2年级数学下册的教学计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作2年级数学下册的教学计划 （工作方案）的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能消失的状况或问题设置应对预案。这里给大家共享一些关于2班级数学下册的教学方案，便利大家学习。 2班级数学下册的教学方案1 一、指导思想 本学期，我连续全身心投入国家的（训练）事业，听从学校相关工作支配，做好训练教学工作。并通过课改尝试查找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀老师的标准严格要求自己。 二、学情分析 本学期我担当初三班级x班、x班的数学教学工作，所担当班主任的4班现共有同学x人，其中男生x，女生x人。从

2、成果来上看，班上同学的数学只有x个优秀，x个及格，因此在平常的教学中应当特殊注意基础。而x班，有一部分同学存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。 三、教学目标 教学中落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，努力培育同学的（规律思维）力量、运算力量、空间想象力量，以及分析问题、解决问题的力量，促使各类同学数学成果都有相应的提高。 四、教材分析 其次十一章一元二次方程：本章主要是把握配（方法）、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本

3、章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章二次函数：本章主要把握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。 其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边

4、形与圆的关系。 其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。 五、详细（措施） 1.仔细钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，力争培育同学的学习爱好和共性品质。 2.把握同学思想动态，准时与同学沟通，建立民主、公平、和谐的师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，关心同学理解教学重难点，训练考点、（热点），强化记忆，形成力量，提高成果。 4.改进（教学方法），用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5.精讲多练，

5、在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。 6.加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的共性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：(1)（课前预习）习惯;(2)乐观思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。 7.改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，对基础学问技能“推迟推断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的力量的评价。 2班级数学下册的教学方案2 新学期一开头，方案做好两个方面的工作： 一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实

6、施改进方案。 上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务力量的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的机会。课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让同学有充分的时间练习与检测 二、制定好中考复习方案 复习分三个阶段：一轮复习基础复习、二轮复习专题训练、三轮复习摸拟测试。 第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形

7、、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。 其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思索问题，培育同学的（发散思维）;通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使同学把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移;通过开放性问题，鼓舞同学大胆探究与猜想;通过解综合题,培育同学运用学问、解决问题的力量和制造性思维力量。 第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学力量不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 总

8、之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 2班级数学下册的教学方案3 一、指导思想 本学期我们数学教研组以学校的工作方案为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课讨论为重点，深化开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念指导教学实践。 通过落实教学常规，加强课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进老师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，（总结）新课程改革中形成的（阅历）及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。 二、工作任务和目标 1、按时完成

9、本学期的（教学工作方案）和总结。 2、写够教案节数，数学组每人要写54节。 3、仔细上好一节公开课。 4、乐观参与听评课活动，每位老师要听课12节以上，组长要听15节以上。全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位老师踊跃发言，并做好记录。 5、乐观参与校内优质课竞赛，争取在县获得名次，推举王英红老师代表本组参赛。 6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成果进入六校联赛期考成果再上新台阶。 7、力争本学期评上“优秀教研组”。 三、工作要求和措施 1、仔细学习新课程标准，讨论新课标、新教材。要求每位老师了解学校数学教学内容，特殊要了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处

10、理措施。 2、优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝预备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。 3、注意课后（反思），准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。 6、在期末前两周进行一次（八班级）数学）期考模拟考。 7、要乐观观看教学录像，借鉴优秀老师的教学阅历，提高自己的教学水平。 盼望全组老师乐观行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力! 2班级数

11、学下册的教学方案4 一、理论学习 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 二、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及八班级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 三、备好每堂课 仔细钻研新的课程标准和教材，做好学校八班级阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论

12、水平和教学实践力量。 四、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯坦曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。 结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 五、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。 对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 六、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的

13、困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。 乐观开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 2班级数学下册的教学方案5 一、教材目标及要求： 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷

14、运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区分和应用。 6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论训练论文日常工作 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及运用。其次章分解因式通过详细实例分析因式分解与

15、整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习因式分解的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、同学状况分析： 八班级是九年义务训练的重要学段，也是学校学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分同学学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、仔细做好训练教学各方面工作。钻研课标，钻研教材;仔细备课、上课;仔细批发作业，准时辅导。 2、激发同学的学习爱好。注意创设教学情景，发挥教学设计的训练性，培育认同感和成就感，尽可能发挥同学的学习爱好。 3、加强学习习惯培育。陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳定提高学习成果，发挥同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 第 10 页 共 10 页