2022学前教育月活动方案5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作2022学前教育月活动方案5篇 为确保活动顺当开展，经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、（方法）、进度等方面进行支配的书面方案。那么制定活动方案需要留意哪些问题呢?下面我给大家整理2022学前（训练）月活动方案，盼望大家喜爱！ 2022学前训练月活动方案1 一、活动主题 特别的时间，不一样的陪伴 二、活动时间 20_年5月20日至6月20日 三、宣扬重点 针对疫情期间幼儿居家不能入园的特别状况，宣扬家长和老师抓住训练契机，带给幼儿不一样的成长体验。一是呈现家长和老师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖

2、国、爱家乡的训练和情感。二是鼓舞家长陪伴幼儿一起学习科学防疫学问，合理支配幼儿一日生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的嬉戏活动，增进亲子之间的情感沟通，促进幼儿健康成长。三是宣扬老师与幼儿及家长多种形式的互动沟通，为开学返校做好防控预备等方面的工作，展现老师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。 四、有关要求 1.细心组织部署。各地训练行政部门要充分熟悉到做好幼儿园疫情防控工作对维护幼儿和教职工生命平安和身心健康的重大意义，熟悉到居家期间做好科学保教对促进幼儿健康成长和家园合作的重要作用，围绕宣扬主题，针对家长育儿和幼儿园防疫的实际需求，讨论制订宣扬方案，做好各项宣扬活动支配部署

3、，多种形式开展主题宣扬活动。 2.宣扬（总结）典型（阅历）做法。疫情发生以来，各地幼儿园因地制宜实行多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰富多彩的亲子嬉戏活动，取得了良好效果。宣扬月期间，各地训练行政部门要宣扬总结这些好阅历好做法，发挥教科研机构和幼儿园的专业优势，仔细分析幼儿居家生活期间家长的育儿困难问题，通过远程答疑、案例展现等多种方式，面对家长宣扬疫情防控学问，开展科学育儿指导，切实解决家长的育儿困惑。 3.突出宣扬时效。各地训练行政部门要结合复工复学工作的稳步推动，统筹好训练、卫生健康两方面的专业力气，根据托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(修订版)要求，加强幼儿园开学返校后疫情防控的宣

4、扬引导，指导幼儿园制订防控工作方案和应急处置预案，做好各项防控工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。 4.坚守平安底线。各地要始终高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在支配部署宣扬工作时，坚持防控为重、平安第一，充分利用数字化、多媒体和网络等新技术，通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体，实行线上为主、线下为辅的方式开展宣扬，尽量避开不必要的大规模聚集活动。要坚持宣扬活动的公益性，严禁任何单位和个人借宣扬月名义搭车开展商业性活动。 训练部组织制作了主题公益宣扬片，在训练部门户网站开设专栏，同步开展宣扬活动。请各地准时下载宣扬片(群文件下载：_)，乐观开展相关宣扬活动，并将宣

5、扬月活动的有关文字材料、图片和视频等报送训练部基础训练司，训练部将在官方平台展现宣扬。 2022学前训练月活动方案2 一、指导思想 为深化贯彻落实训练规划纲要、国务院关于当前进展学前训练的若干看法(国发【20_】41号)及训练部、市区教委关于开展学前训练宣扬月活动的通知等文件精神，宣扬国家、市、区进展学前训练的政策，引导全社会树立正确训练理念，营造共同关怀、支持学前训练的良好氛围，进一步推动我街道学前训练持续健康稳步的进展。 二、活动主题及目的 通过开展学前训练月宣扬活动，围绕“欢乐生活，健康成长”这一主题，充分利用家长会、家长开放日、校讯通、广播、家长宣扬册、讲座、家教询问、家园联系桥等，宣

6、扬学前训练进展政策，宣扬国家、市、区进展学前训练政策、法规及学前训练先进阅历和做法，宣扬科学（育儿学问），引导社会和家长树立科学的训练理念，促进（儿童）健康欢乐成长。 三、活动时间 20_年5月20日6月20日 四、活动领导小组 组长：肖章梅 副组长：徐世容、刘正会 成员：肖静、陈斌、周勇、朱启燕、罗艳、李国玉 五、活动要求 (一)高度重视，细心组织 各幼儿园要切实加强本辖区学前训练宣扬月的组织领导，结合实际，讨论制定学前训练宣扬月（实施方案）和系列宣扬活动方案，并仔细组织好实施。 (二)开展多种形式的宣扬活动。 1.各幼儿园要准时了解学前训练活动月信息，准时传达、精确领悟学前训练宣扬月活动启

7、动仪式及相关会议精神，并仔细落实。 2.各幼儿园要开展“五个一”活动：召开一次家长会，宣扬学前训练法规政策，宣扬科学育儿的重要性;举办一次家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活;更新一次家教宣扬栏，推广正确的训练理念和方法;举办一次进社区宣扬活动，向社区居民宣扬学前训练重要性，赢得社区的支持;举办一次庆祝“六一”活动，请家长与孩子共同庆祝节日。 (三)抓住“欢乐生活，健康成长”宣扬重点 1.宣扬学前训练增加社会共识。中央和我市财政支持学前训练进展政策、学前训练重大项目及市、区学前训练三年行动方案等国家和地方学前训练政策（措施），宣扬加快进展学前训练的重大意义，形成全社会共同关怀、支持学

8、前训练的良好氛围。 2.宣扬学前训练管理规定，促进规范办园。重点宣扬幼儿园工作规程、幼儿园训练指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南、教 育部关于规范幼儿园保育训练工作防止和订正“学校化”现象的通知、幼儿园收费管理暂行方法和我市关于防止和订正学前训练“学校化”现象提高保育训练质量的看法、学前训练机构登记注册管理方法、幼儿园等级标准、幼儿园一日活动行为细则、关于开展普惠性幼儿园认定工作的通知等一系列学前训练法规、（规章制度）及各地的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。 3.宣扬科学育儿学问，订正“学校化”倾向。广泛传播先进的学前训练理念和科学育儿学问，宣扬幼儿训练“学校化”的危害及防止和订正

9、“学校化”现象的措施，关心广阔家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。 (四)建立长效的宣扬机制 各幼儿园要将每年的5月20日6月20日作为学前训练宣扬月活动日，列入（年度（工作方案），形成系列的宣扬活动，建立长效的宣扬机制。 2022学前训练月活动方案3 为贯彻落实哈尔滨市训练局关于开展学前训练宣扬月活动的通知要求，现结合我园实际，制定本方案。 一、活动主题： 欢乐生活、健康成长 二、活动时间： 20_年5月20日至6月20日。 三、领导小组： 组长： 副组长： 成员： 四、活动支配： 1、5月30日至31日，组织全体教职工会议，传达哈尔滨市训练局关于开展学前

10、训练宣扬月活动的通知的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“欢乐生活、健康成长”的宣扬月活动主题，帮忙教职工了解宣扬月的资料、形式。 2、5月31日成立宣扬月领导小组，并制定了宣扬月活动实施方案。 3、在宣扬月活动期间，利用条幅、在幼儿园醒目位置悬挂宣扬（标语），营造宣扬月氛围。 4、6月7日下午8：00召开全园家长会，全方位地向家长深化宣扬规范办园、科学保教的理念;6月11日至15日全园家长开放日活动，专心为幼儿营造开心、简洁的教学环境，转变传统教学模式，寓教于乐，为学前训练进展营造良好环境，共同促进幼儿欢乐生活，健康成长。 5、6月12日分发致家长一封信，宣扬规范办园行为，避开学校化

11、训练，促进幼儿健康成长等先进的学前训练理念和科学育儿学问。 6、在宣扬月活动期间，利用六一、艺术节等系列活动，在辖区范围内面对社区开展宣扬或询问活动，营造全社会共同关怀、支持学前训练的良好氛围。 附：学前训练宣扬标语 1、大力实施学前训练三年行动方案 2、普及学前训练，奠定训练将来 3、将学前训练抓在手中，将孩子成长挂在心中 4、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子 5、规范办园、科学保教 6、献出你的爱心、为学前训练添砖加瓦 7、家园共建，为学前儿童营造健康成长的训练环境 2022学前训练月活动方案4 一、设计思路 六月，幼儿园大班的孩子面临着（毕业）进入学校，这是一个重要的转变。面

12、临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，四周全部的人都在为孩子做着充分的预备，孩子在老师和家长的不断“鼓舞”和“示意”下好像也觉得自己能够真的成为学校生了，可是成人是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法?当我们班级的一个孩子怯怯地说：妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不熟悉怎么办啊?我感悟到，了解孩子的想法，关心孩子做好入学前的心理预备是如此的重要。的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式，面对如此多的未知数，孩子心理存有担忧是很正常的。我们能做的就是要关心孩子预备好如何在新的转变和境况里削减负面心情，尝试运用各种方法去乐观适应变化。 二、目的意义 从各方面的信息(初入学校的孩子、家长

13、、老师)反馈：一班级孩子入学，往往消失下述状况，第一天很新奇、很快乐，其次天就有很多小伴侣心情低落，感到学校的生活没有幼儿园快乐。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使很多孩子在进入学校后消失疲惫、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入学校学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应学校生活，做好幼小连接是关键。 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园训练应和学校亲密联系，相互协作，留意两个阶段训练的相互连接。36岁幼儿进展指南也明确指出：幼儿园以家庭、社区亲密合作，与学校相互连接。因此，做好幼小连接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力协作，才会取得效果。为了体现素养训练

14、的精神，进一步加强幼儿园与学校训练的连接，有目的、有方案地进行学前儿童入学校适应性训练，必需在幼儿园贯彻落实幼小连接活动，从而关心幼儿走好从幼儿园到学校这个坡度，为孩子顺当适应学校的学习与生活打下良好的基础。 三、指导思想 1、幼小连接活动旨在关心学前儿童实现从幼儿园到学校两个不同阶段训练的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能健康、欢乐地适应学校阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。 2、幼小连接活动的开展，要充分敬重幼儿的年龄特点和身心进展规律，并体现后继学习和将来社会对儿童进展的要求。 3、幼小连接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。 4、幼小连接活动与学校学习

15、预备期综合活动做到有机结合，特殊在儿童进展的评价问题上，体现价值取向的全都性。 四、活动目标 1、有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有乐观的情感体验。 2、初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活力量(自我服务力量、自我爱护力量等)，以及建立初步的.规章意识、任务意识。 五、活动时间： 6月7月 六、活动对象： 大三班全体幼儿、老师、家长。 七、活动形式 1、专家专题讲座 2、幼儿外出参观 3、模拟小课堂 4、宣扬园地 5、家园共育 八、详细工作幼儿园、幼儿方面。 (一)环境预备 1、心理环境：

16、关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活。同时，着力培育幼儿自我服务及自控力量。进入学校后，儿童的生活条件和训练条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提示和引导，进入学校后，更多的是幼儿的自我管理，能掌握冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己立刻要升入学校，需要不同于幼儿园的自我管理，加大力度培育大班幼儿的自我管理、自我掌握、自我服务的力量非常重要。 2、物质环境：留意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，

17、让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把她们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等。 (二)学问预备 1、留意水平的连接学校生上课时需要的有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。而幼儿园的孩子需要老师的提示与引导，多为无意留意，简单游离。针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可经过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、思维力量的连接学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的

18、是同学思维力量的凹凸。入学预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不但有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从拉动幼儿进展的角度动身，细心策划教学活动。大班幼儿思维特别活跃，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3、学问点的连接在学问点的连接上，老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 (三)实施内容。 主题1幼儿园与学校的互动实施： 1、组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式、早操活动、课

19、间活动。 2、把幼儿带进学校生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。 主题2时间、内容上的连接与调整实施： 1、内容与技能上的连接。 (1)学会整理。 (2)学会生活。 (3)学会自主。 (4)学会劳动。 (5)擅长倾听。 (6)自主阅读。 (7)握笔训练。 2、物品上的预备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。 主题3结合新课程学习活动的连接实施： 1、模拟学校课堂教学，在区域活动中创设学校生之家小课堂等区域，创设与学校接近的学习环境，仿照学校生上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。 2、依据主题活动我要上学校，组织幼儿生活、

20、学习、嬉戏、运动。 主题4我们毕业了实施：大班毕业典礼家长方面为增加连接工作的实效性，做好家长工作是特别重要的，由于只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的训练形成合力，训练才能真正起到抱负的效果。 详细形式有： 1、家长会向家长宣扬和训练幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。 2、家长园地、成长欢乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长欢乐手册，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所

21、开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的协作与支持的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 3、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的状况准时用、微信群中进行反馈与呈现，让家长准时了解幼儿在园的状况，依据孩子的详细状况进行针对性的家园合作与培育，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。 4、（其它）时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了

22、解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的训练和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。 老师方面： 1、结合教研活动开展幼小连接研讨活动。 2、加强幼儿平安意识和自理力量的培育。 3、与学校老师座谈，了解历届我园幼儿升学校后存在的突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的教学策略。 4、开展相关主题活动，加强幼儿对学校生学问的学习和喜爱上学校的情感培育，做好幼儿心理疏导倾听、视频、记录提升幼儿的观看、倾听和表示力量。 2022学前训练月活动方案5 大班幼儿即

23、将进入学校，为了让家长对自己的孩子有一个全面的了解，以及家长在孩子幼小连接中存在的困惑，关心家长明白幼小连接工作的重要性，本次家长会我们特邀中心学校一班级老师宋良辰进行“幼小连接”讲座。就孩子入学校前的生活和学习习惯的培育等内容与家进步行沟通和互动。 一、活动宗旨： 1、幼儿入学校前要做一些适当的预备，这已是学校老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小连接”不但有利于入学前幼儿的学习和进展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。 2、通过幼儿园与学校的连接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小连接”活动真正落到实处。 3、本着“真诚、敬重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与学校的连接。 4、有效整合

24、家园力气，关心家长树立正确的学问观。 二、活动时间： 4月2日下午2:30 三、活动地点： 幼儿园多功能活动室 四、活动前预备： 家长（邀请函）、签到表、相机、班主任代表预备发言稿。 五、人员分工： 1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅预备家长签到表; 2、副园长李真负责家长邀请函。 3、大班老师孙海英预备发言稿 4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的预备 徐园长主持幼小连接家长会; 5、大班老师负责家长接待、签到和拍照; 6、大班老师提前一天布置会场及会场卫生; 六、活动流程： 1、大班老师负责会场接待家长签到。 2、会前播放音乐等待家长。 3、大班班主任负责支配家长按规定的挨次入座。 4、介绍本次活动的目的和流程。 5、中心学校一班级老师宋良辰讲座。 6、班主任代表发言。 7、徐园长精彩讲座。 8、与家长沟通(互动) 第 16 页 共 16 页