初中物理教学20××工作计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作初中物理教学20工作计划 写（工作方案）实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面是我为大家整理的学校物理（教学工作方案），盼望能够关心到大家! 学校物理教学工作方案1 (一)目标与要求 1.注意同学进展,面对全体同学 学校物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼同学的进展，使同学获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习力量。 2.重视“双基”，使同学把握肯定的物理学问与技能 使同学有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是学校阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求同学娴熟把

2、握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题;对于试验操作，要切实加强，提高同学动手动脑的力量，培育同学的设计、创新力量。 3.重视科学探究，强调过程与（方法）的学习 在物理学问与技能的探究与学习过程中，使同学体验探究的过程并把握一些简洁的方法。老师在教学中，要使同学熟悉到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的爱好和力量，以及同学对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4.情感、态度与价值观。注意培育同学对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、（社会实践）的意识，乐于参加观看、试验或制作活动。注意培育同学克服困难的信念和士气，能使同学体验到克服困难、

3、解决问题的喜悦，做到使同学初步熟悉科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5.注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会(STS)的（训练）。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 (二)教学进度 期中考试前：初二班级(（八班级）)授完义务训练课程标准试验教科书物

4、理八班级上册第一章声现象至第三章透镜及其应用的其次节生活中的透镜。初三班级(九班级)授完义务训练课程标准试验教科书物理第十一章多彩的物质世界至第十三章力和机械。 期中考试后：八班级授完上册第三章透镜及其应用第三节平面镜成像至第五章电流和电路。九班级授完第十四章压强和浮力至第十五章功和机械能。 学校物理教学工作方案2 一、 学情分析 1.识与技能：(1).同学对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的熟悉，有待于使他们有初步的熟悉，有待于熟悉资源利用与环境爱护的关系。(2).同学对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有肯定的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清晰。

5、(3).同学对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学进展历程的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神的含义没有熟悉。(4).具有试验操作乐观性，使用简洁的试验仪器和测量工具的力量有待于培育，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验（报告）的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的力量有待于培育。 2.过程与方法：(1)同学经受过观看自然现象的过程，有了初步的观看力量。(2)能够在观看中发觉一些问题，有初步的提出问题的力量。(3)同学对拟定探究方案、制定试验方案的力量还没有经受。(4)口

6、头和书面表达力量不好。 3.情感态度和价值观：(1)同学对自然界有奇怪心，有对大自然的亲近、喜爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加观看、试验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学服务于人类的识。 二、 分层训练方案 1.优生优教方案：依据调查分析，本届同学中有一些上理科成果较好，学习爱好较高，动手动脑力量强。所以我们对这些同学重点进行创新力量的培育，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，进展智力，详细措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小

7、组，按方案活动。(3)充分调动乐观性，重点进行小探究小制作活动。 2.学困生提高方案：依据了解，有一些同学各科学习成果都不好，成了学习困难的同学，所以要起家一步仔细分析消失的缘由，针对缘由制定帮扶方案，组成学习小组，实行优生带动学困生的方法共同进步。详细（措施）如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照看。(2)“一帮一”活动。(3)准时（总结），改进方案，不断提高。 3.待努力生转化方案：依据分层教学方案，做好待努力生的.思想工作，急躁细关心他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到胜利的喜悦，不进步。详细措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习乐观

8、性。(2)要不断发觉他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调整作用。 三、 教学方案 1.现状分析： 2.教材分析、学问结构：第一章 声现象;其次章 光现象 ; 第三章 透镜及其应用 ;第四章 物态变化 ;第五章 电流和电路。 3.教学目标：(1)第一章 声现象 使同学了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地掌握噪声。(2)其次章 光现象 本章主要讨论光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。(3)

9、第三章 透镜及其应用 这一章主要叙述透镜的初步学问和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，讨论透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，同学应当对它们有所了解。(4)第四章 物态变化 通过这一章的学习，应当使同学了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让同学讨论基本

10、的串、并联电路和基本的测量，初步经受科学探究的过程，初步领悟科学讨论的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使同学在了解电流和电路学问应用的同时，受到了平安用电的训练。 4.措施：(1)仔细讨论新教材，依据新课标的要求恰当确定教学内容，选择（教学方法），把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)仔细分析同学状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的训练方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使同学各方面的力量得到培育，使同学成为真正的学习仆人。(4)重点进行科学探究力量的培育。进行同学自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的乐观性。(5)

11、准时进行单元检测，仔细总结，仔细（反思），一步一个脚印，扎扎实实。(6)乐观开展丰富的课外活动。 学校物理教学工作方案3 我是叫物理课的老师，说实话，现在同学学物理的乐观性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是许多，所以同学的学习物理课的乐观性就不是很高了。 不过我既然要教同学物理，那么我就肯定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作方案，根据方案来，那么教课就明显轻松很多，也更有成效。 一、学科、班级状况分析 我所教的班级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的

12、了解，每班同学成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，同学学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。 二、学情分析 经过一个学期的学习，大部分同学都能够把握物理学科的（学习方法），但由于班级同学的理解力量比班级同学还要低一些，所以就必需要求他们 (1)课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以

13、检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的基本方法。 三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点： 1、从同学爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构; 2、注意探究活动，提倡学习方法多样化; 3、形式生动活泼，激发同学的学习爱好; 4、联系实际，贴近生活; 5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。 (二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务训练大纲中的教学目标相比，不仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着争论、探究、制造

14、三位一体的有机结构。 (三)新教材学问体系的特点：我们知道，八班级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护同学的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起同学对物理的爱好，也有利于增加同学对物理的感性熟悉。 四、本学期教学目标、任务和要求 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、熟悉电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学

15、不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同（渠道）收集信息，有初步的信息收集力量。 d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 五、提高训练教学质量的详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞同学乐观大胆地参加科学探究。鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科

16、学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同同学进行实行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课开头前，提前一天发放导学式学习案，让同学利用预习时间仔细学习内容，为新课

17、做好预备。 、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。 、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向同学供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让同学得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己的头脑。 六、实施素养训练方案措

18、施 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养训练的书籍，多联系家长，了解同学的心理，以利于提高素养训练。 七、试验电教支配 本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等试验。 总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的训练教学水平。 同学的现在就是我们祖国的将来，教好同学我责无旁贷，我肯定要连续的努力下去，把同学的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类进展的大局，我们不能轻易的等闲视之。 将物理课教好，把同学带好，是我

19、毕生工作的最根本。 学校物理教学工作方案4 一、加强理论学习，明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、训练心理学与同学心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同

20、学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2、拓展教学资

21、源。教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。 四、构建教学设计，展现教学风格 1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。 2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注意物理试验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注意物理试验。 (1)采纳多

22、媒体播放与动手试验相结合; (2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。 六、合理支配进度，准时反馈调整 1、合理支配进度;学校给我们物理科一学期有52课时 单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2、准时反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排解同学思维“病灶”，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。 七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1、同学学习形式有：听讲、答问、小组争论;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座

23、。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立同学学科成长档案袋。 2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 学校物理教学工作方案5 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育同学的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行

24、试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育同学分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高同学运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。 三、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，然后要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基 本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，然后能利用生活

25、中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力量作为进行科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学

26、习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： (1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性; (2)作图应严禁随便性、强化精确与规范的训练; (3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，然后按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学支配 1、八班级： 复习和总结 测试和评卷 探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 测量小灯炮的电阻 2、九班级： 三月至四月底 完成第一轮章节复习 五月上、中旬 完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考 五、 （其它）工作： 1、乐观参与教科研的活动，向其他有（阅历）的老师讨教先进的训练教学方法，然后乐观参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 第 16 页 共 16 页