统编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》公开课教学设计.docx
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1、 1、继续学习课文,认识西沙群岛的美丽、富饶;教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。2、在朗读中欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象。3、培养学生在读中品词、品句,学习作者的写作方法。教学重点和难点:了解西沙群岛一带海水“五光十色”的原因和西沙群岛的“富饶”, 培养学生在读中品词、品句,领悟并运用课文的表达方法观察描写景物。教学准备:多媒体课件、图片教学过程:一、 激趣导入,回顾所学1、 同学们,这节课我们将继续走进富饶的西沙群岛,齐读课题。2、 这些词语宝宝你们还记得吗?3、 全班齐读。4、 通过上节课的学习,西沙群岛给你留下了怎样的印象?板书:风景优美 物产丰富5、 还记得课文从哪些方
2、面介绍了西沙群岛?板书:海水、海底、海岛二、 精读品悟 2、3、4、5 自然段,感悟西沙群岛的美丽和富饶(一)海水部分1、 此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,你觉得西沙群岛的海水怎么样?(美,太美了!)2、 作者是怎样写的,谁来读一读?(生读描写海水的句子)3、 西沙群岛海水的特点?(五光十色、瑰丽无比)板书:五光十色4、 “五光十色”说明了什么?(颜色多)5、 都有哪些颜色?6、 这么多颜色,还可以用哪些词来形容?7、 为什么课文用五光十色,而不用五颜六色?同桌交流。(五光十色不仅写出海水的颜色多,还写出了海水有光泽)8、 所以没有哪个地方的海水超过它,文中用了一个词叫?(瑰丽无比)9、
3、 这样的海水你喜欢吗?喜欢就对着海水美美地读一读吧。(表示颜色的词要读得有高有低)10、 为什么海水会呈现不同的颜色?(用“因为,所以”这一句式来说)(二)海底部分过渡:欣赏完五光十色的海水,我们该去哪儿了?(海底)1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文 3、4 自然段,边读边用笔圈画出课文都写了海底有哪些生物?板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼2、 你们想认识他们吗? 3、 这就是珊瑚,好看吗?板书:美4、 师引读5、 想象一下,珊瑚还像什么?用“有的像有的像有的像真是千姿百态。”说句子。6、 这就是?(海参)体会“蠕动(像蚯蚓或毛毛虫那样慢慢爬行运动)、懒洋洋”“ 到处都是”板书:多7、 快看,这
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