师德师风自查自纠报告万能5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作师德师风自查自纠报告万能5篇 老师不准有违反（训练）法律法规和方针政策的言行，不得有意损害群众和学校荣誉，严禁传播有害同学身心健康的观点和思想。下面是我给大家整理的关于师德师风自查自纠（报告）万能，欢迎大家来阅读。 师德师风自查自纠报告万能1 本人自参与训练工作以来，（爱岗敬业）、尽职尽责。在思想上，始终以仔细的态度对待工作，但也存在许多不足，先（总结）以下： 一、存在题目 1、专业理论学问水平不够，学习起来不够深化。平常时间没充分利用，有关训练教学的书籍看的少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践。以致于记得快、忘得也快。 2、在教学

2、进程中（反思）较少。反思是对自己所做出的行为和由此所产生的结果进行批阅和分析的进程。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深化。 3、教研力度不够，由于学问面的狭窄，学习的机会又少。许多教研工作只是做到表面，不够深化。 4、做事缺少预感性。比如作为学校卫生室_，传染病防治宣扬工作我校始终在做，但是许多宣扬资料之前没有搜集整理，每次都是要检查了，手忙脚乱才开头整理，把自己放在被动的位置，事倍而功半。 5.工作有分心的现象：由于本人孩子小，一个人带，在工作之余，我把精力都用在了自己孩子身上。当然没有影响到自己的平常工作，但是假如能一心一意地投入到工作当中，或许会更精

3、彩。 二、今后改进的（措施）： 1、加强理论学习，进步本身素养。作为一个训练者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。要坚持做到一边理论，一边实践，一边讨论，坚持记训练教学笔记，以进步本身素养为重点。 2、关爱同学，以同学进展为重。努力做到关爱每位同学，让同学都充分得到共性上的进展，做到敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每位同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师。 3、要认真对待工作，争取做到多考虑、多请教，把学校安排的工作做细、做踏实。 总之，在今后的工作中，我会连续向前，不断提升自我，在不懈的寻求中完善自我，肯定会把做一位讨论型

4、的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的进步自己，使自己成为一个合格的、乃至是最优秀的训练工！ 师德师风自查自纠报告万能2 本人深刻地熟悉在学校训练教学中师德师风自查自纠的重要性。深知作为一名学校老师，必需具有高尚的道德品质，对学校生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才。师德师风自查自纠是改善学校训练进展环境，转变学校训练系统工作作风的内在要求，促进学校训练事业健康进展的有力保证。我对学校训练有了更深化的熟悉，不断的反思使我更加熟悉到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 一、我能够做到仔

5、细贯彻执行党和国家训练方针政策，喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学校生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对同学训练不专心的行为。 二、能主动与同学和家长联系，争取家长的支持，从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互关心，维护其他科任老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 三、在训练教学过程中我能够爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求急躁教育，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 四、我能遵守社会公德，衣着干净

6、得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 今后还需在以下方面连续努力： 一、加强学习，不断完善自我。 在全面实施素养训练，深化小教改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注意（阅历）操作，不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时到处加强学习，特殊要注意素养训练，创新学习及训练（政策法规）的学习，不断加强自身业务建设。把汲取别人的阅历与现代训练思想理念结合起来，深化进行教学讨论，努力实践新的（教学（方法），提高学习效果。 二、走进学校生的心里，敬重同学，训练引导，实现亲其师，信其道的教学境界。 同学在成长，犯错是难免的，作为老

7、师，我们应当正确熟悉同学所犯的错误，深化了解同学的内心，找到缘由，然后依据同学不同的心理进行引导，使同学熟悉到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使同学从内心正确熟悉，进而改正错误。 通过此次自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行学校老师的义务和职责，使自己成为同学、家长、社会满足的人民学校老师，为学校训练工作奉献自己的一份力气。 师德师风自查自纠报告万能3 在20_年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将（学习心得）表述如下： 一、老师是训练的根本，师德是老师的灵魂。 从本次

8、学习中，我仔细品尝了“老师是训练的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，直接关系到同学的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业抱负，做好榜样育人。 我们经常引导同学，要树立远大的抱负。同样，老师也就应树立远大的职业抱负。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了

9、言传，更要身教，用自己的示范行为为同学树立榜样，以此来训练同学，从而到达为人师表的训练目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为同学树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先，做好同学的良师益友。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱同学的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责？师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位同学的心灵，这样才

10、不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去训练同学影响同学。 师德师风自查自纠报告万能4 “为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名老师就熟悉到这个漂亮而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾很多次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。 说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、急躁、细心”缺一不行，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是老师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名老师是光荣的，由于你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一

11、次称你为老师的人。 三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我英勇地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。他们喜爱仿照，老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老师肯定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的宠爱。 在我实际的训练工作中，我一视同仁，公平对待每一个孩子。工作在新疆这片热土上，更没有民族卑视，而是以绚烂的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和谐相处；去关心那些汉语表达

12、水平弱的民族小伴侣，共同沟通、理解、共享；细心预备每一天的训练活动等等，由于我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关怀的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的转变这一切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。 在单位中，我与同事和谐相处，敬重同事，相互学习，相互关心。敌视和嫉妒是不行取的。在园所工作中，由于从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小冲突，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和共享。此外，学会关怀集体，关怀幼儿园的建设和荣

13、誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新奇血液，这时候，我作为老老师，应当主动去关心新老师，互（相学）习，取长补短，关心他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时，为幼儿的思想品德进展供应良好的人格示范，取得更好的训练效果。 当然，在我们现在的工作中，同事之间难免消失摩擦，盼望我们在师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际问题，团结、奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心理氛围，优质高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我们二幼会越办越好！ 师德师风自查自纠报告万能5 老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是训练人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们

14、要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领同学全面进展。而这也就是我们通常所说的师德。在训练教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的训练家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。 在同学的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到同学的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自我具备高尚的品德和卓越的才智呢？ 一、在自我的工作中留意良好品德的养成 教学中能面对全体同学，敬重同学的个体差异，公平地对待每一位同学。尽其所能、高效能地传授科学（文化）学问，使同学终生受益，用自我精熟的

15、学问吸引同学，用精辟的.语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，帮忙他们树立学习的信念。 二、在自我的生活中留意良好行为的养成 一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。 在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平

16、凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染同学和塑造同学完善的心灵，使同学不仅仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养训练。 三、老师要勤奋学习修身养德 作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习训练教学理论，把握新课程改革的理念，专心参与教研活动，不断总结、反思教学。平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。 树立正确的人生观、人才观，重视对每个同学

17、的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉每一个同学的闪光点和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想素养，激发他们的学习专心性，努力提高训练教学质量。 同时，透过学习中学校老师职业道德规范后，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献”的内在核心。 经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在： 一、训练理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些训练政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取

18、，客观上理论修养不够。 二、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 一、根据训练局“暑期老师集中培训方案”的要求，专心参与师德师风的培训活动，仔细学习训练教学理论，仔细学习中学校老师职业道德规范，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 二、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法，提高训练教学质量。 三、加强本职工作的主动性、专心性。团结互助，发扬奉献精神。 总之，为了训练事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的老师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的训练事业再作贡献。 第 11 页 共 11 页