20××数学教研组的工作计划精选10篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20数学教研组的工作计划精选10篇 写（工作方案）实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面是我整理的关于20数学教研组的工作方案精选10篇，欢迎阅读参考。 20数学教研组的工作方案1 一、指导思想 仔细贯彻国家基础（训练）工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高训练质量。 二、讨论目标 1、转变老师的

2、教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 2、同学的学习方式有所转变。以培育同学的创新意识和实践力量为重点。 3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人训练”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，（反思）是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、乐观开展专题教研活动。 专题教研活动的基本模式为：“确定主题行为跟进反思提高”。确定主题即征集问题，形成主题;行为跟进包括理论学习、集

3、体备课、上讨论课、评课、说课;反思提高是（总结）阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成讨论案例式论文。通过专题讨论，旨在提高我们组的教学教研水平。 三、讨论主题 本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培育同学自主学习力量，拓宽同学视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革老师教学的方式和同学学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将连续有方案地对老师进行有关基础训练课程改革和试验教材的培训，关心老师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞老师积累（阅历），并准时总结教学阅历，乐观主动的参加教改。 老师要转变教学观念

4、，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进行教后分析和反思。 四、活动（措施） 1、严格执行教学常规。 改进老师的备课质量。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注同学的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的（方法），同学学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给同学。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研

5、组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有方案，并准时总结反馈。 3、同学方面。 (1)要提高同学学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。 (2)提倡老师利用合适的时间组织同学阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)针对同学的个别差异，抓好培优补差工作。 (4)开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固同学所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让同学回家设计一下自己周末一天的支配。 五、活动支配 三月份： 1、制定教研组工作方案及老师个人教学教研方案，

6、检查老师备课材料。 2、制定学期教学方案、进度，确定组内单元教材主备人、老师讨论课支配等。 3、集体备课。 四月份： 1、加强常规管理，组织学习教学常规。督查老师备课、课堂教学常规执行落实状况。 2、组织老师学习课程标准解读。观看课程标准学校数学教材培训资料。 3、开展数学实践活动。 五月份： 1、组织上课、评课活动。 2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份： 1、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份： 1、制定期末复习方案，做好期末复习工作。 2、教研组进行学期（工作总结）。 20数学教研组的工作方案2 一、指导思想 仔细贯彻国家基础

7、训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。连续以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高训练质量。 二、工作目标 1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。 3、同学的学习方式有所转变。 三、工作重点 1、

8、仔细学习全日制义务训练数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。 (1)坚固树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 (2)转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 (3)促进直接阅历和间接阅历的交融。重视

9、实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、加强基础训练课程改革的试验工作。 本学期将连续有方案地对老师进行有关基础训练课程改革和试验教材的培训，关心老师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞老师积累阅历，并准时总结教学阅历，乐观主动的参加教改。 3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。 老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当

10、作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进行教后分析和反思。 四、详细措施 1、严格执行教学常规。 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： (1)改进老师的备课质量。 要改进老师的备课方式，实施电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注同学的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法，同学学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给同学。 (2)改进老师作业的批改方式。 老师批改同学的作业提倡面批，若不能准时面批，提倡在同学每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓舞性的话，以次来促进同学。 2、抓好教研组的建

11、设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有方案，并准时总结反馈。 (1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。 (2)连续开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定老师尝试执教教研课，并集体备课;“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。 3、加强青年数学老师的培育。 连续实施“一帮一”的师徒结（对子），仔细履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作

12、用，保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的敏捷性。 5、同学方面。 (1)要提高同学学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。 (2)提倡老师利用合适的时间组织同学阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)要求同学每周或隔周搜集一个数学（故事），(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提诞生活中的一个数学问题，让同学在班内沟通，或周记的形式记录下来。 (4)针对同学的个别差异，抓好培优补差工作。 20数学教研组的工作方案3 仔细贯彻国家基础训练工作会议

13、的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。连续以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高训练质量。 详细工作： 一、仔细学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动

14、中。在学习中，既要学介绍详细阅历（文章），也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并常常组织沟通，使先进的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为训练教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇训练故事。 二、严格执行常规，提高训练质量。 严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必

15、需报请教育处批准。 2、本学期将连续组织老师学习常州市教研室修订的中学校各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，连续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。教研组是老师教学讨论的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校（教学工作方案），结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写（读书笔记）、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发

16、老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评比。 4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有方案、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实

17、解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个同学掉队。抓好几个调研与竞赛，即一班级看拼音写汉字竞赛，二班级朗读竞赛，三六班级“六一”（作文）竞赛，低班级口算调研，中高班级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。 6、抓紧（毕业）班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六班级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，为同学复习迎考，打胜学校毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率

18、和及格率。 20数学教研组的工作方案4 一、本学期工作目标。 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高同学的学习成果。 2通过（课前预习），使同学养成自学习惯，提高自学力量。 3加强培优辅差工作，使同学在原有的基础上有肯定进步。 4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5加强班级管理，提高促进同学的自主进展和健康训练。 二、详细措施： 1、训练教学方面： (1)仔细制定好各项工作方案。 在学期初仔细准时地制定学科教学工作方案、（班主任工作方案）、培优辅差方案、个人业务提高(读书)方案、同学读书方案、同学预习方案、“三清”工作方案。按方案落实本学期的各项工作。

19、(2)课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成果更上一层楼。 备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法;上课时仔细落实“15+25”的上课模式，（教学方法）敏捷多样，重点培育同学的探究力量，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;乐观展现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学力量;每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行沟通，共同提高课堂教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准

20、时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究机会，语文课上鼓舞他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。 (3)课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和同学实际仔细制定预习方案，对同学的课前预习提出严格要求，使同学娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期同学已经把握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 (4)培优辅差工作。 仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保（责任书），对学困生每两周辅导一次。课内对同学

21、进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将同学的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。 本学期同学阅读课外书6本以上，50万字。同学每周写一篇（读书心得）体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员同学买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，老师带领同学潜心阅读，指导阅读和读后沟通。老师做好读书榜样，与同学一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课

22、外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查同学读书笔记及读书状况，评比“读书能手”，推举到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，激励同学“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读力量。 本学期要求同学每周至少写2篇（日记），日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄（名人（名言），还可以是日常生活中发生的事。老师定期指导批阅。 20数学教研组的工作方案5 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个

23、中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七班级(1)班七班级(6)班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。 2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业

24、务水平合格老师。 3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4.加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5.“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。 6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 7

25、.针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。 8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 20数学教研组的工作方案6 本学期，我们全组老师连续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。 在上学期的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏

26、重于学问育人，而缺乏（文化）育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的训练工。 工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养训练落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推动，努力提高教学质量。 工作重点及措施： 1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。 2、每月从以下几方面进行考

27、核：参与讨论课的态度;同学作业的状况;老师备课的状况;参与组内教研活动的状况;资料提交的完成状况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。 3、提高老师育人的整体意识，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。 4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早支配，早策划，要起到讨论促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。 5、在学校的统一部署下，连续开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂

28、教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成老师成长的摇篮、训练科研的阵地、学科教学质量的保证。 6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察同学的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位老师听课10节。 7、连续搞好学校数学沙龙活动，鼓舞老师乐观参加。 详细工作支配： 二月份： 1、制定并通过教研组工作方案; 2、制定各班级数学教学方案，并检查修订; 3、学习数学课程标准; 4、进行教案检查。 三月份： 1、教研组内进行听课、评课活动; 2、作业检查; 3、观看教学录相; 4、开

29、展一人一课教学活动。 四月份： 1、连续开展一人一课教学活动; 2、进行教学研讨; 3、优秀作业展览; 4、开展课题研讨活动，乐观撰写论文。 五月份： 1、连续开展一人一课教学活动; 2、组织数学老师业务学习; 3、研讨数学教学中存在的问题; 4、进行数学实践活动讨论。 六月份： 1、期末复习研讨活动; 2、期末考试，质量分析; 3、教案检查; 4、案例、课后反思等收集、沟通; 5、教研组工作总结。 20数学教研组的工作方案7 为了更好地落实学校教育工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研方案： 一、指导思想 仔细贯彻落实党的训练方针，以学校教育处教

30、学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 连续加大对学校数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性

31、。 1、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主（渠道），是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理。 3、

32、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、严格备课管理。老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教

33、材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。 2、每月一次集体备课，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。 3、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 4、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 5、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、活动支配如下： 二月份： 1、制定本学期教研工作方案。 2、第一次教研活动。

34、 3、第一次教学常规检查。 三月份： 1、其次次教研活动。 2、其次次教学常规检查。 四月份： 1、第三次教研活动。 2、第三次教学常规检查。 五月份： 1、第四次教研活动。 2、第四次教学常规检查。 六月份： 1、第五次教研活动。 2、第五次教学常规检查。 20数学教研组的工作方案8 一、工作思路 本学期学校数学教研工作将进一步强化讨论、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生进展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学讨论为重点，以教研组建设为载体，进一步提升老师的课程和教学实施的力量，有效促进全区学校数学教学质量的提高。 二、主要工作 一、丰富学习内容

35、，提升学科教学素养。 1.开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的基本功。为关心老师进一步理解教学内容，期初将连续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的学问结构和方法结构、同学学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 2.学习教学理论。这学期将连续通过专题研讨、课堂观摩等形式，连续引领老师对课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实;常州市教科院把“运算力量”作为学科关键力量来进行讨论，因此，各校要连续深化对学校阶段整数、小数及分数运算

36、力量的整体讨论，深化对估算、敏捷运用计算解决实际问题的讨论，切实提高同学的运算品质。 二、规范教学管理，提升课程实施水平。 1.加强教研组和备课组建设。区老师进展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进老师进展和提升教学质量的有力支撑。 2.加强课程建设。各校要立足实际，借鉴先进学校阅历，仔细制定学科进展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要乐观探究国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化阅历，努力

37、构建数学课程特色。区老师进展中心也将通过课题讨论、市新课程实施成果展现活动等形式，关心学校总结课改阅历，展现课改成果。 3.发挥市学业质量监测的导向功能。六月份，常州市将开展学校数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键力量为主要考测内容。所以各校要仔细组织老师正确把握数学课程标准(20版)对运算力量的要求，仔细分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注同学的薄弱环节(如估算、简算和解决实际问题等)，从而不断改进课堂教学。 三、提高讨论实效，增加课程实施力量。 1.开展教学专题讨论。本学期，区级讨论主题将与市级全都，为“学校生数量关系分析力量的培育讨论”，主要包括以下

38、几方面： (1)国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析; (2)学校生数量关系分析力量的序列架构; (3)学校数学数量关系类型分析及培育策略; (4)不同版本教材数量关系编排特点分析; (5)学校生数量关系分析力量现状分析及对策; (6)在数量关系教学中老师教学的常见问题分析; (7)学校生数量关系分析力量的城乡对比及成因分析; (8)数量关系分析力量培育的校本策略。各校可围绕主题，有针对性地开展讨论，并总结、提炼本专题的教学阅历和方法。 2.开展项目讨论。我区作为省教研重点课题学校数学教学中数学试验的开发设计与实施策略讨论的试验区，将仔细开展相关讨论，乐观参与常州市首届学校数学试验

39、工具开发应用评比活动。三所省级珠心算训练试验学校，要连续作深化思索与讨论，并对校本化阅历和创新举措准时进行总结、提炼，并乐观参与省、市珠心算各类评比活动。本学期将在东方学校进行市珠心算训练讨论活动。 四、搭建多元平台，促进老师专业进展。 1.活动引领促进展。我区将通过各层面的研讨活动促进老师专业进展。如组织参与沿江七县市课堂教学观摩活动，参与市课程成果展现活动等，切实提高老师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学讨论活动，切实制定好数学教研活动的方案，通过多种形式开展教学讨论。特殊要重视提高每次活动的有效性、专题性。 2.团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造，依托名师

40、工作室、青蓝工程等多种途径加快老师成长步伐。本学期将连续通过专题研讨活动等形式，宣扬推广先进学校的数学课改阅历，展现课改成果;同时也为广阔老师搭建专业进展的平台，供应展现才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将仔细组织参与市课堂教学评比活动。 20数学教研组的工作方案9 指导思想： 连续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓老师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求进展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。 二、主要工作： 1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好

41、成果。 2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。 3、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范同学作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 4、进行中青年老师(拓展、探究课的教学评比活动) 5、科研注意同学的（学习方法）的讨论，促进教学的有效进展。 三、详细工作： 1、连续加强学习二期课改的理论与课程。 组织老师进行理论学习和讨论，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。 (1)加强学习和宣扬新课改课程标准解读，改进学校数学课堂教学的几点看法。 (2)学习执行学校生学习习惯16

42、条。 (3)学习争论怎样评课。 (4)组织老师学习教学理论第七章节课堂管理行为策略，拓展课指导纲要等书籍。 2、加强业务学习，重视教研活动，连续二期课改的课堂教学实践活动。 (1)人参加“骏马奖”、“耕耘奖” (2)仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。 (3)开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括： 写好一篇教案; 制作一个课件; 写一篇教学反思(或教后记); 做一个小课题; 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课; 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。 3、备课注意有用性，有风格和特色。 (1)备课

43、要做到备教材、备同学、备教法。 (2)要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。 (3)班级组要做到定时集体备课，要有充分预备，充分争论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。 4、作业检查，作为日常工作： (1)作业格式统一，用笔统一，书写规范。 (2)结合学校制定的作业要求，教研组学习争论，统一思想落到实处。 5、做好培优补差工作，连续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题讨论，充分发挥师生的主动性和制造性。 6、组织学科活动，培育同学力量。 开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高同学的学习乐观性，提倡同学的学习钻研性，鼓舞同学的学习制造性。 一、二班级口算竞赛，计算竞赛。 三班级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。 四、五班级简便运算竞赛，应用题竞赛。 7、教学质量考核： (1)做好第八周校监控。 (2)第十进行期中练习，其次十周进行期末考试。 (3)第十三周二、三、四班级区质量抽查工作。 四、详细工作支配： 时间。 内容。 相关事项。 二月份： 1、制定教研组、备课组方案。 2、协作教育处第一次备课检查。 1、定方案、定时间、定中心发言人。 2、检查备课量和老师（随笔）。 三月份： 1、学习争论怎样评课。 2、乐观参与学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。 3、学习执行学校生学习习惯16条。 1、作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。 2