上学期幼儿园中班班务计划20××.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作上学期幼儿园中班班务计划20 方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。学会写（工作方案）真的很重要，下面是几篇工作方案，欢迎阅读。 上学期幼儿园中班（班务方案） 新的学期开头了，我们又将迎来那群天真活泼、聪慧可爱的小天使们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、欢乐健康地成长。为了培育幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种潜力，本学期我们将连续在蒙氏（训练）理念和纲要精神以及幼儿园工作方案的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、训练思想，在各方面达成共识。依据本班实际状况，经过争论我们拟定了本学期（班务工作方案）。一、班

2、级状况分析 (一)班级老师配备状况 我班老师配备两教一保，老师为张洁琼孙薇薇，生活老师王锦绣。 (二)班级幼儿状况分析 本学期我班共有幼儿25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼儿大部分开朗活泼、专心向上，在生活自理上，幼儿基本会自己吃饭，午睡时基本自己穿脱衣物鞋袜，并能将衣物折叠整齐放在指定位置;在学习习惯方面，幼儿学习爱好深厚，能专注听讲，专心发言在进步的同时，也存在着诸多的不足之处，如：有部分幼儿用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象;个别幼儿性格过于内向，不情愿在群众活动中大胆的表现自我熟悉到了诸多的不足之处，我们三位老师将齐心协力，

3、团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、培育幼儿良好的为生习惯和生活自理潜力，对人礼貌有礼貌。 1.随时对幼儿进行卫生常识训练，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。 2.能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的干净，着重引导幼儿餐后用抹布擦洁净自己的用餐桌面，会用水漱口、用毛巾擦嘴。 3.能宁静入睡室，在老师的帮忙下，能按挨次脱衣裤，并自己折叠整齐，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 4、在日常生活中，共性是喝水、入厕、排队等人多拥挤的场合，

4、幼儿能做到不推不挤不碰撞，留意平安，加强自我爱护意识。 5、提示幼儿和同伴玩耍是，懂得玩具就应轮番玩，并能主动放回原处。 6、幼儿来园、离园时，提示幼儿用礼貌用语向老师和家长问候或道别，情愿主动与同伴、老师、亲戚交往，会使用礼貌用语，懂得倾听他人的谈话。 7、留意引导幼儿初步学会掌握自己的心情，专心参与各项活动，养成良好的生活习惯和学习习惯，为升入大班做预备。 三、以纲要精神和最新训练理念为指导，开展常规教学活动。 (一)开展丰富多彩的主题活动。 1、结合（老师节），开展“老师像妈妈”的主题活动，鼓舞幼儿用儿歌、唱歌、绘画、手工等方式表达对老师的爱。 2、依据季节变化，开展“秋天来了”主题活动

5、，引导幼儿主动发觉季节的变化，鼓舞幼儿用儿歌、（故事）、唱歌、绘画等自己喜爱的方式表达对秋天的宠爱之情。 3、结合幼儿生活（阅历），开展“可爱的小动物”主题活动。帮忙幼儿熟悉狗、大象等小动物的种类、生活习性、事物以及和人类的关系等，拓展幼儿学问面;鼓舞幼儿大胆地运用各种艺术手段表达对小动物的宠爱之情 4、依据幼儿生活实际，开展“寒冷的冬天”主题活动。引导幼儿感受艺术美，用图形、线条、颜色、歌声、动作等表现对冬天的宠爱之情。 5、结合（元旦），开展“欢乐的节日”的主题活动;鼓舞幼儿参加节日的各种活动，体验节日的欢快气氛，支持幼儿用自己的方式表达对节日的宠爱。 (二)依据中班幼儿年龄特点，制定如下

6、进展目标： 健康领域： 1、能独自、按时入睡，会脱简洁的衣服，并放在固定的位置;明白不舒适时告知成人，能协作医务人员进行体检和治疗;外出时不离开成人，不理解生疏人的东西，不跟生疏人走。 2、愿意参与体育活动，能依据简洁的口令或音乐合拍地做仿照操或徒手操;会一个跟着一个听信号走成圆圈;喜爱玩球，会双手抛接球;能英勇地从必需高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 3、在活动后明白合作整理整理小型体育器械;过公路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序，不拥挤。 语言领域： 1、能留意听别人说话，理解谈话的基本资料，初步养成良好的倾听习惯;能用一般话运用较为丰富的词汇口齿清晰地表达自己的恳求和愿望，

7、尝试用简洁的语言叙述自己感爱好的事，初步体验语言交往的乐趣。 2、初步学会观赏文学作品，感受语言的美丽;能转述简洁的（句子），大胆朗诵简短的儿歌，在老师的帮忙下情愿复述简短的故事。 3、在简洁的阅读活动中，初步学会辨认图书中的人、物或简洁标记。 社会领域： 1、在日常生活和节日活动中，体验四周成人的关怀和爱惜，产生爱自己的亲人和同伴的情感，初步感知他人的欢乐和苦痛，感受节日的欢乐。 2、在日程生活和嬉戏中，遵守生活、嬉戏、学习等方面的行为规章;学习与同伴共享玩具和图书，养成整理玩具和整理图书的习惯，活动中持续开心的心情。 3、在日程生活中，遇到困难不可怕，能与成人一齐寻求解决的方法;专心参加自

8、我服务活动，情愿做力所能及的事。 科学领域： 1、能运用多种感官进行感知和探究活动，了解感官的作用。 2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常变化;会以自我为中心打算上下关系;愿意参与（饲养）和（种植）一些常见植物;初步感知人们的推拉动作对物体的作用;从直接接触的科技产品入手，感受科学技术对生活的影响，萌发对科学的爱好。 3、在日常生活和操作活动中，会按某个特征对物体分类;会比较两三个物体间量(大小、长短、高矮)的显著差异;能手口全都地点数“10”以内的实物并说出总数;能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些量词;熟悉并区分圆形、三角形和正方形。感知其外形特征。 艺术领

9、域： 1、愿意参与音乐活动，初步感受单纯、鲜亮的音乐作品所表达出的美;唱歌时会听前奏，初步对唱曲的开头和结束作出正确的反应;会唱音域在c-a(1-6)范围内的、歌词资料搞笑并浅显易懂的歌曲;情愿大胆地在群众面前演唱熟识的歌曲，随音乐合拍地做动作。 2、学习一些简洁的舞蹈，在音乐活动中自由选取空间，用自己喜爱的方式表现音乐。 3、会辨别进行曲和摇篮曲的不同风格，感受强弱、凹凸、音色和力度的变化;感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，会随简洁的音乐节奏完成演奏。 4、愿意参与美术活动，初步感受造型简洁、颜色鲜亮的美术作品，情愿用自己宠爱方式进行美术活动。 5、熟悉红、黄、篮、绿、橙、紫六种颜色，会

10、用自己宠爱的颜色作画;会在画面的中心位置支配主要形象，情愿丰富画面资料。 6、情愿尝试使用手工工具和材料，体验泥工的可塑性，会用搓、团聚、压扁、粘贴等（方法）塑造简洁的平面物及立体物;体验撕纸的乐趣，学习用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简洁的平面和立体形象，养成卫生、平安、干净的手工活动习惯。 四、以蒙氏训练理念为基础，开展好蒙氏活动。 本学期依据幼儿的年龄特点，开展以下蒙氏活动资料： (一)教室常规 1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。 2、绕地毯走：孩子会绕过走动，不踩到地毯上的物品、教具。 3、宁静活动：孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。 (二)日常生活训练

11、1、基本动作：让那些喜爱仿照成人动作的（儿童），透过对他们来说还很难做的肌肉运动和平衡动作的练习，使各种肌肉与动作得到协调的进展进行获得自信与独立的体验。主要资料有：镊子夹彩珠、拼插立体连接方块、小勺舀弹珠、二指捏牙签、剪的工作、贴的工作、筷子夹花生、海绵吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。 2、生活礼仪：为建构完善人格奠定基础。主要资料有：应答的方法、与人接触的方法、感谢与赔礼、递交物体的方法、咳嗽、大喷嚏、大哈欠、排队、走路、摆放工作材料、使用游乐器材等。 3、照看自己：孩子是非常乐于自己动手的，这满意了他们学习、探究的需要，也帮忙孩子建立的自信念、获得了成就感。主要资料有：会用

12、镜子、擤鼻涕、衣服的穿托挂、鞋子的摆放、东西洒落出来、掉落的处理、梳头、牛仔按扣、盘扣、平安别针等。 4、照看环境和为他人服务：培育他们对环境照看的爱好、（爱好）与潜力、以及社会职责感、同时了解、体验自然界的奇妙、动植物生长发育的规律。主要资料有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭树叶、摘豆角、植物的栽培等。 (三)感官 1、视觉训练：培育幼儿构成辨别物体大小、颜色、外形等视觉潜力。主要资料有：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱、色板、几何图形嵌板、几何学立体组、构成三角形组、三项式等。 2、触觉训练：让幼儿能够辨别各种物体的表面状况，其坚硬程度、温度、外形、大小和湿度等，刺激触觉的进展

13、。主要资料有：触觉板、实物熟悉袋、温觉板等。 3、味觉训练：了解各式各样的味道，进展幼儿的味觉功能。主要资料有：味觉瓶等。 4、嗅觉训练：会辨别各种气味，促进其嗅觉更加灵敏。主要资料有嗅觉筒等。 (四)数学 蒙台梭利数学训练是本学期才接触的一项全新的领域，它是以感官为基础的，其主要目的是积累数学阅历，初步构成数学概念。本学期数学领域主要资料是十以内数与量的熟悉，包括砂数字板、数棒与数卡的（配对）、纺锤棒箱、0的嬉戏、数字与筹码、彩色串珠梯等。 (五)语言 1、听觉练习：进展幼儿的语言理解潜力，培育幼儿留意倾听的习惯。主要资料有：听指令做动作、宁静嬉戏、寻声嬉戏、看大画册听故事、听录音机讲故事、

14、神奇袋嬉戏、辨别不同质地的声音等。 2口语练习：进展幼儿的语言表达潜力和思维潜力，能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。主要资料有：看图说话、玩具展览会、练习发音。 3、书写练习：学习握笔方法，培育幼儿对书写的爱好。主要资料有：描画几何图形嵌板、描画砂字母板、装饰汉字、在沙盘里写字等。 4、阅读练习：学习阅读方法，培育幼儿对阅读活动的爱好。主要资料有：看图做动作、图片的配对、方向的配对、看口形猜字、学习象形字、阅读与绘画、名词盒中图片与文字卡片配对、量词盒中图片与文字卡片配对等。 (六)自然科学 本学期自然科学领域包括地理、人体、动物、植物、科学试验五个方面的资料，主要培育幼儿对身外事物的了解，

15、培育适应社会环境、维护自然环境的潜力。主要资料有：蓝天、大海、陆地、画人体、脸的构成、找动物妈妈和动物孩子、种植植物、植物和水、阳光、空气、树叶嵌板、花嵌板、树嵌板、固体和液体的比较、飘浮和沉没、感觉水温、区分声音、制作纸杯电话机、磁铁、交通工具等。 五、家园精诚合作 1、做个有心人，留意了解每个幼儿的家庭状况及需求，尽力帮忙家长解决一些后顾之忧。 2、平常留意观看幼儿，发觉问题准时利用电话、便条及家长接送时间，及早解决状况。 3、运用家长园地，向家长介绍一些优秀的训练阅历、蒙氏理念，宣扬一些卫生保健学问，丰富家长的训练阅历。 4、透过每月发放的幼儿蒙氏活动阶段观看记录表、幼儿一日生活观看记录

16、表等，定期向家长汇报幼儿的状况并由此获得幼儿在家庭中的状况及家长反馈看法，做到家园双方的训练全都，并建立幼儿成长档案。 5、敬重家长的权利和义务，仔细思索家长提出的看法和推举，发动家长为幼儿园训练带给训练资源。 6、利用家长半日活动，邀请家长参加幼儿园训练活动，使家长清晰的了解幼儿园的训练方式，直接观看幼儿在园的学习、生活状况，同时也进一步加强家园双方的联系。 7、建好家园路路通，透过开家长会、发短消息等的手段进一步加强与家长的沟通。 上学期幼儿园中班班务方案 闲适的暑期生活结束了，新的一个学期在紧急而又有序的氛围中开头了。本学期为幼儿带给平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的

17、需要。敬重幼儿身心进展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面进展。 班级状况分析： 本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有必需的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理的潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务潜力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的进展。 一、保教工作 1生活老师每一

18、天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境， 2培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理潜力的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。 二、训练教学工作 1连续加强幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力; 2在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼

19、儿的阅读爱好与潜力，提高幼儿的叙述潜力，帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的潜力。 3连续培育幼儿的动手操作潜力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有爱好，本学期我们还将在（折纸）的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练; 4注意对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们实行以下（措施）： (1)多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行

20、为去影响、引导幼儿; (2)带给倾听的机会，播放音像作品，让幼儿宁静地倾听; (3)在活动中开展形式多样的表演、看图叙述、小新闻发布会等活动，引导幼儿仔细听同伴叙述，鼓舞他们大胆参与表演; (4)提高幼儿合作意识和交往潜力，透过交换玩具、共享食物、合作嬉戏，一同完成一件事情，建立伴侣情意促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够遵守嬉戏规章，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、谈天，并且有一位非常要好的伴侣。 三月工作方案 九月份 1稳定新生的心情，认他们喜爱上幼儿园并交上好伴侣; 2抓好本班的活动、课间常规; 3开展“我爱老师”的专题讲话，了解“（中秋节）”的来历; 4学习中班（体操

21、）; 5（总结）九月份的教学工作。 十月份 1开展“（国庆节）”的专题活动; 2召开家长会，建立家园平台; 3连续抓好常规训练，培育孩子起床整理床被的习惯; 4总结十月份的教学工作。 十一月份 1抓好幼儿的保暖工作; 2构建植物角区; 3总结十一月份的工作。 十二月份 1开展游园活动，欢庆“（圣诞节）”; 2师生共同创设环境; 3完成本月份的（工作总结）。 一月份 1制定本月的工作方案; 2全面复习课程; 3召开期末家长会。 四、班级管理 1仔细制定月、周日方案，按方案开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理; 2管理好班级物品; 3抓好区角的活动和管理。 五、家长工作 做好家长工作，提高家

22、园共育的效果： 1仔细填写家园联系手册，使其充分发挥桥梁作用; 2依据状况随时做进行家访; 3不来园的孩子当天电话联系，了解状况; 4每日向家长反馈幼儿当天在园。 上学期幼儿园中班班务方案 新的学期到来了，为了更好的工作取得成果，老师会团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康进展的活动，帮忙孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐进展的良好环境，为孩子的健康进展打下良好的基础。在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性进展，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了班务工作方案，如下： 一、班级状况分析 本班幼儿25名，其中，男孩子12名，女孩子13名，男女比例

23、适中。本班幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一齐友好地相处、交往。基本把握正确洗手方法和刷牙方法，用茶壶喝水状况较好。能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简洁的生活自理活动。幼儿在操作潜力及操作常规上，有待提高。当遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、训练总目标 本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要和园务方案指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调全都地进展，增加体质;引导幼

24、儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感知觉潜力，进一步激发幼儿对环境的爱好;引导幼儿在生活中专心发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。 三、训练教学幼儿进展目标 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、构成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理潜力。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，明白躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时明白增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地

25、参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每一天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 社会领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等礼貌礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规章，明白和遵守一些简洁的社会规章。明白明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改; 5

26、、有初步的任务意识和职责意识，主动为自己、他人、群众做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决。 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，构成专心的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一齐共享，感受一齐嬉戏的欢乐。 3、带给常规要求，制作常规棋，透过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和职责感。 5、利用老师节、

27、国庆节，（春节）等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱群众、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。 2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题。 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在群众面前表达自己的意愿，说话较完整。 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品资料、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面资料; 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展沟通的机会

28、，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的潜力。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中搞笑的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能专心参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录; 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的变化，以老师的主动参加带动幼儿表达，

29、沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿 透过多种形式表现自己的观看。 3、结合活动区投放相关的科学操作材料，帮忙幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。 艺术领域任务： 引导幼儿专心参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉完善事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习

30、使用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、透过说念儿歌、（唱歌）曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自如的选取材料进行操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作带给条件。 2、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏带给常常变化而丰富的美术作

31、品。 四、日常训练教学合理支配，保证明施落实 措施：1.为幼儿创设一个宽松、开心的学习氛围，师生之间建立公平、亲热的关系，急躁对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，资料充分体现训练性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。2.老师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的带给上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。 五、做好家长工作，取得家长协作 措施：1.开展家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好训练工作。2.随幼儿的进展变化及训练主题更换“家长园地”资料，资料的选取要体现有用性、训练性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，到达家园共育目

32、标的窗口。 六、每月工作支配： 九月：1、接待幼儿入园，建立良好的常规。2、幼儿学习新操及新律动。3、开展中秋和国庆主题活动。4、新学期家长会。 十月：1、家长学校开课。2、亲子活动。 十一月：1、期中检查。2、秋季主题活动。3、幼儿平安主题月活动。 十二月：1、幼儿园科技节活动。2、向家长开放半日活动。3、迎新年、元旦主题活动。 一月：1、冬季主题活动2、幼儿全面进展评估。 中班班务方案(十三)： 一、指导思想： 以纲要精神为指导，并很好地落实在一日工作中，为迎接北京市纲要下基层的检查和迎接北京市示范园视导，做好各项预备工作。 二、班工作分析： 成果： 1、完成了班级特色盘纸活动的脚印积累，

33、并装订成册。 2、创设和完善了班内主题网络“爱”的相关环境资料，使幼儿增加了爱的情感，发挥主题环境的训练功能。 3、本班家长工作打开了新局面，得到了家长的协作、支持和确定。 4、在保育人员频繁出入，人手紧缺的状况下，其他两名老师，克服困难，加班加点，有序开展班内工作，并保证了幼儿的出勤和活动平安。 不足： 1、青年老师的带班、组织潜力有待熬炼和提高。 2、保育人员的综合素养有待提高。 三、本学期工作方案 (一)在职业道德方面 1、进一步学习和落实纲要精神，提高老师综合素养。 2、进一步学习园内各项（规章制度），严格遵守制度要求。 (二)加强业务学习，提高老师的实际带班潜力 1、透过听课和观摩等

34、多种形式，为青年老师带给相互学习的机会，提高带班潜力，把握相关业务技能。 2、专心参加园内开展的“老师技能技巧”竞赛，来学习他人的才华，展现自己的技能。 3、做好老老师的听评课，和年轻老师观摩各项预备工作。 4、专心参加园内组织的外出学习，做到学有所用。 (三)保教工作： 1、结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的训练目标。 2、面对全体幼儿注意个体差异，促进幼儿富有共性的进展。为每名幼儿建立成长档案，多方面了解幼儿。 3、结合幼儿的进展水平，创设主题网络环境，突出幼儿参加性。 4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的训练功能。 5、结合天气、季节的变化，随时更换

35、墙面学问资料，体现季节特征。 6、创设活动环境制作，带给丰富的操作材料，为幼儿带给便利和时间。 7、指导新来保育员，按园内要求，做好各项保育工作。 8、关怀、照看好班上体弱、年龄偏小的幼儿，做到保教有机结合，结合季节变化，加强对幼儿的护理，保证幼儿的身体健康和出勤，避开平安事故的发生。 9、做好班内的卫生消毒工作，制造洁净干净的室内环境，仔细对待园内的卫生检查，保证平常的工作质量。 10、共同培育幼儿的生活自理潜力，增加幼儿的自我爱护潜力和平安意识。按要求开展户外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。 (四)班级特色，盘纸活动的开展 1、创设环境，预备丰富的观赏和操作材料。 2、结合幼儿的进展水

36、平，选取相宜的盘纸资料，增加动手爱好。 3、在教学过程中，注意分层次和分组教学，以强带弱，让幼儿在活动中充分动手动脑，注意教学活动的连贯性和完整性。 4、注意特色活动的促进积累，即使对外绽开和宣扬，得到家长的参加和重视。 (五)家园互动工作 1、有针对的开展家长工作，准时做好新生家长工作。 2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长沟通与沟通，达成共识，共同培育幼儿。 3、准时向幼儿宣扬介绍班内、园内重点工作，介绍在园状况，得到家长的协作与支持。 4、利用“家长园地”向家长宣扬相关文稿，挖掘家长的训练资源。 5、建立本班博客资料，发挥网站的相关作用。 6、调动家长专心参加我园的讨论课题，共同培育幼儿主动饮水的习惯。 (六)班务工作支配 1、每日按时召开班会，分析总结幼儿的进展状况，解决班内存在的和消失的问题，学习园内相关制度等。 2、班会时间：定为每月第四周的周二进行。 详细时间：9月25日、10月23日、11月27日、12月25日 总之，我们的三位老师将结合方案，和园内重点开展各项工作，做好两次大活动的各项预备，连续发扬上学期专心、乐观和无私奉献的精神，仔细对待每一天的工作，圆满完成各项工作。 第 24 页 共 24 页