下学期高一语文组教学计划.doc

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1、* 年 下 学期备课组工作计划及考试说明高一 年级 语文 备课组 填表日期： 一、教学计划：基本情况本学年为新高考元年，本学期为新教材的起始学期。尽管有其他省市的新高考先例，但对本批次参加新高考的我省而言，还有许多不明朗的信息。如何做好“大高三”的准备，如何运用新教材为新高考服务，都是我们要特别关注，长期摸索的一项任务。新教材、新理念、新方法是对学生的考验，更是对教师的挑战。大胆质疑，小心求证，摸着石头过河是我们应有的态度。指导思想贯彻“立德树人”的新课程理念，落实课堂教学实效。坚定立场与方向，坚持科学与创新，坚守传统与特色。确保在新一轮语文教学改革在我校的领先发展。加大对新高考的研究力度，从

2、高一开始进行高考指导的转型工作，以学校语文教研组工作计划为蓝本，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的语文素养和审美情趣。注重学科间的交叉关联性，为学生的全面发展奠定基础。加强学科组建设，提高课堂教学效益，确保教学质量再上新台阶。思路和任务1谨慎对待新教材、新高考。改革不是革命，守正才能创新。提倡大胆质疑，小心求证的工作思路，逐步推进教学思路与教材教法的展开。2合理进行语文活动设计。不追求数量，务必提升活动质量，强调学生的整体参与度。3设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。4督促学生课外阅读，整本书阅读，通过读书会的方式落实阅读

3、成效。5进行系列化写作训练。以规定的学习任务群写作为轴心，向外延伸，做到课上和课下相结合，阅读和练笔相结合。6积极推进课题（微课题）研究，加强集体备课，充分发挥备课组集体的智慧，提高教学的整体水平。7认真研究新高考，不断反思教学的实效性。8根据本学期的教学内容与要求，在教学过程中，要特别重视语言的建构与运用。语言的感悟、常识的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点要夯实。教学进度与活动安排周次教学内容与活动 课时负责人13必修上：第一单元（文学阅读与鉴赏）青春激扬写作训练（学写诗歌：“青春纪念册”）1546第2单元（实用性阅读与交流）劳动光荣写作训练（写人要关注事例和细节：致敬劳动者）1579

4、第三单元（文学阅读与写作）生命的诗意写作训练（学写文学短评：致敬经典）1510第四单元（当代文化参与）家乡文化生活写作训练（调查报告）#511段考复习、段考、讲评512第五单元（整本书阅读与研讨）乡土中国写作训练（学写学术小论文：议论要有针对性）51315第六单元（思辨性阅读与表达）学习之道写作训练（学写社科性论文：“劝学”新说）151618第七单元（文学性阅读与写作）自然情怀写作训练（学写写景性散文：如何做到情景交融）1519-20第八单元（语言积累与梳理）语言家园写作训练（资料摘编）#1021古诗词诵读522期考复习、期考、讲评5注：文化参与与整本书阅读贯穿整个学期，课堂内容仅为展示与汇报

5、部分。二、考试说明：1、年级：高一 科目： 语文 时量： 120 分钟 总分 100 分2、指导思想：回归常规考试，与非常规的高考区分开来，体现“教-考-学”一致的原则。考试内容50%与新教材及新教材学习内容关联。3、试卷难度：全卷平均分预定为（705分）4、考试内容： 考 试 内 容分值题 型 要 求段考教材：必修上 课外：相应材料100分依据中国高考评价体系及2017版课程方案课程标准一、信息性阅读（3客观+1主观：2+2+2+6）12分题料出自必修上及相关课外内容二、文学性阅读（1客观+2主观：2+4+6）12分题料出自课内新诗+课外新诗三、古代诗文阅读（文言文：断句2分、文常2分、概括

6、分析2分、翻译6分；古诗：理解赏析2分、简答4分；默写：8分）26分默写题料出自课内要求默篇目（包括新诗），其余均为课外。四、语言题（综合语段3小题6分；语言文字综合运用2小题4分）10分题料出自新教材必修上六、作文（1小题）40分与2020年高考同期考教材：必修上 课外：相应材料100分依据中国高考评价体系及2017版课程方案课程标准一、信息性阅读（3客观+2主观：2+2+2+3+4）13题料出自课外二、文学性阅读（1客观+2主观：2+4+5）11分题料出自课内散文三、古代诗文阅读（文言文：断句2分、文常2分、概括分析2分、翻译6分；古诗：理解赏析2分、简答4分；默写：8分）26分默写题料出自课内要求背默篇目（包括新诗），其余均为课外。四、语言题（综合语段3小题6分；语言文字综合运用2小题4分）10分题料出自新教材必修上六、作文（1小题）40分与2020年高考同备注：考试内容及题型分值根据实际情况可适当调整，由备课组与出卷老师另行协商。 备课组长签名： 教研组长签名：