20××初中教师培训计划表.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20初中教师培训计划表 以新课程理念为指导，以提高新老师业务水平和（训练）教学实践力量为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新老师在师德修养、（文化）业务和专业成长等方面的综合提升。这里给大家共享一些关于20学校老师培训方案表，供大家参考。 学校老师培训方案表1 一、指导思想 以国家的训练方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校

2、老师培训工作新格局，造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支（爱岗敬业），乐于奉献的老师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。 3、建设老师、家长、同学一体化的“新课标学堂”，深化进行课改试验的讨论。 三、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师连续训练的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探

3、究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新训练的典型。 3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代训练技术应用学问。指导老师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。 四、工作（措施） 1、

4、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要乐观开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践（阅历）丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体老师从中受益。 4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能

5、依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，乐观开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展老师读书活动，制定老师读书方案及推举书目，写好一篇教学（反思）笔记或课改精神（学习心得）;开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题（报告）、训练(学)论坛等活动。 7、依据上级

6、规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断（总结）师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。 五、详细工作支配 10月份 1、组织第三轮连续训练第三专题连续训练培训报名，为暑假集中培训做好预备。 2、做好第三轮连续训练其次专题培训颁证预备工作，为每一位合格的老师颁发证书，并对其次专题培训进行全面的研讨和总结。 3、做好第三轮连续训练第三专题教材、记录册的发放工作。 4、组织动员老师及社会人员报名参与一般话培训与测试。 4、支配好暑假老师培训工作。 11-12月

7、份 进一步落实第三轮连续训练第三专题的培训工作，检查各校校本培训状况。 检查校本培训记录册的使用状况。 学校老师培训方案表2 一、 指导思想 从老师队伍素养现状及训练改革和进展的要求动身，深化改革，优化组合。以建设一支师德修养高、业务素养精良、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我镇老师培训工作新格局，造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型老师队伍。实现在原有的基础再提升，实现训练教学质量的新跨越。 二、 培训目标 1、老师具有更新学问结构和力量结构，使之具有综合训练力量和锐意创

8、新的力量。 2、进一步进展自己的共性特长，形成自己的训练、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，把握现代训练技术，提高课堂教学效益。 3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业是素养不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。 4、从中培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。 三、培训形式 由于我校规模和老师所教学科差异和学问储备不同，本学年校本培训采纳集中和分散两种形式：即老师集中培训和个体自由组合学习。 集中培训学习。 培训内容由学校统

9、一组织支配，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求老师人人参加。各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。 分散学习。可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。老师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参与沟通的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。 四、工作要点 1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。针对老师训练教学中普遍消失的疑难和困惑，全校老师开展阅历沟通，找出问题及缘由，制定对策措施，关心老师解答疑难。 2.搭

10、建平台 借助各种机遇，为老师搭建自我展现的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造乐观向上的成长氛围。 3.开阔视野，平常观看网络教学和专家讲座，假期期间组织全体老师参与进修校组织的培训学习，抓住尽可能实现的学习机会来提升老师的学问水平。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高老师的教学水平。 4.抓好“一人学习，众人受益”式培训 坚持“请进来，走出去”，多向兄弟学校学习先进的教学阅历和（教学（方法）。本学期，我校将分批一部分中青年老师去县听优秀老师的示范课，向优秀班主任跟踪学习他们日常管理班级的先进方法。回校后把学到的东西带回来，把人家的亮点与本校实际相结合，变成自己的亮点。并且要

11、求他们在业务学习时间向全体老师沟通学习收获和今后的工作想法，或者上汇报课。 5.择本校之能人，训本校之老师。 启用校内实践阅历丰富，理论水平较高的教学能手。骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和师范作用，让他们担当校本培训任务，沟通平常的（心得体会）。开展讲座传授课堂教学阅历，通过示范课展现教学技能，切实让青年老师从中受益。 6.多读训练科研书籍，走进经典文学，在阅读中反思，在反思中成长。鼓舞老师多亲近世界文学和中国文学，提高自身素养和修养、专业学问。 学校老师培训方案表3 一、指导思想 为深化贯彻落实老师培训精神，扎实推动基础训练课程改革，全面提升我校老师队伍的整体素养，结合我校实际，

12、特制定本方案。 二、培训目标和要求 1.师德训练培训 坚持每年开展“师德训练”活动，确保不少于20学时的集中培训，并将培训活动与师德档案制度建设有机结合。通过档案建设，保证我校老师具有良好的师德师风，让“办人民满足的训练”真正落到实处。 2.新课程师资培训 进一步巩固和提高老师新课程培训成果，确保新课程教学理念变为每个老师的自觉行动。进一步对“135”等（高效课堂）模式进行理论培训和实践探讨，提高课堂效率。 3.训练技术力量 开展老师训练技术力量培训，提高广阔专任老师在学科教学中运用现代化技术的力量，优化课堂教学。 4.班主任培训 以全国中学校班主任培训方案为指导，仔细执行河北省中学校班主任培

13、训教学方案，连续开展中学校班主任全员培训。通过培训，树立新的训练理念，进一步了解把握当代同学思想及心理活动规律，把握班级管理理论，把握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平。每半年举办一次优秀班主任阅历沟通会，开展班主任工作讨论，总结和推广班主任工作先进阅历和成果，引导全体班主任开展学习反思和岗位研修，进一步提高班主任队伍的整体素养，促进我校中学校德育工作的健康进展。 5.骨干老师培训 对每年评比的各级骨干老师鼓舞他们参与各级专题培训，每年至少两次。使其在农村训练进展过程中发挥骨干带头作用。 6.新任老师培训 骨干老师与新任老师结（对子），连续开展青蓝工程，进行“一帮一”活动。学校领导进班听

14、课指导教学，提高老师制造性地完成训练教学的力量。 7.校本研修培训 校本培训是老师培训的主要形式，学校制定本校校本培训方案，老师个人要制订参训方案，让全部老师在教学中学习，在反思中进步，在研训中提高。乐观参与县老师进修学校组织的连续训练。 三、主要措施 1.加强培训领导 成立老师培训工作领导小组，负责对培训规划的执行和落实。成立老师培训工作组织，确保规划的详细实施。 2.更新培训模式 以集中培训为龙头，以校本培训为重点，以现代远程训练为突破口，以课题讨论为先导，不断探究新的培训模式，把培训的针对性、实效性落到实处。 3.加强培训管理 一是优化培训的服务意识。培训要以参训老师为上帝，想他们之所想

15、，急他们之所急，从思想、学习诸方面关怀他们，指导他们，关心他们，为他们营造一个美丽和谐的学习环境。 二是加强培训的制度建设。要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等（规章制度），确保集中培训和校本培训的有序运行。 4.建立老师培训的约束和激励机制 将老师参与连续训练的状况与老师的年度考核、职称评定和评先表模挂钩，将学校开展老师连续训练的状况纳入对学校的综合评估体系，建立老师培训监督、考核、评估、激励等运行管理机制，确保规划的落实。 学校老师培训方案表4 一、指导思想 青年老师是学校的将来和盼望，青年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关重要的作用，是学校实现可持续进展

16、的关键所在。坚持理论联系实际的原则和老师自主进展的原则，结合我校实际，扎实开展青年老师的培育工作，引导青年老师走专业化成长之路，丰富和提升训练教学理论，提高训练教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年老师队伍，提高我校的办学水平。 二、培育目标 1、喜爱训练事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各班级的训练教学工作，娴熟运用现代训练手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业学问和较深厚的训练理论修养，具备肯定的教科研力量。 三

17、、培育对象 五年内的青年老师 四、培育措施 1、制订自我专业进展规划： 每位青年老师要制订一份详细的“自我专业进展规划书”(三年规划)。 2、拜师结对 在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共进展师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对（协议书），按川沙中学拜师学教的有关规定履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学阅历和方法;“帮”即关心熟识教材、大纲，熟识高考命题思路，把握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年老师向老老师学师德、学技能，认真讨论老老师的讲课技巧，学习老老师的讲课思路，尽快熟识本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导老师教案公开，

18、课堂公开，以便于青年老师准时听课学习，青年老师要写详案，分课时备课，教案要征求指导老师的看法。被指导的青年老师每周至少听指导老师的课1节，指导老师听被指导老师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年老师的教学成果与指导老师的考评挂钩，以激励指导老师的责任感。填好“青年老师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。 3、加强青年老师训练教学理论的学习 (1)每学期研读一本训练教学理论书籍，并写一篇（读书心得）。 (2)每学期开设训练教学专题讲座各一次，努力提高青年老师的训练教学水平。 (3)每学期召开一次训练教学研讨会，以便相互沟通，相互促进，共同提高。 (4)实行“

19、走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年老师到兄弟学校听课、学习、沟通。“请进来”即不定期请专家来校与青年老师进行座谈沟通。 4、强化汇报课制度 青年老师每学期必需上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体老师都要听课，提倡青年老师跨学科听课。 5、强化教学基本功的训练 第一学期组织板书竞赛或说课竞赛，其次学期与教工团支部联合举办青年老师论坛，以提高青年老师的基本功。 6、快速提升教学业务力量 青年老师每学期必需仔细做两套高考模拟试题或月考试题，第一学期还要做当年的高考试题，其次学期做浦东

20、新区二模考试试题。 在带教老师仔细指导下，青年老师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有肯定质量的阶段测试试卷。 每学年学校进行一次青年老师教学评比，搭建舞台，展现才华，并鼓舞青年老师乐观参与区级以上的教学评比。 乐观参与教科研工作，学习训练理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇训练、（教学总结）或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓舞青年老师乐观申报校级以上课题。 7、建立青年老师成长档案袋 学校对每位青年老师建立成长档案袋，记载青年老师的成长脚印。 总之，青年老师的培育是我校在今后一段时间重要而艰难的任务，对青年老师的培育的效果直接关系到学校训练教学质量的提高。学校要立足校本培训，做

21、好青年老师的培育工作，使青年老师快速成长。 学校老师培训方案表5 为了更好地培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位老师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。 一、指导思想 以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型老师团队，促进老师专业成长，为提高课堂教学效益和训练教学质量，推动学校可持续进展奠定坚实师资条件。 二、总体目标 1.进一步转变老师的训练观念，提高老师的专业水平，打造学习型校内，努力形成读书学习的良好氛围。 2.深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师训练教学力量和讨论力量，部分

22、老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。 3.实施名师工程，培育和造就一批骨干老师。 三、培训内容 1.师德培训。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、争论等途径，乐观引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和训练教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，猎取同学的信任，赢得家长的信任。 2.青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化进展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，关心青年老师尽快成长。 3.生命化课堂的构建。构建具

23、有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列讨论活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化讨论，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻同学负担，全面提升训练教学质量。 四、培训形式 1. 教研组集中培训 目的：为了使全体老师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及同学的学习有所指导，-年8月28日下午1：30中考阅卷老师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参与今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进行培训。 2.参与区进修校组织的远程培训工作。 -年10月10日-16日

24、，我校老师将在网上进行全员培训。 3.连续开展老师讲坛活动。 我们116中学的老师教坛是我校老师培训工作的一大亮点。利用老师讲坛这个平台，每月一次，将优秀老师超群的课堂技能进行展现，大大促进了我校老师专业素养的提升。 4.连续进行抽签课活动。 常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。 由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参与的每日抽签课活动对我校老师的日常教学起到了肯定的督促检查的作用。听完课后准时评课，对上课老师的课堂教学准时进行指导，对于老师们的课堂教学关心很大。 5.分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 五、工作措施 学校在以分管副校长为组长的老师连续训练培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实 本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，连续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，切实提高老师研读教材、大纲的力量，“以学定教”的教学设计力量和课堂实战力量，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。 第 16 页 共 16 页