统编部编一下语文语文园地二获奖公开课教案教学设计.docx

《统编部编一下语文语文园地二获奖公开课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编部编一下语文语文园地二获奖公开课教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版一年级下册语文园地二教学设计识字加油站+展示台+日积月累内蒙古牙克石市民族小学王红莲 教学目标：识字加油站：1. 认识“辆、匹、册”等7个生字。2. 正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语。3. 初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。展示台：展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。日积月累：借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。教学重难点：1. 数量词的正确使用。2. 通过交流汇报课外识字，借此了解识字的途径。3. 通过有感植的朗读，展开想象，理解诗意。教学用具：课件、实物投影。教学过程：课前三分钟训练一、谈话导入新课春天来了，大地悄悄地发生

2、了哪些变化？（词语、句子描述）预设：春回大地等，描写春天的四字词语。*我们同学们能用上课内外积累的词语，描绘出如此美丽的春天。二、图文结合，识记生字识字加油站过渡：听了同学们对春天的介绍，我迫不及待的想去看看这 美丽的春天！你们想去吗？那么今天老师久带着你们走进如诗如 画的春天！1. （出示画面）从春天的画面中，你都看到了什么？预设：车马书鉛笔树飞机草原等。*同学们的观察有方法（预设：远近、上下、左右），又仔细。而 且我发现同学们用了一些量词，如：一支铅笔（支字“量词） 预设：在生活中表示物品数量单位的词，就是量词。谁能仿照一 支铅笔说出图中的其它景物的量词呢？（出示量词短语）2. （出示帯拼

3、音的短语）自读、同桌互读、开火车读。强调字音：匹（三声） 册（平舌音） 辆（后鼻韵母）铅（前鼻韵母）（出示去拼音读短语）指名读 师生问答读（公调“出它的量词）（出示7个认识生字） 交流识字方法组词。 用你喜欢的一个量词说一句话。预设：今天爸爸买了一辆车。一匹马在辽阔的草原上驰骋。 “支和棵”同音字，选字填空。预设：一（支）笔 一（只）小鸟 一（棵）果树 一（颗）星星 一（只）小猫一（颗）珍珠指名回答，齐读。 除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用。 预设：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。 拓展量词：一（）鸡一（）牛一（）花一（）苹果一（）老师一（）同学小结：量词不能乱用

4、，要用的而准确，恰当。展示台过渡句：春天里不仅景色变化了，同学们也发生了许多变化，衣 服穿得少了，个子也长高了，认识的字也史多了。有个小朋友和 你们一样是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上认识了好多字 词呢！1. （课件出示词语）自读、同桌互读、指名读。2. 谁知道这个小朋友是从什么课本上认识这些词语的。指名说。3. 讨论交流：我们班也有爱学习的孩子，那么你们最近又认识了 哪些字呢？交流展示在生活中自主识字成果。4. 小组内吏流识字：生尘出自己准备的物品，小组内交流自己认识的 字词，最好能说说你是怎么认识它的。每小组找一人汇报、实物投影 展示。预设：纺织，我是宣传单中认识的。师总结识字技巧

5、：通过刚刚同学们的展示老师知道了，你们从电些春天里的花儿也不知道吹落了多少呀！5. 过渡：同学们这样的春天美不美？那么就让我们读出它的美！ 用自己喜欢的方式读，指名读。6. 师引读背诵，填空背诵，指名背诵。7. 过渡；春天是个诗梢画意的季节，春天的变化带给我们无限的 欢乐，让我们怀着这样的心情美美的背诵这首是吧！齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。8. 拓展：你还知道哪些有关春天的古诗。三、布置作业过渡：花开了，草绿了。春天的一切变化都离不开温暖的（阳光）， 阳光给世间万物带来了生机和美丽。1. 今天回家和家长来一场朗读比赛，比比谁的朗读让“禾苗、小 树、小河发生了明显的变化。2.

6、 家人还可以一同到公园、街道、校园找一找阳光带来的其它变 化，并画下来，再写儿句话，与大家分享。5. 示。预设：纺织，我是宣传单中认识的。师总结识字技巧：通过刚刚同学们的展示老师知道了，你们从电些春天里的花儿也不知道吹落了多少呀！9. 过渡：同学们这样的春天美不美？那么就让我们读出它的美！ 用自己喜欢的方式读，指名读。10. 师引读背诵，填空背诵，指名背诵。11. 过渡；春天是个诗梢画意的季节，春天的变化带给我们无限的 欢乐，让我们怀着这样的心情美美的背诵这首是吧！齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。12. 拓展：你还知道哪些有关春天的古诗。三、布置作业过渡：花开了，草绿了。春天的一切变化都离不开温暖的（阳光）， 阳光给世间万物带来了生机和美丽。3. 今天回家和家长来一场朗读比赛，比比谁的朗读让“禾苗、小 树、小河发生了明显的变化。4. 家人还可以一同到公园、街道、校园找一找阳光带来的其它变 化，并画下来，再写儿句话，与大家分享。