小学四年级数学复习计划精选.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作小学四年级数学复习计划精选 再一次复习全部科目，尤其是自己喜爱的科目，把以前遗忘的学问记起来，重复自己在脑海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从而使在脑海中存留的时间更长一些。下面是我给大家整理的学校（四班级数学）复习方案精选，仅供参考盼望能够关心到大家。 学校四班级数学复习方案精选1 四班级数学复习方案及进度 一、复习指导思想：依据本学期教学，结合班级同学及数学学习的详细状况，以素养（训练）为核心，以提高同学实际数学力量为重点，力求挖掘同学学习数学的乐观性和学习潜在力量，提高同学的数学成果。 二、复习内容： 本册教材8个单元： 1、大数的熟悉 2、公顷和平方

2、千米 3、角的度量 4、三位数乘两位数 5、平行四边形和梯形 6、除数是两位数的除法 7、条形统计图 8、数学广角优化 复习时根据整册教材的学问体系分大数的熟悉、公顷和平方千米、乘法和除法、空间和图形、统计和数学广角这五大块来进行学问的梳理。 三、复习重难点： 1、乘、除法的计算精确性的提高和应用 2、对角的度量和平行垂直的熟悉 3、数位挨次表的应用。 四、复习（措施）： 1、教会同学（复习（方法），对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后准时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。

3、2、狠抓同学的计算和理解方面的力量。采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。 3、提高基础较好的同学，主要是在课堂提高。 对基【您现在访问的是数学教学方案，请勿转载或建立镜像】础较差的同学实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解把握。 4、加强补差，将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学关心他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。 5、课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口算力量的培育

4、。 6、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学（总结）与（反思）的态度和习惯，提高同学的学习力量。 五、复习时间： 初定于元月4日22 及复习详细要求： 依据区训练局下达期末检测时间是元月23日，故而教学复习时间支配在元月4日22日(不含周六、周日)，共计15课时。 学校四班级数学复习方案精选2 一、指导思想 以全日制义务训练数学课程标准(试验稿)为依据，以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，深化开展（教学方法）和学习方式的讨论。规范数学主题系列教研活动，探究教研、师训一体化模式，加大对青年老师的培育指导力度，

5、提高数学老师整体素养。深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，充分体现新课程、新标准、新教法，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。 二、主要工作及措施： 1、组织数学老师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题讨论，努力使同学的数学素养都能得到充分进展。 2、明确课程改革是学校训练教学改革中的一项长期而艰难的任务，抓好教材分析，努力使课程改革落到实处。每一位老师都要加强教学讨论力度，提高课改意识与课改热忱，树立全新的数学课程理念、数学学科理念、数学学习理念、数学教学活动理念、数学评价理念、现代信息技术理念，树立全新的人才观、质量

6、观、课程观。 3、课堂教学作为学校的主阵地，在重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注同学数学思索、解决问题力量的训练与情感、态度、价值观的培育。要仔细对待并解决好教学基本功与教学优化、教学行动与教学理念、教学形式与实质、传统与现代、教与学等冲突。探究以讨论课程教材和同学学情为重点的课堂教学途径和方法。变以老师教为主的教学预案为以同学学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改进学习材料的供应方式和练习方式，改革课堂学习过程的评价，强调通过交往和沟通，建立民主、和谐、公平、互动的师生关系，使同学在宽松、愉悦的学习环境中张扬共性，促进同学自主和谐的进展。 4、加强数学组教学评价讨论，客观评价数学教

7、学质量。教学是学校的主要工作，教学质量是学校的生命线。加强教学评价讨论，一是为了全面、客观地了解同学的学习状况，二是为了激励、确定老师的工作。对数学的教学，既要关注同学学习数学的成果，更要关注同学学习数学的爱好和在学习过程中的进展变化，特殊是在学习过程中表现出的情感和态度。 5、面对全体同学，乐观辅导学习困难同学，使他们在原有水平上得到提高，仔细做好（毕业）班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习。有条不紊，促进同学的进展，全面提高教学质量。 6、加强教研组建设，提高老师综合素养，确保每个老师在县局组织的基本功考核中全部达标。 (1)保证业务学习时间。每周一晚为集体备课时

8、间，依据下周教学内容，在领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材和改进课堂教学，努力体现新理念等方面进行研讨;每周三作为老师业务学习时间，依据县局考核内容和考核要求，集中本组数学老师进行业务学习和培训。 (2)开设教研课，组织老师轮番上研讨课，其他老师仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 (3)平常做好课堂教学（随笔）和体会撰写，做到重视反思、准时反思和擅长反思。本学期要求全体数学老师仔细写好案例反思等，每个月至少2篇。 三、详细支配： 9月份 (1)制定教研组方案。 (2)制定苏教版数学第7册教学方案。 (3)“师陶杯”论文上交。 (4)学习县

9、局基本功考核细则。 (5)期初工作检查。(重点：备课) 10月份 (1)组织数学老师业务学习。 (2)数学教研课开头启动，组织老师听课、评课。 (3)数学反思沟通研讨会 (4)教研组“五仔细”检查。 11月份 (1)理论学习。 (2)期中数学教学质量调研。 (3)数学课题讨论。 (4)后进生辅导检查。(重点：辅差) 12月份 (1)第三次“五仔细”检查。 (2)青年老师课改教研活动。 (3)青年老师教学基本功评比。 (4)数学论文评比。 (5)组内开课正常进行。 (6)口算竞赛。 (7)研讨数学教学中存在的问题。 (8)进行数学实践活动讨论。 (9)数学老师每人写一份数学实践活动方案。 1月份

10、 (1)全面进行“五仔细”检查。 (2)教研活动正常。 (3)组织同学参与数学综合力量测试。 (4)抓好同学的补差工作，迎接期终考试。 (5)制订复习方案，讨论复习方法和方式。 2月份： (1)收集有关资料及上交数学教学论文。 (2)期末工作检查。 (3)期末数学教学质量调研。 学校四班级数学复习方案精选3 一、复习形式 分类复习、综合复习 二、复习时间 21周23周 三、复习内容 1、大数的熟悉：读写法、比较大小、改写和省略 2、角的度量：直线、射线和线段，量角，画角，角的分类 3、三位数乘两位数：口算、估算和笔算，积的变化规律，解决问题 本册教材7个单元 4、平行四边形和梯形：平行与垂直(

11、平行线和垂线)、画高 5、除数是两位数的除法：口算、估算、笔算(试商)，商的变化规律 6、统计：纵向复式条形统计图、横向复式条形统计图 复习时根据整册教材的学问体系分大数的熟悉、计算(多位数乘法和除法)、图形(包括角的度量和四边形)、统计和数学广角这四大块来进行学问的梳理。 四、复习目标 1、通过复习和整理，使学问形成网络化，让同学在原有的学习基础上有所提高，理解更加深刻，技能更加娴熟。 (1)通过整理和复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等学问有进一步的熟悉，建立有关整数概念的认知结构。 (2)通过整理和复习，使同学进一步巩固对三位数乘两位数

12、的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉。 (3)通过整理和复习，使同学进一步把握直线、射线和线段的特征，熟悉角、在观看物体中加深对物体和相应视图的熟悉，进一步进展空间观念。 (4)通过整理和复习，使同学进一步把握统计的基本学问和方法，会画两种条形统计图。 2、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力量，在解决实际问题的过程中体会数学的价值，培育同学审题的力量和良好的思维习惯和解题习惯。 3、通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和（学习方法）的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思

13、的意识和力量，获得胜利感，体验学习数学的欢乐。 五、复习措施 1、充分发挥同学的主体地位，鼓舞同学乐观参加回忆，整理和思索。 2、复习课以先让同学自主复习整理，再在练习中发觉问题，最终做有针对性的沟通和讲解。 3、上课与课外练习相结合，注意练习的有效性，每天都给同学抄几个典型的习题，准时检查。 4、实行因材施教，让不同层次的同学都能得到进展。针对后进生先抓基础学问，对优秀生留意培育他们的审题力量，良好的解题习惯，进一步提高他们的思维品质，以进展题（思维训练）为主。 5、鼓舞同学相互关心，共同进步。 学校四班级数学复习方案精选4 学情分析 本班大部分同学能从已有的学问和（阅历）动身，猎取学问，（

14、抽象思维）水平有了肯定的进展，基础学问把握较坚固，具备了肯定的学习数学的力量。但个别同学基础学问差，对数学不感爱好，学习被动，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题如：冯园、李怡晨、贾欣颖、温云燕。 复习内容： 小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律 复习的详细措施： 1、订好切实可行的复习方案，仔细备好每一节课，细心设计好每一次练习。不打无预备之仗。 2、逐单元、有重点进行复习。采纳“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有

15、关练习，做到巩固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。 3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中消失的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使同学做到巩固复习的目的。多练精讲中使同学做到举一反三，触类旁通。 4、加强课内的友情提示与课外的急躁辅导，发觉问题准时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中关心同学形成良好的学习习惯，把握合理的解题策略。 5、做综合试卷，形成综合处理力量。用做综合试卷的方法，对同学本学期所学的学问进行综合考验，培育同学的解题力量，了解同学的不足，实行个别有针对性的复习。 6、抓住个别落后生，实行一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固学问，

16、缩小落后面。 学校四班级数学复习方案精选5 【教学目标】 1、使同学进一步把握多位数的读法和写法。会比较两个数的大小;会将整万整百的数改写成用“万”或“亿”作单位的数;会用“四舍五入”法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。 2、使同学进一步熟悉复式统计表的结构，能依据收集的数据填写复式统计表。使同学理确求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。 3、使同学进一步理解和把握求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积，知道常用的土地面积单位公顷，平方千米，会进行面积单位间的换算。 4、使同学进一步会用字母表示数、常见的数量关系，会依据字母所取的值，求含有

17、字母式子的值。进一步理解方程的意义，会解简易方程。会列方程解应用题。 5、使同学进一步熟悉几分之一和几分之几，知道分数各部分名称，会初步比较两个分数的大小。会计算简洁的分数加减法。 6、进一步理解小数的意义，熟悉小数的计算单位，会比较两个小数的大小。把握小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。能用“四舍五人”法按要求求出小数的近似数，会把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。 【教学重点难点】 重点：1、娴熟把握多位数读法和写法，会比较两个数的大小，会将一个数改写成万或亿作单位数，能按要求求一个数的近似数。 2、娴熟求平均数。 3、娴熟把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，会计算它们的面积。 4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。 5、娴熟把握小数的有关学问。 难点：1、千亿以内数的读法和写法，留意的处理。 2、理解平均数的意义。会求平均数。 3、三角形和梯形面积公式的推导。 4、列方程解应用题。 5、理解几分之一和几分之几的含义。 6、理解小数的意义。 第 12 页 共 12 页