辅导工作。 5、备课组充分交流，多听课，提高业务水平。 历史教学备课组教师总结2 本学期（高三历史）备课组二位教师承担了三个班的新课程教学工作，其中廖会全老师负责1001班和1015，苏裕明老师负责1

5、002，工作量相当大。大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。 一、加强理论学习，转变教学观念 本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的（教育）理念，加强了全组老师对教材的学习和研究，把理论运用到具体的实践中，探索新课程实施的具体的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法

6、的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。 二、具体工作 (1)制定明确的教学目标 根据高二年级学生实际情况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。 另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培养学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。 (2)坚持集体备课 坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要

7、求、讨论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源，吸收别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。 (3)加强听课和评课工作 根据学校要求，本学期加强了听课和评课，每周至少听课一节。本组老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。 (4)做好教学常规工作 为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。 (5)认真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。 三、教学效果 在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下

8、，本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书，课后认真对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。 四、存在的不足与改进的措施。 本学期的教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足，如：是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题、结（对子）帮教计划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有认真落实等。 我们决心从以下几方面加以改进： 一是进一步把教学常规管理工

9、作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作; 二是要更进一步注重各学科的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质; 三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。 历史教学备课组教师总结3 每年的高考，它成就了莘莘学子的心愿，也造就了多少园丁的辉煌。为充分准备，迎接2022年的高考检验，高三历史备课组在学校领导的大力支持，学校教务室和教研室的具体指导和帮助下，组内全体教师通过认真的讨论和分析，确定了本学期及今后的指导思想：团结拼搏再创辉煌!并在全组老师的共同努力之下，圆满完成了

10、高三历史学科的教学任务，现总结如下： 一、加强学习和进修 由于本年级是四川新课程的第一届，加强学习与进修也就十分重要。组织组内教师学习学校和上级教育部门的指导性文件，学习先进的教育教学理念，不断探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。具体做法：研读新课程标准、考试大纲、考试说明等，并计划学习现代教育思想。加强业务培训和进修，借助市教研活动、学校继续教育等加强组内教师业务水平及理论水平的培训。加强备课组的教研活动的制度化，以教研促进教学，让先进的教学方法得到辐射推广。 加强教师间的互（相学）习和交流。要求教师加强互相间的听课、评课活动，引导和鼓励青年教师做公开课，争当校、市

11、级优秀教师。切实搞好本学期的教学观摩活动以及日常的听课，公开课后要评课、相互交流、共同提高。 二、抓好集体备课工作 强化备课组长的职责和地位，发挥群体优势，营造崇实、求真的教研氛围，使备课组形成实体，让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用，使集体备课工作规范化、制度化，做到“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”。 “三会”即备课会、质量分析会、业务知识交流会; “三定”即定时间、定内容、定主讲人; “四研究”即研究教法和学法，研究教学大纲和课标，研究学生实际; “四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量。 三、抓好组内常规教学，

12、努力提高教学质量。 (1)加强常规管理的规范性与检查落实。 按学校要求按时检查备课笔记，备课组活动，作业批改，试卷练习等。作业要求各年级都有常规作业及选做作业。批改统一。做好“因材施教、分类推进”的工作，教师要个别指导，培养尖子。 (2)结合本学科特点突出素质教育，进一步开展研究性学习，加强（学习方法）的指导，高三年级重在培养学生的解题能力，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯。 四、提前加强高三的教学研究，力争取得好成绩。 (1)及时了解和掌握有关考试动态和信息，根据新情况，根据学生实际，更新复习方案和训练题。 (2)根据高考考试说明，认真钻研近三年高考题，结合学生实际，做好集体

13、统一备课，统一作业，统一测试。 (3)控制好教学进度、难度。在打好基础知识、熟练基本技能的基础上，培养学生的分析能力、综合能力和应试能力。 (4)认真研究学生的现状，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。 (5)加强培养尖子生的工作，使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并为全年级教学做出贡献。 历史教学备课组教师总结4 20-20-学年度上学期，我们历史教研组在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们组教师勤恳、严谨的工作作风。现将历史组一学期来的工作做如下总结： 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 全组老师积

14、极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时高质量地进行集体备课。搞好研究性学习和兴趣小组活动。积极参加市县组织的各项教学比赛活动。 二、坚持集体备课制 本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记

15、录。 三、明确备课组教育教学任务，认真落实常规工作。 从学业水平测试出发，根据文理学生的不同学习特点，认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学计划。他们重视基础知识教学，优化教学手段，注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意知识的纵横向比较，做好知识的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进行巩固和检查学生对知识点的掌握。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当

16、提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅导，以便使理科班的学生都能顺利通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析，解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。 四、加强学习交流 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组教

17、师的一贯追求。我组教师在黄训义付校长的推动下，积极订阅各种教学杂志，上网学习，并经常交流（学习心得）。 历史教学备课组教师总结5 一、本期主要所做工作 1、积极凸现现代课程理念，追求组内教师的个性发展和终身发展，利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。组内共积累学习笔记达5000字左右。对历史教学工作起到了极大的推进作用。 2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，（学习态度），学习动机，兴趣，（爱好）及方法等。 3、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。累计集体备课30节左右。 4、围绕组内教学开放活动，各位同仁互相

18、听课，并能互相出谋划策，集思广益，团结互助，互有长进。 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师汇报课、校优质课评比活动。每位组内教师听课节数达30节左右。 6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织两个年级的历史教师精心设计单元、阶段练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补诎。 7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如： (1)、历史人物访谈。 (2)、交流（历史学习方法）、经验。 (3)、历史专题（报告）会。 (4)、观看爱国主义影视片。 (5)、学习方法，（复习方法）指导。 (6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交

19、流心得。 8、努力开展课题研究，围绕从纪连海的走红（反思）历史教学，组内教师群策群力钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进新课程新思想教育，全面提高历史教学质量。 二、取得的主要工作成绩 1、积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、本组的各项教研教改活动，取得突出成绩。 3，课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。 4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学

20、生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力;培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。 历史教学备课组教师总结6 又一年的（毕业）年级工作开始了，我深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作，决定着整个年级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。 1、教学工作提前计划 按照往届初三历史的经验，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的基础上，本学期有一个良好的开端。我们

21、一开始就制定了一个详细而周密的学年工作计划，具体到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安排等。 2、备课组常规工作 备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，按照学校工作要求完成了教学任务。 集体备课我们都是群策群力，平时遇到问题及时沟通，备课时认真研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨习题、争论教学设计，最终统一教案各自再根据所带班级的实际情况二度备课，创造性的开展教学工作。 主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出一个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一意见，作为指导性意见应运

22、于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎，大家通过主备试讲互相学习，达到共同进步。 3、超前完成教学任务 本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。为了完成学校下达的中考任务，我们备课组4位老师提前进入备考状态，克服了没有课本、连续上课、第九节课加课等困难，老师们的辛苦与努力付出让我感到。 4、安排好三次年级、学校的考试命题、阅卷工作。 5、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。

23、发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。 6、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做

24、到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。 在下学期的工作中，我们备课组要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今年的中考历史教学达到学校的要求，取得令人满意的成绩! 历史教学备课组教师总结7 天时人事日相催，忙忙碌碌又一学期。转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨

25、的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下四个方面。 一、共同努力、钻研教材 作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。 同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。 二、抓好常规教学，加强教研工作 1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学

26、进度，认真写好规范、详细的教案。 2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。 3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。 三、重点落实“学案”教学 本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的情况总结如下： 1、制定学案。 由于本学期，（高二历史）全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学内容即复习必修1、2、3三本书，这样学案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元

27、的编写工作。 2、使用学案。 学案的使用确实能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如： 第一，学案的保存问题。对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最后冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结。但是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。 第二，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，特别是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最后就浪费了。 第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。 3、总结修改。每周二召开备课组会，会上我们将本周使用的学案拿出来进行总结修改，好的地方

28、继续发扬，不够完善的地方讨论修改。 四、分工合作、互相学习、共同进步 个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。 历史教学备课组教师总结8 1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达5000字左右。 2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或突破难点，或选择教法和学

29、法，或设计作业，或营造情景。累计集体备课30节左右。 4、围绕县教学开放周活动，积极参加历史教研组组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达30节左右。 6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补诎。 7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如： (1)历史人物访谈。 (2)交流历史学习方经典哦法、经验。 (3)历史专题报告会。 (4)观看爱国主义影视片。 (5)学习方法，复习方法指导。 (6)社会生活情况

30、调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。 8、努力开展课题研究，围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合，帮助学生做好材料分析题之初探，群策群力钻理论，查资料，重实践。 历史教学备课组教师总结9 一、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。 发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。

31、要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。 二、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学

32、习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。 三、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。 单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。 在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩! 历史教学备课组教师总结10 本学期我们历史备课组成员团结一致，较好地完成了本学期的教学任务。 现将本组学期（工作总结）如下： (一)

33、集体备课： 我们历史组老师每人都有自己的优势，在集体备课中，都发挥各自优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。 (二)听课评课： 这学期我们组的教师积极参加学校的听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。每次听完组内的课，都要相互讨论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高。 (三)自制课件： 为了更好的调动学生的积极性， 利用多媒体课件上课，可以使抽象的历史更加鲜活，更加具体，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，基本做到每节课都有课件，尽最大可能向学生展示丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而

34、且还提高了教师的教学水平，实现了教学相长。 (四)试卷分析： 本学期九年级共组织了五次段考，学科组也组织了多次单科考试。每次考试成绩我们都有详细统计，并分三个层次对成绩进行客观、认真地分析。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生，我们都一起分析，找出原因，进行调整。由于我们的共同努力，各班学生历史学习的积极性都空前提高，成绩也稳步上升。 当然，我们的工作也还存在着诸多不足，如集体备课的落实不到位、对学生考试能力的培养上还有欠缺等。 建议下学期历史教学要努力做到以下几点： 一、加强训练，提高学生学科显性能力。在关注学生知识掌握的同时，更加关注学生能力，分步，分块，分层逐步提高。 二、加强集体备课，精化教学，提高教学效率。帮助学生分析学习、考试中存在的“真问题”，帮助其诊断，帮助其解决。 三、多关爱学生，与学生建立良好的师生关系。多了解学生、走进学生，多与学生谈话、交流，力争使其改变他对老师、对学习的看法，激发学习的积极性和主观态度。 第 34 页 共 34 页