2020年春人教新目标英语八年级下册unit6全单元学案（无答案）.doc

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1、2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains. Period 1 Section A (1a-2d)设计人： 【学习目标】 1. 1、知识与能力： （1） 掌握1a-2d的词语短语（2） 学习用过去时讲故事（3） 学会使用状语从句的用法 2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究3、情感态度价值观：学习故事中的人物品质，培养学生坚忍不拔和助人为乐的精神【学习重点】：（1）掌握一些相关的词汇和句型。（2）学习状语从句的用法【学习过程】一、课前预习 (一)预习任务：Task1: 朗读并识记P941-P

2、42的单词，根据汉语意思写出下列单词射击 _ 石头 _ 虚弱的_ 神， 上帝 _ 提醒，是想起_ 一点，小块 _ 愚蠢的 _Task2: 重点词组识记1. . .之旅 _ 2. 尽力移动大山_3. 致力于做某事_ 4. 一就._5. 继续做某事 _ 6.被感动_ 7. 如此以至于._ 8.派人去做_ 9. 把山移走_ 10. 提醒某人_11. 使某事发生 _ 12. 找到解决问题的好方法_13. 有点儿_14做某事似乎是不可能的_15坚持做某事 _ 16放弃_17代替;反而_ 18关于有不同的观点 _19 你们俩个都不错_（二）预习诊断：1. 你觉得愚公的故事怎么样？So what do yo

3、u_ _ the story of Yu Gong? 2. 他们把山上所有的土和石头放到哪里。 Where would they _ _ _ _ and stone _ the mountains?3. 把一座山给移掉好像不太可能I t doesn t _very possible _ _ a mountain. 12 我认为那有点傻。 I think its _ _ _ silly.4你们对这个故事有不同的观点，你们俩都没错。 You have different opinions about the story, and _ _ _ are wrong.5 移山好像是不可能的。 It do

4、esnt _ very _ to move a mountain.6 愚公不断地尝试，不放弃。 Yu Gong _ _ and didnt _ _.7 但是愚公不移山又能怎么做呢？ But what could Yu Gong do _ _ moving the mountains?预习质疑_二、 课中实施 (一)、精讲点拨 instead 和instead of1 instead 是副词，意思：代替，顶替。通常位于句末。王老师病了，我代替他上课。Mr Wang is ill. I will take his class _.2 instead of 是介词短语，意思：“代替、而不是”后面可接

5、名词，代词，动名词等。 这两个男孩将在家做作业而不是玩。 The two boys will do their homework at home _ playing.can. 或Sorry. /No, you cant.如：Could you clean the classroom? 你可以把黑板擦干净吗？Sure. 当然可以。 (二)、拓展延伸： unless引导的条件句，表示强烈的否定。翻译为“除非”。“非不可。”Iwontgounlessheasksme.他不来请我我就不去 Youwillfailunlessyouworkharder.你不努力就会失败的。DontcomeunlessIc

6、allyou.我不叫你就别来。unless从句里的谓语只能是肯定式，因为本身unless表示否定。误:Unlessyoudonotwork,youwillfail.正：Unlessyouworkhard,youwillfail.正：Ifyoudontworkhard,youwillfail.（三）、系统总结：本节课我学到了_八年级英语（下）Unit6 An old man tried to move the mountains.Period 2 Section A 3a-3c设计人： 【学习目标】1、知识与能力：1. 能读懂短文并会做相关练习；2.能够理解文中词语并进行写的训练； 3.能正确区

7、分学习状语从句的用法，并选出正确的答语。2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究3、情感态度价值观：培养学生坚忍不拔和助人为乐的精神。【学习重点】：1.能够理解文中词语并进行写的训练； 2. 能正确区分学习状语从句的用法，并选出正确的答语。【学习过程】一、课前预习 (一)预习任务：Task1: 朗读并识记P43的单词，根据汉语意思写出下列单词1.物体，物品_ 2.隐藏_3.尾巴_ 4有魔力的_5.棍，条_ 6使激动_7 西方的_Task2: 重点词组识记1. 一部新的叫做“”蒙奇“的电视节目_2.第一次_3.对.是新鲜的_ 4.主要角色_5在传统的中国小说中_6做72种变化_

8、7 把自己变成不同的动物和物体_8使用一根有魔法的棒子_9使它如此的小_10如此以至于_11使它又大又长_12使孩子们兴奋_13一就_14三十多年前_15 对阅读这个故事感兴趣_16一直战斗_17永不放弃_18帮助弱者 _ 19 一个最受欢迎的故事_20 出版，发行_21 变换身体_Task3:句型专练1. 猴王是谁？ 他是西游记里的主要角色。 _2 猴王不会做什么？他不能把自己变成人，除非他能把尾巴藏起来_3. 这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。This is because he can _ 72 _ _ his shape and size,

9、 _ himself _ different animals and objects.4. 有时候，他能够让他的金箍棒变得很小，以至于可以放在耳朵里。Sometimes he can make the stick _ _ _he can _ it _his ear.（二）预习诊断：单项选择 （ ）1 Wukong can make 72 changes _ his shape and size. A in B on C to D at（ ）2 The writers new book will _ next month. A come in B come on C come out D com

10、e into（ ）3 Some parents make their children _ chores at home. A to do B do C doing D does（ ）4We couldnt help _ when we heard the funny story. A laugh B laughing C laughs D to laugh（ ）5 When water is heated, it will turn _ water vapour (水蒸气). A into B on C in D to三、 课中实施：精讲点拨：1 assoonas, 一就”、“刚刚就”。我刚

11、到公共汽车站，汽车就开了。”AssoonasIgottothebusstop,thebusstarted. IllwriteyouassoonasIgetthere.我一到那儿就给你来信。（一般现在时） AssoonasIwentin,Katherinecriedoutwithpleasure.拓展延伸：1. Stop doing sth. 停止做某事。别说了，孩子在睡觉。_ _, the child is sleeping.2. Cant stop doing sth. “禁不住做” 同意短语：cant help doing 这对新人结婚的时候禁不住露出了笑容。The new couple

12、_ _ _when they got married.3. Stop to do sth. 停下来（正在做的）做（另一件事情）I have finished my homework, Mom. May I stop _ (have) a rest?系统总结：本节课我学到了_八年级英语（下）Unit6 An old man tried to move the mountains.Period 3 Section A Grammar Focus-4c设计人： 【学习目标】1、知识与能力：1. 能读懂短文并会做相关练习；2.能够理解文中词语并2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究

13、3、情感态度价值观：倡导人们互相帮助热爱生活。【学习过程】一、课前预习 (一)预习任务：Task1:根据汉语意思写出下列单词及短语，朗读并识记1.从前_ 2.继姐妹_3.王子_ 4.爱上，喜欢上_5合适_ 6.俩件事，夫妻，两个_7.微笑_ 8结婚_Task2: 重点词组识记1从前_2一就_3说完_4 继续移山_5如此以至于_6走向另一面_7做花费很长时间_8 主角_9 把自己变成人_10 使她做所有的家务_11没有时间做某事_12做裙子_13爱上她_14适合鞋子_15新夫妇_16止不住的笑_17结婚_18使用它打坏人_19使棒变大或变小_-20想法去做_-21想法去打败他们_22不同的动物和

14、物体_23使自己变成人_24 全世界_（二）预习诊断：1. 因为他们是如此的大，以至于走到到另一侧要花费 很长时间 Because they were _big _it _a long time _ _ _the other side2.:王子一看到她，就爱上了她 _ _ _ the prince saw her, he _ _ _ _her.3 老鼠知道除非他们替她做了裙子，否则她将无法去宴会。 The _knew that _they helped her _ _ _she _not _ _ _go to the party.4 这对新夫妇是如此的高兴以至于结婚时他们止不住的笑The ne

15、w _ _ _happy that they _stop _when they _ _.三 课中实施 ( 一)、精讲点拨: 1. once upon a time 从前，用于故事开头，一般为过去时态。_ _ _ _,a beautiful girl called Marry _in a village.2 fit1及物动词 (1.)合.身;与.相称This dress doesnt fit me. 这件衣服不适合我穿。 2.适合于;使适合Her training fits her for the job. 她所受的训练使她能胜任这项工作。 不及物动词 vi.1.(衣服)合身;适合Does th

16、is shirt fit? 这件衬衫合身吗? 形容词 1.适合的;安适的;恰当的Grass is fit for cows. 草适合给牛吃。 2.健康的;强健的You look very fit, Mike.麦克,你看上去很健康。 名词 n. 1.适合2.合身This dress is a beautiful fit. 这件衣服既合身又漂亮。3 marry第三人称单数：marries过去分词：married现在进行时：marrying过去式：married1)、marry sb与.结婚。John married Mary last week.上星期约翰和玛丽结婚了。2)、be/get marr

17、ied to sb表示与某人结婚。Jane was married to a doctor last month. 上个月简和一位医生结婚了。3)、marry sb to sb表示父母把女儿嫁给某人或为儿子娶媳妇。She married her daughter to a businessman.她把女儿嫁给了一位商人。marry 一般不与介词with 连用。她和一位英国人结了婚。【误】She married with an Englishman.【正】She married an Englishman.【正】She was / got married to an Englishman.4)、

18、若问某某是否结婚，而不涉及结婚的对象，可用be / get married的形式，相当于系表结构。你结婚了吗？【误】 Do you marry?/ Have you married?【正】 Are you married?/ Have you got married? (二) 拓展延伸couple n.C1.一对,双 a couple of 少数几个1. Ill be back in a couple of days. 我过几天就回来。 I saw a couple of men get out. .我看见有几个人出去了 2. 夫妇;未婚夫妻;一对舞伴They are a nice coupl

19、e. 他们是很美满的一对vt. 过去式coupled 过去分词coupled 现在分词coupling 第三人称单数couples 1连接;结合;(+to/together/with) They coupled the carriages of the train together.他们把火车的车厢连接好。 2. 联想;与.联系起来be coupled with 与结合His name was coupled with hers.他的名字与她的连在了一起。3. 使成夫妇vi.1. 结合;成婚(+with)系统总结：本节课我学到了_八年级英语（下）Unit6 An old man tried t

20、o move the mountains.Period 4 Section B1a-1e 设计人： 【学习目标】2. 1、知识与能力：（1）重点单词：gold, silk, nobody, stupid, cheat重点短语：try to do sth. sound stupid make special clothes have to重点句型：Nobody wanted to sound stupid. They were trying to cheat the emperor.语法：状语从句的用法2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究3、情感态度价值观：Offer he

21、lp to the others as much as possible.【学习重点】：识记并会运用动词短语。【学习过程】一、课前预习 (一)预习任务：Task1:根据汉语意思写出下列单词及短语，朗读并识记1.金子_ 2国王_3.丝绸_ 4.内衣_5没有人；小人物_ 6.愚蠢的_ 7.欺骗_ Task2 .根据汉语写出下列英语短语。11.看他自己_ 2.看到内衣_3. 听起来愚蠢_ 4.根本，一点也不_5. 穿着衣服_6.给他们丝绸和金子_6. 把一切据为己有_7尽力欺骗国王_-8喜欢衣服的国王_9 为做特殊的衣服（二）预习诊断：根据汉语完成英语句子他的想法听起来很愚蠢，所以没有人同意。His

22、 idea _ _ , so nobody agrees with him.10 你能为我做件漂亮的裙子吗？ Can you _ a beautiful dress _ me?11. 很久很久以前，有一个穷人 _ _ _ _, there was a poor man 13 你知道皇帝的新装这个故事的内容吗 Do you _ anything _ the story The Emperors New Clothes?14 俩兄弟来到这个城市为国王做特别的衣服。 Two brothers came to the city to _ _ _ for the emperor.（二）预习诊断： 预习质

23、疑_二 课中实施 ( 一)、精讲点拨1.Sound 的用法： sound 感官系动词， “听起来”+形容词或that 从句，类似的系动词还有：taste, look, smell, feel等。常用结构：sound like “听起来像”-What do you think of the song “You and Me”? -It _ great. I love singsing it. A tastes B looks C smells D sounds.2 stupid 智力差的，反应迟钝的He is _in learning mathsSilly头脑简单，不懂事，傻头傻脑It was

24、_of you to trust them. Foolish无头脑佛，缺乏常识的，判断力的缺乏He is _to throw away such a chance.3 look通常表示主动地、有意识地“看”，侧重指看的行为；不及物动词，若需后接宾语，其后须接介词(如at,for,after等)see通常指看的客观结果，即“看见”；watch也指有意识地看，但往往指仔细地盯着看事物的变化Ilookedattheblackboardbutsawnothing.Thecatiswatchingthemouse.猫儿盯着老鼠。 Ifyouwatch(look)carefully,youwillseeh

25、owIdoit. 4 put on 主要表达“穿”的动作。如： He put on his coat. Youd better put on your shoes.5 wear 主要表示“穿、戴”的状态。如： The old man wears a pair of glasses.The girl is wearing a red skirt.6 dress 可作及物动词，有“给.穿衣”的意思，后接“人”，而不是 “衣服”。Please dress the children right now. dres也可作不及物动词，表示衣着的习惯。The woman always dresses in

26、green.那位妇女总是穿绿色的衣服。 be in 表示穿着的状态。John is in white today.The man in black is a football coach. 三、拓展延伸：who, whom, whose, 三者都可指人，whose还可指物， who 在定语从句中做主语，宾语或表语；whom 在定语从句中只做动词或介词的宾语；whose在定语从句中只做定语，修饰后面的名词。 Nobody likes people _ talk much but never do anything. A who B whose C whom This is Mr. Green,_

27、 son is my best friend. A who B whose C whom D that四、系统总结：本节课我学到了_八年级英语（下）Unit6 An old man tried to move the mountains.Period 5 Section B2a-2e设计人： 【学习目标】1、知识与能力：1、掌握本课的单词及短语。 2、能读懂两封信件。3、会写表达自己观点的信件2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究3、情感态度价值观：学会在生活中照顾自己，培养自己的独立意识【学习重点】：1.掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法。 2.会写会写表达

28、自己观点的信件。【学习过程】一、课前预习 (一)预习任务：Task1: 朗读并识记P46-47的单词，根据汉语意思写出下列单词1.继母 n_ 2.妻子，太太_3.丈夫_ 4.全部的，整体的_5.场景_ 6.月光_7.发光，闪耀_ 8.明亮的，_ 9.地面_10带路，领路_ 11声音_12勇敢的_ Task2. 短语互译1.住在深林附近_ 2.留下某人去干某事_3.留下孩子们死在深林里._ 4.整个家庭_5.制定计划去做_ 6.听说某人在做某事_7.计划去做_ 8.在月光下_9. 和我一起去深林去取木材_ 10.直到，才_11.到达_ 12.迷路_13没有更多石头了_14丢弃某物_15 不停的走

29、_16找到出路_17带领某人去某地_18由制成的房子_19勇敢的足够可以做某事_（二）预习诊断：根据汉语完成英语句子1有一年，天气太干燥了，寸草不生。 One year, the weather was _ _ _ no food would grow.2韩塞儿制定了一个计划来拯救自己和他的妹妹。 Hansel _ _ _ _ save himself and his sister.3他们一直走着，直到看到了面包做的房子。 They kept _ until they saw a house _ _ _.4.花香引领他们来到一座奇妙的房子前。 The smell of flowers _ th

30、em _ a wonderful house. 5我一进门，Katherine 就高兴地叫起来。 _ _ _ I went in, Katherine cried with pleasure. 11.我把雨伞落在火车上了 I _ my umbrella _ the train.预习质疑课中实施 ( 一)、精讲点拨1 “all+限定词+复数名词”“限定词+whole+单数名词”2 thewholesummer,all the books 在不可数名词之前一般用all，而不用whole(偶尔有例外：thewholetime/allthetime;hiswholeenergy/allhisenerg

31、y等)，3 拓展延伸：1 until.是“直到”的意思,表示某一种行为一直持续到某一时间； not.until是“直到.才”表示直到某一时间,某一行为才发生,而在之前该行为并没有发生.如: I studied English until 9 oclock last night. 我咋晚学英语一直学到9点钟.(表示9点前一直在学) I did not study English until 9 oclock last night. 我咋晚直到9点钟才学英语.(表示9点才开始学)2 as soon as 接时间状语从句。 规律：主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来，也就是常说的“主将从现”。

32、I _ (tell) him the news as soon as he _ (come) back.五、系统总结：本节课我学到了_八年级英语（下）Unit6 An old man tried to move the mountains.Period 6 Section B3a-Self Check设计人： 【学习目标】1、知识与能力：（1）掌握并会运用重点词汇及短语；（2）掌握并灵活应用重点句型2、过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究3、情感态度价值观：有学好英语的信心，敢于用英语进行表达.【学习重点】：识记并会运用动词短语【学习过程】 一、课前预习 (一)预习任务：Ta

33、sk1: 完成P48Self Check ITask 2: Finish P48 2（二）预习诊断：1.第二天，妻子送孩子们去森林The next day,the wife _the children _the forest.1. 韩赛尔边走边扔石头Hansel_the stones _they walked.3 他们一直走直到他们看到了一座食物做的房子They walked _they _a houxe _of food.4他们听到屋内传出一位老妇人的声音They_ the voice of an old man_ _the house.课中实施 ( 一)、精讲点拨1send sent se

34、nt send sb sth=send sth to sb他送给他母亲一些鲜花He _her mother some flowers=He _some flowers _her mother.二：拓展延伸：时间状语从句：as的用法一. 某事一发生，另一事立即发生 As the sun rose the frog dispersed. 太阳一出来雾就消散。 They strolled into the garden as the music ceased.音乐声一停，他们就走进花园。 二.在某事发生的过程中另一事发生 I heard the murmur of their voices as I

35、 crossed the hall. 我走过大厅的时候听到他们在嘀咕什么。（两个动作都是一般时态）Just as he was speaking there was a loud explosion. 正当他在说话的时候，一声巨响。（从句用进行时态）三.两个动作同时发生He smiled as he passed.他路过的时候笑了一下。 As she sang, the tearsran down her cheeks.她一边唱歌，眼泪一边从脸颊淌下。 Helen heard the story as she washed. 海伦一边洗衣服一边听故事。He saw that she was smiling as she read. 他看到她一边看着书一边笑。 第六单元第一课时限时作业一选择填空。1 He tried _ (climb) the mountain, but he failed.2 Yu Gong kept _ (try) and didnt _ (give) up.3 But wh