高考语文复习古诗鉴赏：诗歌的诗眼.wps

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1、古诗鉴赏：诗歌的诗眼古诗鉴赏：诗歌的诗眼一、诗眼一、诗眼1.什么是“诗眼”某联、某句中最精炼传神的一个字、词， （传神）能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。 （表情、达意）诗眼多为动词或形容词。“诗之有眼，犹人之有目也。 ”“诗之有眼，犹人之有目也。 ”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗口。人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗口。-刘铁冷在作诗百法-刘铁冷在作诗百法2.“诗眼”分 类表现为一着诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。二、高考常见提问方式二、高考常见提问方式1、这首诗的诗（词）

2、眼是哪个字，请简要分析？、这首诗的诗（词）眼是哪个字，请简要分析？2、从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？、从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？3、你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？、你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？4、诗人的心绪集中体现在哪个字上，全诗是怎样体现的？、诗人的心绪集中体现在哪个字上，全诗是怎样体现的？答题规范找出诗眼或解释该字在句中的含义。找出诗眼或解释该字在句中的含义。（如果有手法要点明）（如果有手法要点明）展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（这个字词写出了什么特征）（这个字词写出

3、了什么特征）点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果。点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果。（含义（含义+分析分析+效果）效果）三、寻找诗眼的方法三、寻找诗眼的方法（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词书愤书愤陆游陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“愤”“愤”空有报国热忱而报国无

4、门、壮志难酬的怅惘和悲愤。空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。赵嘏（ji） 江楼旧感赵嘏（ji） 江楼旧感独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。思思的原因：独上江楼、物在人非思的原因：独上江楼、物在人非思的环境：月光如水水如天思的环境：月光如水水如天思的对象：去年同来的望月人思的对象：去年同来的望月人思的结果：风景依稀似去年思的结果：风景依稀似去年例 题例 题菩萨蛮菩萨蛮 李白（李白（ 2004浙江浙江 ）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝

5、色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 “空字意为“白白地” 。表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅。增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。诗意：远处舒展的树林烟雾漾潆，好像织物一般，秋寒的山色宛如衣带，极为碧绿。暮色进了高高的闺楼，有人正在楼上独自忧愁。玉石的台阶上，徒然侍立盼望。那回巢的鸟儿，在归心催促下急急飞翔。哪里是我返回的路程？过了长亭，接着的是短亭。（二）抓描写事物生动、形象、准确的字

6、词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。深潭水之深友谊之深（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词例题例题过香积寺王维过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 。问题：你认为这首诗第

7、三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简问题：你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。要赏析。 “诗眼”分别是“咽” 、 “冷” 。“诗眼”分别是“咽” 、 “冷” 。 “咽”即呜咽之意，“咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。“冷”即阴冷之意。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽” 、 “冷” 两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。“咽” 、 “

8、冷” 两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞玉楼春春景玉楼春春景东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 縠縠 h：有皱纹的纱：有皱纹的纱“闹” 为“热烈” 之意，用了拟人的手法，写出了红杏竞相开放，争妍斗艳的景象与情趣。“闹” 字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“

9、闹”字不仅有色，而且似乎有声。将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞题玉泉溪题玉泉溪红树醉秋色，碧溪弹夜弦。红树醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不可再，风雨杳如年。佳期不可再，风雨杳如年。你认为诗中哪两个字最为精炼传神？试简单分析。你认为诗中哪两个字最为精炼传神？试简单分析。 “醉”和“弹” 。 “醉” ，沉醉； “弹”弹奏。两字都是拟人手法。 “醉”字既写出了秋色的浓艳，又将不可触摸的秋色写得真切可感。用重彩绘出一幅枫叶烂漫、秋色正浓的画面。 “弹”字不但赋予溪水以人的情态，生动形象，而且写出溪流声富有音乐性，以动写静，将万籁俱寂的夜色烘托得更加静谧。

10、含蕴丰富，营造了一种宁静、幽邃的氛围。诗意：红叶片片沉醉于动人的秋色，碧溪潺潺在夜里弹奏起琴弦。美好的日子逝去不可能再来，凄风苦雨无限让人度日如年。（四）抓词类活用（四）抓词类活用满庭芳夏日溧水无想山作满庭芳夏日溧水无想山作风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 年年如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。年年如社燕，飘流瀚海，

11、来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。都是形容词用作动词。幼莺在暖风里长大，梅子受雨水滋润而长得肥硕。雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人，既写出了其形态，又见出其动态。（四）抓词类活用（四）抓词类活用一剪梅舟过吴江一剪梅舟过吴江一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘。雨又萧萧。一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘。雨又萧萧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字

12、香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。你认为这首诗下阕最后两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。你认为这首诗下阕最后两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “红” ，变红；与“绿”变为深绿，都是形容词用作动词。“红” ，变红；与“绿”变为深绿，都是形容词用作动词。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿，利用樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，更具体地显示出时光的奔驰。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿，利用樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，更具体地显示出时光的奔驰。既增加了画面的色彩感，又道出了感

13、叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。实战演练实战演练阅读下面一首诗，然后回答问题阅读下面一首诗，然后回答问题秋夜 朱淑真秋夜 朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情” 。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗上是如何营造意境的？此诗无一“情”字，而无处不含“情” 。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字

14、，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗上是如何营造意境的？ “凉” 。 “凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或“心凉” ） 。 “凉” 。 “凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或“心凉” ） 。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别绪）的意境。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别绪）的意境。课堂巩固课堂巩固阅读下面一首诗，然后回答问题阅读下面一首诗，然后回答问题征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，

15、 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。有人说，本诗诗眼是标题中的“怨” 字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。有人说，本诗诗眼是标题中的“怨” 字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。同意。整首诗都是围绕“怨”字而写， “怨”为“怨恨”之意。全诗四句，一句一景，表面上似乎不相连属，实际上却统一于“征人” 的形象，都围绕着一个“怨” 字铺开首句，怨年年岁岁频繁调动；第二句，怨时时刻刻练兵备战；第三句，怨气候酷寒；第四句，怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期。诗虽不直接发为怨语，而蕴蓄于其中的怨恨之情足以产生回肠荡气的效果。总结总结抓能体现作者强烈感情的字词抓能体现作者强烈感情的字词书愤书愤独上江楼思渺然独上江楼思渺然玉阶空伫立玉阶空伫立征人怨征人怨抓描写事物生动、形象、准确的字词抓描写事物生动、形象、准确的字词桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。铺床凉满梧桐月铺床凉满梧桐月抓诗中巧妙的修辞抓诗中巧妙的修辞红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。红树醉秋色，碧溪弹夜弦。红树醉秋色，碧溪弹夜弦。抓词类活用抓词类活用风老莺雏，雨肥梅子。风老莺雏，雨肥梅子。红了樱桃。绿了芭蕉红了樱桃。绿了芭蕉