教师信息技术能力提升个人研修计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师信息技术能力提升个人研修计划 信息技术进展很快，为了适应现代信息社会对基础（训练）的要求，老师要提升信息技术应用力量。下面是我为大家整理的关于老师信息技术力量提升个人研修方案，盼望对您有所关心! 老师信息技术力量提升个人研修方案1 一、总体目标 仔细学习领悟训练教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用力量，结合所任学科的专业特点，乐观使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 二、详细（措施） 1、提高专业水平。 (1)学习新的训练理论，在理性熟悉中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。了解当前的教改

2、动态，这些对自己今后的训练教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。仔细学习不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 (3)提高师德水平。通过学习优秀老师的（事迹），不断提高修养，努力成为一个师德高尚的老师 2、仔细完成学时，乐观参加各项学习活动，完成各项作业。 3、勤于（反思），完善自我。 学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在（总结）（阅历）中完善自我。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习训练教

3、学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。 擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的学校老师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为同学、家长、领导信任的优秀老师。 老师信息技术力量提升个人研修方案2 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的（文化）氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在训练教学工作中仔细践行校本教研

4、工作，不断提升训练教学技能。我个人的校本研修方案如下: 一、校本研修的基本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、训练（政策法规）; 4、老师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、同学成长与身心进展; 7、老师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。 仔细学习老师职业道德、训练政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。

5、 3、乐观参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。 每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、乐观参与训练科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与训练系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，乐观践行“（高效课堂）模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、乐观参与上级训练主管部门组织的老师在岗培训，远程训练培训，仔细完成作

6、业。 7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。 信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 老师信息技术力量提升个人研修方案3 要做进展型和学习型老师,就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学

7、习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。 一、研修的目标： 结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂训练有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并乐观投身一线教学，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修方案： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多（渠道）地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教

8、学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。 教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。 加强基本功的训练，让同学听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对

9、同学。 三、详细措施 1、看2本训练教学理论书。 读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好（读书笔记）。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正训练教学行为方式。 2、网络平台，乐观学习研讨。 每天扫瞄训练类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深化开展校本课题讨论。 以实践活动为载体，将（培训心得）渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。 互（相学）习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息

10、技术教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，乐观备课做课。 利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。 乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。 练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 老师信息技术力量提升个人研修方案4 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会

11、，作为老师，应当与时俱进，要适应新时代训练进展的要求，否则我们会成为社会的淘汰品，所以我必需自觉参与中学校(幼儿园)老师信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了如下研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己向专业化方向进展，从而适用“新训练”“新技术”“新课堂”的要求。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解力量和操作力量。 2、能结合有关信息技术应用力量，针对语文及各科教学不断和总结，提高自身的专业进展力量。 3、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。 三、研修方式

12、 1、仔细倾听专家们的教授，虚心向专家及同行请教 在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升 加强业务学习与进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径提升自己的思想和技能水平，如各种信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术的新学问、新技能。乐观利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利

13、用软件、数字训练资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 3、乐观学习 俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好必要的记录。无论专家（报告）何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。乐观参与训练科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密

14、结合，并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事沟通，把问题作为课题讨论，乐观参与训练系统组织的教科研成果征集活动。 三、详细 1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台(假期可以每天适当延长3至4小时)，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和（方法），提升自己的信息技术应用力量水平。 5、多实践，多反思，多总结，乐观把学习遇到的共性问题上升为课题，并对其进行

15、讨论总结和把阅历进行沟通、共享。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 老师信息技术力量提升个人研修方案5 一、研修方案 我是一名学校语州市公刘中学任教。在20多年的训练教同学涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地关心解决在训练教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术2.0研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用力量，提高信息技术与训练教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施共性化教学力量。为了圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修方案： 1. 仔细解读训练部

16、关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法，学习学校信息化训练教学进展规划和校本研修方案，了解中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动规划以及项目开展的意义。 2. 结合自己在教学中之所见所闻所感，确定力量点，查找技术解决策略，围绕以下两点学习探究： A1技术支持的学情分析 (进展点)。 A3演示文稿设计与制作 (基础点); 3. 我在独立研修的学习基础上，乐观参与校、学科的研修活动，通过组内老师的协作，有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。 4. 培训期间，我肯定会珍惜这次培训提升机会，仔细遵守本次研修信息技术力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习

17、，仔细倾听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的学问，以弥补自己有关信息技术应用力量专业学问的不足。 5. 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询，努力与老师们沟通探讨，必要时向网上研修专家寻求关心解决。 6.结合自己在研修学习中的感受，撰写出（学习心得）、研修日志以及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位老师共同沟通探讨有关如何提升教学中的信息技术处理力量，不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 7. 在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学的学习爱好，足进同学自主学习，以达到事半功倍之效。 二、存在的问题：

18、 (一)信息意识欠缺 信息意识作为老师信息素养的前提，对于信息素养的养成不行或缺。信息意识是人们在信息活动中产生的熟悉、观念和需求的总和，打算着人们捕获、推断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息平安意识和数据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线训练，实施在线课程正需要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然擅长接纳新奇事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于培育自身信息素养的信息，无法将信息技术与训练教学有机融合。 (二)信息学问储备不足 信息学问是培育老

19、师信息素养的基础。老师需要具备的信息学问包括信息基本学问、信息化教学理论学问、教学设计学问、信息技术与学科融合学问。个人的信息学问储备水平处于中下水平，需要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与训练学问相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂训练不同的互动方式特征，以至于还未充分挖掘“随堂练习”“准时反馈”“在线沟通”等网络互动的优势，信息化与训练教学“两张皮”的现象仍旧存在。 (三)信息技术应用于训练的力量欠佳 信息力量是培育老师信息素养的核心和关键。信息力量主要包括信息工具的使用力量、信息猎取力量、制造力量、评价管理力量、整合沟通力量等。当前在线训练中，多数老师使用的

20、是直播教学的方式，然而老师面临的第一个挑战就是对于直播平台、工具和软件的使用，由于本人从前技术储备不足，对于这些设备不够熟识，以至于在直播教学中状况百出。同时，对于网络资源的搜集与学习的使用率偏低，所以信息猎取力量有待提高。信息力量敏感度不够使得无法依据信息数据准时对同学个体进行诊断与分析。除了技术把握方面的障碍，如何促进技术与训练的融合，增加老师、同学、信息资源之间的互动，以及提升师生利用技术解决问题的（思维方式）等都是当前个人信息素养提升面临的挑战。 三、整改措施： (一)善学习 信息时代的高效能老师特殊爱学习，擅长学习，高效学习。众所周知，当今时代是一个飞速变化、信息爆炸、需要终身学习的

21、社会。老师要站在时代的前面，必需不断地学习。学习的方式可以多种多样，除了传统的新闻媒介、培训会议、上网查询等，我发觉学习方式也可以通过“伴侣圈”、 群和微信群，进行无时不在的沟通学习。 (二)肯实践 学习新技术一般都是从仿照、练习开头，逐步熟识技术，然后尝试用于自己的课堂教学，在使用过程中不断改进，最终将技术融入课程教学，达到娴熟、自如的程度。 在世界上，任何新的事物，开头的时候总会遭到许多人的反对、怀疑、不理解。个人要具有敏锐的感受力，当新事物刚刚消失时就会觉察到新的变化，能够灵敏地推断将来进展的趋势，把握变革与进展的机遇。在教学中学习运用新的技术和理论，能够沉醉其中，长期实践，遇到阻力和挫

22、折也能够坚持不懈。 培育自己的高反思力，自省，勇于承认错误，无论教学，还是科研活动，一旦意识到问题，马上主动调整改进;在实践中留意不断修正、迭代，新技术在教学中的应用，需要不断更新完善;形成开放的心态和乐观的思维习惯。在教学实践中强调同学中心、互动参加，丰富教学策略，信息技术与课程整合，用技术促进教学。 (三)善设计 平常要留意培育自己的（想象力）、设计感。在平常的教学工作中，要留意细心观看学习别人的PPT内容和画面的艺术设计，用艺术家的眼光创意设计自己的教学PPT，让同学眼前一亮，印象深刻。在课堂教学中，备课充分，学科学问精益求精，重视方法论的运用，教学设计不仅设计学问内容，更注意设计教学活

23、动，能够娴熟地使用互动教学、可视化表达、新技术融入，课堂讲授特殊有（故事）感和共情感，无论是教学媒体设计制作，还是课堂教学活动的组织设计，都能于微小处显现工匠精神 (四)爱创新 信息时代要能够在常态化教学中发觉问题，并与同学一起致力于解决问题，创新（教学方法），敏捷地运用技术促进教学。注意促进和启发同学的学习和制造力，吸引同学探究现实世界，指导同学参与讨论性学习活动，激发同学的想象力。通过使用数字工具和资源解决真实的问题，促进同学高级思维力量进展。 (五)乐沟通 “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的集体才智原理，熟识“六顶思索帽”“拼图式(老师信息技术力量提升个人研修方案igsaw)”等合作学习策略。使用新媒体(博客、微信伴侣圈、公众号、直播)，乐于无私共享自己在数字化教学中的收获体验。 (六)常态化。 将老师信息化训练力量进展融入老师日常教学、教研以及工作当中。 总之，面对训练信息化的挑战，要求老师们重新学习，不断学习，是新形式下训练教学进展的需要，也是老师个人生存力量的提高和进一步进展的需要，老师们要有开放的心态、敢于实践的士气，与训练的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型老师。 第 15 页 共 15 页