2022年高考题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一般高校招生全国统一考试（福建卷）理科综合才能测试生物部分相对原了质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65 Ba 137 第 I 卷（选择题共 108 分）本卷共 18 小题,每道题 符台题目要求；6 分；共 108 分；在每道题给出的四个选项中,只有一个选项1结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A浆细胞 BT 淋巴细胞CB淋巴细胞 D 效应 T 细胞答案： D 解析：此题主要考查细胞免疫的基础学问；人教版必修三课本 37 页最终一段表达如下：T 细胞接受抗原刺激

2、后,就会分化形成效应 T 细胞,效应 T 细胞就会与被抗原入侵的宿主细胞亲密接触,并使靶细胞裂解死亡；2以下有关造血干细胞中物质运输的途径,可能存在的是A吸取的葡萄糖：细胞膜一细胞质基质一线粒体B合成的细胞膜蛋白：高尔基体一核糖体一细胞膜C转录的 mRNA：细胞核一细胞质基质一高尔基体D合成的 DNA聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核答案： D 解析：此题主要考查各种有机化合物在细胞内合成有运输的过程；A 项吸取葡萄糖通过细胞膜计入细胞质基质,被分解成【H】和丙酮酸,然后丙酮酸进入线粒体连续被分解成二氧化碳和水； B项膜蛋白与分泌蛋白一样,都是在粗面型内质网上的核糖体合成后进入内质 网,然后经

3、过高尔基体的加工和分装,通过具膜小泡运输到细胞表面；C项在细胞核内经过 转录形成的 mRNA,通过核孔出来与核糖体结合,预备开头翻译； D项 DNA聚合酶是由于游离 核糖体合成后,到细胞质基质经核孔进入细胞核；3以下关于低温诱导染色体加倍试验的表达,正确选项 A原理：低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离第 1 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D观看：显徽镜下可以看到大多数细

4、胞的染色体数目发生转变答案： C 解析：此题主要考查2022 年福建省考试说明生物学问表中所列出的16 个试验； A项低温是抑制纺锤体的形成,但是着丝点照常会分裂,使姐妹染色单体分裂形成子染色体；B 项解离液是由 15%的盐酸和 95%的酒精等体积混合而成,其作用是使细胞分散开来,转变细胞膜通透性；卡诺氏液的作用是固定细胞形状；C 项人教版必修二 88 页低温诱导染色体数目变化 试验中用改良苯酚品红溶液使染色体着色；人教版必修一 115 页观看根尖分生组织细胞有丝分裂试验中醋酸洋红溶液使染色体着色；D项在显徽镜下可以看到大多数细胞处于间期, 看不到染色体, 由于间期时间较长；而且只有少数细胞染

5、色体会加倍,由于 突变具有低频率性；4讨论发觉,胰岛素必需与细胞膜上的胰岛索受体结合,才能调剂血糖平稳；假如人体组 织细胞膜缺乏该受体,就可能导致 A细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低 C细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖,血糖水平过低 答案： A 解析：此题主要考查血糖平稳调剂过程及其结构基础；胰岛素的功能是降低血糖浓度,使血糖浓度降低的途径是,1、加快细胞加速摄取血糖,使血糖浓度降低；2、阻挡肝糖原分解； 3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原；受体缺失使得细胞无法识别胰岛素,从而使胰岛 素作用丢失,哪么就会导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高；5下图

6、为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图；已知WNK4基因发生一种突变,导致1169 位赖氨敬交为谷氨酸；该基因发生的突变是甘氨酸： GGG 赖氨酸： AAA AAG 谷氨酰胺： CAG CAA 谷氨酸： GAA GAG 丝氨酸： AGC 丙氨酸： GCA 天冬氨酸： AAU 第 2 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A处插入碱基对 GC B处碱基对 AT 替换为 GC C处缺失碱基对 AT D处碱基对 GC替换为 AT 答案： B 解析：此题主要考查基因突变、转录、翻译等基

7、础学问,及突变对性状的影响；第一步先依据基因结构和氨基酸种类先确定密码子的排列次序,即 mRNA上建基排列次序 （ GGG AAG CAG ）；由于 1169 位赖氨敬（ AAG）交为谷氨酸（GAA GAG）,结合题干意思即四处只有一处发生突变可确定谷氨酸密码子是（GAG）从而推出是处碱基对 AT 替换为 GC；所以选 B 项；26 25 分 回答以下 I 、II 题I 东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的藻种之一,讨论甲藻光合作用的生理特性可为熟悉赤潮发生气理供应重要信息；（一）某讨论小组探究pH对甲藻合作用的影响,设计了以下试验：将生长旺盛的甲藻等量分成 5 组培育,各组藻液 pH分

8、别设定为 6.0 、7.0 、8.0 、9.O、10.0 ,在黑暗中放置 12 h ,然后在相宜光照等相同条件下培育,立即多次涮定各组氧气释放量并运算净光合速率；将试验结果绘制成右图；（1）本试验除了通过测定氧气释放量,仍可以通过测定 合速率；第 3 页 共 29 页吸取量来运算净光名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）黑暗放置过程中,藻液pH会有所变化因此在测定氧气释放量前需多次将各组pH分别调到,这是掌握试验的变量；（3）如甲藻 圭时间处于 pH10.0 条件下,甲藻 请据图分析并说明缘由：；能、不能 正常生

9、长繁衍,（4）试验说明,甲藻光合作用相宜pH6.09.0 ；但海水在该pH 条件下,一般不会发生赤潮,缘由是生赤潮除了与 有关；pH、温度、光照强度等因素有关外,最主要仍与海水的（二） 讨论小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响；依据试验结果得出：甲藻生长繁衍的相宜温度为 15-30 ；最适温度为 25左右, 当温度为 9和 33时, 甲藻不能正常生长繁衍；请依据这些信息在图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线；答案：（ 1）CO2 （2）原设定的PH值（起始 PH值）自（3）不能由于长时间处于PH10.0 的条件下, 甲藻的净光合作用速率为负值,甲藻不能生长繁衍；（4）富养分化（ N、P

10、含量 或 矿质元素含量）（二）第 4 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解析： 此题关注生态环境方面,以引发东海赤潮的东海原甲藻作为试验材料,通过分析温度与 pH等环境因素对其光合作用的影响,从而在肯定程度上熟悉东海赤潮发生的机理；（一） 净光合速率的观看指标有氧气释放量、二氧化碳吸取量、淀粉的产生量；有题意可知此题是为了探究 pH对甲藻合作用的影响,所以 PH值是自变量,且开头时 pH分别设定为 6.0 、7.0 、8.0 、9.O、10.0 ,但是黑暗放置过程中,藻液pH会有所变化,作为试验的自

11、变量要保持稳固, 才能说明不同试验组所显现的试验结果不同是由自变量不同引起的；所以在测定氧气释放量前 需多次将各组 pH分别调到原设定 PH值或起始 PH值或者分别调到 6.0 、7.0 、8.0 、9.O、10.0 ,都可以；从图中可以看出在pH=10.0 条件下,净光合速率为负值,所以甲藻不能正常生长；赤潮发生的主要缘由是水体富养分化,是由与 N、P 元素增多导致藻类大量繁衍, 氧气被大量消耗致使水体缺氧,是水生生物大量死亡,加剧氧气的消耗引起的现象成为赤潮；（二）依据试验结果得出：甲藻生长繁衍的相宜温度为15 -30 ,在这个温度范畴来净光合速率必需大于零；最适温度为25左右, 所以在

12、25曲线达到最高点；当温度为 9和 33时,甲藻不能正常生长繁衍,在9和 33时,净光合速率必需小于或等于零；II. 棉蚜虫蚜体型微小,能附着于棉花植林上生活繁衍,以吸取棉花汁液为食；为了对棉蚜虫害进行监测科研小组从某年 结果如下图：6 月 lO 日开头对某棉田棉蚜种群数量进行调查；调查调 查 日 期 月 6l0 615 620 6 25 630 7 5 7 10 7 15 720 日 棉 蚜 数 量 只 /0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23 株 （1）棉蚜与棉花的种间关系是；（2）调查棉蚜种群数量可采纳

13、法；据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型,在 日期 左右棉蚜种群增长量最大；（3）如长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率； 增大、不变、减小 ；答案：（ 1）寄生（ 2）样方 S 630（3）增大解析：此题主要考查种群密度调查法,种群数量变化,种间关系,现代生物进化理论；判定寄生关系有两点,1、寄生虫必需生活在寄主体内或体表；2、必需从寄主体内猎取养分；第 5 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以上两点棉蚜虫与棉花植林都满意；人教版必修三P62 第一段的表达 “ 调查某种昆虫卵

14、的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,也可采纳样方法；” 样方法主要适用与活动能力弱的生物；从上表数据中得知到 7 月 10 日种群增长就停止了,说明达到了环境容纳量即K值；由此可知棉蚜种群数量的增长曲线呈 S 型,当种群数量达到 K/2 时,种群增长量最大,应在 6 月 30 日；长期使用农药,不断选择出具有抗药性的棉蚜虫,剔除没有抗药性的棉蚜虫,最终导致棉蚜种群的抗药基因频率增大；27（15 分）已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状 由等位基因 D、d 掌握 ,蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因 H、h 掌握）,蟠挑对圆桃为显性,下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：组

15、别亲本组合乔化蟠桃后代的表现型及其株数矮化园桃表现型乔化园桃矮化蠕桃甲乔化蟠桃 矮化园桃41 0 0 42 乙乔化蟠桃 乔化园桃30 13 0 14 （ 1 ） 根 据 组 别的 结 果 , 可 判 断 桃 树 树 体 的 显 性 性 状为；（2）甲组的两个亲本基因型分别为（3）依据甲组的杂交结果可判定,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律；理由是：假如这两对性状的遗传遵循自由组台定律,就甲纽的杂交后代应显现 种表现型；比例应为；答案：（ 1）乙 乔化（2）DdHh ddhh （3）4 1 ：1 ：1 ：1 （4）蟠桃（ Hh）自交 或 蟠桃和蟠桃杂交表现型为蟠桃和园桃,比例 2 ：1 表

16、现型为蟠桃和园桃,比例 3 ：1 解析：此题主要以蟠桃生物育种为题材考查遗传规律；通过乙组乔化蟠桃与乔化园桃杂交,后代显现了矮化园桃,说明矮化为隐性；两对相对性状的杂交试验,我们可以对每一对相对性状进行分析,乔化与矮化交配后,后代显现乔化与矮化且比例为 1 ：1,所以亲本一定测交类型即乔化基因型 Dd 与矮化基因型 dd,同理可推出另外一对为蟠桃基因型 Hh与园桃基因型 hh,所以乔化蟠桃基因型是 DdHh、 矮化园桃基因型是 ddhh；依据自由组合定律,可得知甲组乔化蟠桃 DdHh与矮化园桃 ddhh 测交, 结果后代应当有乔化蟠桃、乔化园桃、 矮第 6 页 共 29 页名师归纳总结 - -

17、 - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 化蠕桃、矮化园桃四种表现型,而且比例为 基因位于同一对同源染色体上；1 ：1 ：1 ： 1 ；依据表中数据可知这两等位32 生物现代生物科技专题10分 红细胞生成素 EPO是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白,可用于治疗肾衰性贫血等疾病由于自然EP0 来源极为有限,目前临床使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素rhEPO）期间要生产流程如右图（1）图中所指的是 技术；（2）图中所指的物质是,所指的物质是；（3）培育重组 CHO 细胞时,为便于清除代谢产物,防止细胞严物积存对细胞自

18、身造成危害,应定期更换；（4）检测 rhEPO 外活性需用抗rhEPO单克隆抗体； 分泌单克隆抗体的细胞,可由 rhEPO免疫过的小鼠B 淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成；答案：（ 1）PCR （2）mRNA rhEPO （3）培育液（4）杂交瘤解析：此题主要以人红细胞生成素生产为材料来考查基因工程和细胞工程中动物细胞培养技术、制备单克隆抗体技术；猎取目的基因的方法有四种（从基因文库中猎取、用 PCR扩增技术、 用反转录法、 用化学合成法） 由图以核 DNA为模板获得目的基因的方法可知为PCR技术；进行反转录的模板是 mRNA；由题意可知重组 CHO细胞适用于生产重组人红细胞生成素 rhEPO

19、）,所以重组 CHO细胞能过表达出重组人红细胞生成素 rhEPO）或者红细胞生成素；培育动物细胞是用液体培育基即培育液,细胞从培育液中吸取养分,并同时向培育液中排放代谢废物,当代谢废物积存时会危害细胞,因此要不断更新培育液；制备单克隆抗体是让淋巴 B 细胞与骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞,然后由杂交瘤细胞来分泌抗体；第 7 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年浙江省高考理综生物试题解析和解读（共 120 分）一、选择题（此题共 17 小题；在每道题给出的四个选项中,只有一符合题目要求的；）1.

20、乙肝疫苗的接种需在肯定时期内间隔注射三次,其目的是 C A. 使机体积存更多数量的疫苗B. 使机体产生更多数量的淋巴细胞C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D. 使机体产生更强的非特异性免疫解析： 此题考查免疫的有关的学问 ,疫苗的接种是特异性免疫 ,接种疫苗后 ,机体会产生相应的抗体和记忆细胞 淋巴细胞 ,当相同的抗原再次入侵机体时 ,记忆细胞会快速增殖分化 ,产生大量的效应 B 细胞和记忆细胞 淋巴细胞 ,但记忆细胞 淋巴细胞 的种类是不变的 ,效应 B细胞会产生抗体毁灭抗原, 接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次,就是为了产生更多的抗体和记忆细胞 淋巴细胞 ,增强机体的特异性免疫才能 .

21、所以答案为 C.2.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,以下操作错误选项（A）A. 用限制性核酸内切酶切割烟草茶叶病毒的核酸B. 用 DNA 连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C. 将重组 DNA 分子导入原生质体D. 用含除草剂的培育基选择转基因烟草细胞解析： 此题考查基因工程的有关学问,基因工程的一般过程：用限制性核酸内切酶切割含目的基因的 DNA 分子（除草剂基因）和运载体（质粒）,用 DNA 连接酶连接切割好的目的基因和运载体重组 DNA 分子导入受体细胞,由于是植物可以说是原生质体用相应的试剂和病原体帅选转基因细胞用植物组织培育技术抗除草剂的转基因烟草（表达）；所以答案

22、 A ；3.某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如下列图；如不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,以下关于该种群个体数量变化的表达,错误的是 A A.如 a 点时环境因素发生变化,但食物量不变,就a点以后个体数量变化不符合规律斯谛增长第 8 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - B.如该种群诞生率提高,个体数量的增加也不会大幅走过b 点C. 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与 b-c 段相像D. 年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与 c-d

23、 段相像解析： 此题考查生态系统中影响种群数量波动的因素,从图中个体数量随着季节的变化在 K值邻近波动可以看出,该生态系统是一个相对稳固的生态系统,具有肯定的自我调剂才能,当外界环境转变、诞生率和死亡率的变化、天敌的捕食、年龄结构的变动,种群个体数量仍是在 K 值邻近左右波动,所 增长,所以答案是 A a 点时环境因素发生变化时,个体数量变化仍是符合规律斯蒂4.以下关于动物细胞培育的表达,正确选项 D A. 培育保留接触抵制的细胞在培育瓶壁上可形成多层细胞B. 克隆培育法培育过程上多数细胞的基因型会发生转变C. 二倍体细胞的传代培育次数通常是无限的D. 恶性细胞系的细胞可进行付代培育解析： 此

24、题主要考查细胞工程的有关学问,动物细胞培育可以分为原代培育,原代培育到一定程度后要进行传代 ,由于细胞有接触抑制现象 ,当细胞接触时就会停止分裂 在细胞培育过程中进行的为有丝分裂 ,所以培育出来的多数细胞基因型相同 ,但是细胞在培育过程中 ,传代次数也是有限的 ,一般为 50 次就会死亡 ,留下来的细胞就是发生了癌变的细胞 ,遗传物质发生转变 ,具有不死性 ,但是仍保留接触抑制现象 ,所以仍是要传代培育 ,这个也就是人体中癌细胞会转移的缘由 ,所以答案为 D. 5.下图 -依次表示蛙坐骨神经爱到刺激后的电位变化过程；以下分析正确选项（D）A. 图表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同B.

25、图表示甲电极处的膜处于去极化过程,乙电极处的膜处于极化状态C. 图表示甲电极处的膜处于去极化过程,乙电极处的膜处于反极化状态D. 图表示甲电乙两个电极处的膜均处于去极化状态解析： 此题主要考查动物生命活动调剂中的神经调剂,中的指针不发生偏转,说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同,中指针偏向乙,说明乙为受刺激的部位,甲为极化状态,乙为反极化状态,处于去极化过程,中指针不偏转,说明甲和乙都为极化状态,指针偏第 9 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向甲,说明甲为受刺激部位,处于去极化过程,乙未极化状态,

26、指针不偏转,说明甲乙都处于极化状态,所以答案为 D,6 将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培育中,一段时间后,应显现的现象是（B）在相宜的温度和光照等条件下培育解析：此题主要考查植物生命活动调剂中激素的作用和产生部位,植物有五大类激素,其中细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根长芽,此题中虽然培育基中没有植物激素,但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素,而细胞分裂素的产生部位在根尖,所以细胞分裂素不能产生, 所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽,所以我觉得答案为 B；29（26 分）回答以下、小题：试管苗的光合作用才能较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽；讨论人员进行了 “转变植

27、物组织培育条件缩短试管苗适应过程”的试验, 试验在相宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个试验结果；请回答：（1）图甲的试验是在大气和更高；CO2 浓度下进行的； 据图分析, 试管苗在不加蔗糖的培育中（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培育基条件下测得的 24h 内 CO2 浓度变化曲线；图中bc 段 CO2 浓度上升缓慢是由于,cd 段 CO2 浓度急剧下降是由于试管苗；如 d 点时打开培育瓶塞,试管苗的光合速率；（3）依据上述试验结果推知,采纳无糖培育基、和可缩短试管苗的适应过程；第 10 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - -

28、 - - - - - - 解析：此题主要考查影响光合作用的因素,考查同学对曲线的解读才能, （1）从甲图来看,不加蔗糖的培育基中在相同的光照强度下光合速率要比加蔗糖的培育基高 ,且光饱和点也比加蔗糖的培育基高 , （2）图乙表示一昼夜中 CO2 浓度变化曲线 , b-c 段上升缓慢的缘由是凌晨温度较低,酶活性降低 ,呼吸速率较慢导致 CO2 释放削减所致； c-d 段急剧下降是由于光合作用消耗大量 因素 , CO2 才是影响光合作用的因素CO2 所致, d 点时间照强度不再是限制光合作用的 ,而大气 CO2 比瓶内高,所以更有利于提高光合速率；（ 3）从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培育基 ,适

29、当增加 CO2 浓度 ,延长光照时间 ,适当增加光照强度等可以提高光合作用强度 . 答案 : （ 1）光合速率 光饱和点（ 2）温度较低,酶的活性降低 ,细胞呼吸较弱,产生的CO2较少 c-d 段光照的增强, 光合作用增强 ,消耗大量的 CO2,所以 CO2 浓度急剧下降上升（3）延长光照时间增加光照强度加 CO2 浓度 任选两个 为讨论兔红细胞在不同浓度NaCl 溶液中的形状变化,请依据以下供应的试验材料与用具,写出试验思路,设计记录试验结果及缘由分析的表格,并填入相应内容；等；材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为 1.5%的 NaCl 溶液、蒸馏水、试管、显微镜（要求：答题时对 NaCl

30、 溶液的详细配制、待观看装片的详细制作不作要求）试验思路：（1）（2）设计一张表格,并将预期试验结果及缘由分析填入该表中；解析：试验目的为讨论兔红细胞在不同浓度 NaCl 溶液中的形状变化,所以需要设置不同梯度浓度的 NaCl 溶液,试验原理是动物细胞的细胞溶液浓度为 0.9%,在浓度低于 0.9%的 NaCl 溶液中动物细胞会吸水膨胀,在浓度高于 0.9%的 NaCl 溶液中动物细胞会失水皱缩,且浓度差越大,现象,越明显,在清水中,动物细胞会吸水过多而破裂,但是一段时间后,形状又会复原到原先形状,由于离子可以透过细胞膜；答案：（ 1）试验思路：用 1.5%的 NaCl 溶液和蒸馏水,培植出

31、NaCl 质量分数 0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液取 6 片载玻片,标记为 1-6 滴加,滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在 1-6 号玻片上,再分别滴加等量的蒸馏水,0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%第 11 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的 NaCl 溶液；制成暂时装片连续观看红细胞的形状变化,并做好记录；（2）不同浓度 NaCl 溶液下兔红细胞的形状变化表组别 /指标细胞形状缘由1 胀破在蒸馏水中吸水过多胀破2 膨胀后复原细胞液浓度大于外界浓度,细胞吸

32、水膨胀,但是离子会进入细胞,一段时间后细胞内外浓度相等,细胞复原形状；3 膨胀后复原细胞液浓度大于外界浓度,细胞吸水膨胀,但是离子会进入细胞,一段时间后细胞内外浓度相等,细胞复原形状；4 正常细胞液浓度等于外界浓度,细胞水分平稳5 皱缩后复原细胞液浓度小于外界浓度,细胞失水皱缩,但是离子会进入细胞,一段时间后细胞内外浓度相等,细胞复原形状；6 皱 缩 后 不 恢细胞液浓度小于外界浓度,细胞失水皱缩,但是细胞失水过多复死亡,不再复原30苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡；讨论人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中,培育出一批转基因抗螟水稻；请回答：（1）染色体主要

33、由组成,如要确定抗螟基因是否已整合到水稻的某 一染色体上,方法之一是测定该染色体的；（2）选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到 自交得到 F2, F2 的结果如下表：F1,从 F1 中选取一株进行表现型 抗螟非糯性 抗螟糯性 不抗螟非糯性 不抗螟糯性个体数 142 48 50 16 分析表中数据可知,掌握这两对性状的基因位于染色体上,所选 F1 植株的表现型为；亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有种；（3）现欲试种这种抗螟水稻,需检验其是否为纯合子,请用遗传图解表示检验过程（显、隐性基因分别用 B、 b 表示）,并作简要说明；（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状）

34、,请简要分析可能的缘由；第 12 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - ；解析：此题主要考查遗传方面的学问,需要把握两对等位基因的遗传性状和遗传图解的规范书写, 该题从染色体的组成开头,借助转基因的相关学问,然后就讨论两对相对性状的遗传性、（9:3:3:1）,但是特殊需要弄清出在这个题目中有三个相对性状抗螟虫和不抗螟虫、非糯性和糯性、抗稻瘟病和不抗稻瘟病,审题认真了第（3）4）小题就不会做错；把改抗螟水稻和不抗螟水稻进行杂交,如显现性状分别就为杂合子,如没有性状分别,就为纯合子；（3）抗螟虫基因能够抑

35、制稻瘟病的病原体的表达抗螟虫基因表达产生的毒蛋白也能杀死稻瘟病的病原体二.解读试题2022 年浙江省高考已经落下帷幕 ,今年是我省实施自主命题的其次年 ,理综生物部分紧扣考纲,稳中求新 ,紧紧环绕高中生物核心学问绽开 ,贯彻新课程改革的理念 ,科学设计 ,难度适中 ,留意同学生物学才能与方法的考查 ,推动素养训练的实施 .下面我就详细从以下几个方面来分析今年的生物部分 . 一考查学问点分析第 1 题考查免疫接种的有关学问第 2 题考查基因工程的有关学问第 3 题考查种群数量的有关学问第 4 题考查细胞工程的有关学问第 5 题考查动物生命活动调剂中的神经调剂有关学问第 6 题考查植物生命活动调剂

36、的有关学问第 29 题 I 小题考查植物光合作用的有关学问 系起来;II 小题涉及物质进出细胞的方式和试验设计联第 13 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 30 题考查自由组合定律和遗传图解的书写综观整张试卷的生物试题,考察的全部为高中生物学中同学需要重点把握的学问点, 鲜明地表达出浙科版教材的特点（二）试题特点1.以教材为依靠,以才能为立意今年生物试题中,同学会有似曾相识的感觉,许多试题来源于教材中的试验,如选择题第 4题的选项全部来自选修教材,选择题第 5 题来自必修 3 教材中神经调剂的

37、试验,选择题第 6题也是来自必修 3 教材中的植物激素调剂的试验,但是相像中有变化,变化中有创新, 这就要求同学在留意把握教材的学问同时仍有留意同学猎取信息的才能、分析综合才能、 探究能力以及思维过程和思想结果的表述才能的培育,题目看似常规, 却隐含了对考生才能高低的鉴别,2.理论联系实际试题表达学以致用理念,教材的学问紧密联系生活实际,如第 1 题的乙肝疫苗接种,第 4题的细胞培育技术,第 6 题的组织培育技术,第 29 题的小题考查生理盐水的浓度等内容；不仅考查了考生对教材所学基础学问的把握情形,仍突出考查了同学学问的迁移才能,考查考生能否运用生物学的学问与方法解决自然界和社会生活中实际问

38、题的才能,让考生感受到生活就是学问, 学问服务于生活, 在学习科学学问的同时要构建生活中的详细事例做到理论联系实际；3.表达新课程的学习理念新课程提倡同学的探究性学习,留意同学探究才能的培育,加强体验, 培育同学分析问题解决问题的才能,留意同学自己进行科学试验设计的才能,并能自己分析试验结果得出结论,或者通过结果建构试验现象并加以分析,如29 题的第小题就需要同学自己依据试验结果进行分析, 第小题要求同学自己进行试验设计,猜测试验结果并且加以说明,这就要求学生要留意科学才能素养的培育；4.试题难度适中,层次分明,表达选拔才能；高考具有选拨人才的功能,这就势必要求试题能够表达肯定的梯度,能够有肯

39、定的区分度,今年的生物试题起点较低,层次分明,如选择题1,2.4,考查同学的基础学问,比较简洁得分,二选择题 3,5,6 需要同学加以分析才能得出答案,像 29 题和 30 题更要求同学能够从题干中分析, 选择出重要的信息,才能最终得出答案,需要具备肯定的才能,所以这张试卷很好的表达了高考的要求,第 14 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）对高中生物老师的导向1. 要认真学习新课程标准,懂得新的课程理念和课程要求,更新教学观念；懂得教材把握教材,认真备课,科学设计,做好课后反思；2. 结合生

40、物学与现实生活和社会的联系,将学问渗透到生活中去,培育同学探究性学习的才能,培育了同学的创新才能；3. 要适当增加训练而不陷于题海之中,留意同学在把握基础学问的基础上,提高同学 猎取信息的才能、分析综合才能、探究才能以及思维过程和思想结果的表述才能；第 15 页 共 29 页名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年一般高等学校招生全国统一考试（四川卷）理科综合才能测试（生物部分）第 I 卷1、与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量B.无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源C.无

41、细胞核,只能通过出芽生殖方式繁衍后代D.无染色体,只能在 DNA 水平产生可遗传变异答案： D 解析： 此题考查真核生物与原核生物的区分及微生物相关学问,考查同学的懂得才能；酵母菌为真核生物, 硝化细菌为原核生物,硝化细菌无线粒体,但是需氧型生物, 进行有氧呼吸,A 错；硝化细菌无固氮酶,但能利用无机氮NH3作氮源, B 错；硝化细菌无细胞核,但进行分裂生殖,不能进行出芽生殖,C 错；硝化细菌为原核生物,无染色体,所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D 正确；2、以下对试验的相关表达,正确选项A.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分别叶绿体色素的试验结果说明,叶绿b 在层析液中溶解度最低C.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计D.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂 答案： B A 液和 B 液混合以后再加入待检组织样液中解析：此题考查书本试验学问,考查同学的懂得才能；A 选项碘液只能与淀粉反应,不能与蔗糖反应, 因此不能用磺液鉴定,A 错；溶解度越高, 扩散越快, 叶绿素 b 在层析液最下端,因此溶解度最低,B正确；调查遗传病发病率,因在人群中随机取样,