统编部编一下语文常用偏旁名称表1-偏旁识字获奖公开课教案教学设计.docx

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1、课题 学情分析教学巨标教学准备教学渓时设计意图用儿歡视频和闯关练 习，激发学生学习的兴 趣。此环节通过“加一 加”、“筷一换”的方式训 练学生熟练运用僱旁的 能力。此环节实际上是通过 让学生大胆殆字.从而深 化形声字“形旁表义的 特点。部编版小学语文一年级下册常用僱旁一年级的学生在学完本册的28个常用儷旁之后基本上都能准 确认读他们，也会经常运用“加一加”、“减一减”、“换一换”这样 的形式识记生字，本课的教学设计在此基础通过各种游戏和练习， 使学生更深刻地理解“形旁表义”的特点，同时，引导学生通过观 察、归类等方法，发现僱旁在书写时的变化规律.从而能为今后书 写汉字莫定更加坚实的基础。1复习

2、巩固28个常月偉旁名称，准确认读生宇的偉旁并能用“加 一加”、“换一换”的方法，识记更多的生字。2通过练习更深刻地理解“形旁表义”的特点。3引导学生通过观察、归类等方法发现偶旁在书写时的变化规 律,从而能为今后书写汉字打下基础。偏旁卡片、课件、微课一课时教学过程教师活动-丿L歌引入，复习偏旁出示偏旁儿歌视頻，引入学习内容，（信旁识字） 请4名学生迸行闯美游戏，引出本学期学习的 28个偏旁，出示28个碍旁，集中认读复习二這用（认读、识记生字）1出示小组合作票求，小组进行台作学习与交 流。（分发卡片，用熟字加唉旁或者熟字換健旁的方 法加强运用僱旁的能力。）2挑战游戏：（学生上台在白板上邊作）把生字

3、 宝宝（多数没有学过）放进正确的位置去并说一说 自己是怎么想的，教师小绝：有时候我们能从形声字的偏旁中看出 这个字和什么有关.这也就是我们常说的“形旁表义” 的特点（贴板书）。抓住了这个特点，我们就能认识 更多的生字，成为识字小高手， 三运用（发现规律、指导写字）师引：学习了偏旁不仅可以帮助我们识字、记字.还能帮助我们更好地写字呢，请大家一起来看（出示： “又、“大”、“火、“米”几个生字，以及它们作为 僱旁时的几个生字.引导学生仔细观察并说出自己的 发现。回忆以前学过的偵旁中也符合这样规律的僱旁还 有哪些？再出示一组保旁（横变为提）引导学生荻察并发 现规律3学生完成任务单上的书写练习，教师相

4、机上传到 屏專上，及时评价。教师相机小结并完成板书.（偏务要变化）微课补充：僱旁在书写时候还应注意的几个票点S 教师结合板书总绝本节课的内容。（僱旁能表义、 僱旁要变化）认识偏旁不应该只 停留在识字、记字的环节 上，应该让学生通过观 察，发现儂旁在书写时候 的细徴变化，从而为写字 打下一定的基础。板书设计:偏旁识字偏旁能表义偏旁要变化霜、炮.“捺”变“横”变“（课堂练习与详案附后）读拼音写词语。Kuaipoo方火qi1怪 土uns儿danzh2把自己觉得写得不好的字再写一遍。常用偏旁名称表详案一引入同学们，今天老师给大家帯来了一些老朋友，快来看看它们都是 谁？（出示偽旁视屏）奥，原来它们都是一

5、偽旁啊。（板书课题）这 节课我们就要用我们本学期学到的偏旁进行识字。（板书“识字”） 二运用（认字）1先来看看本学期我们都学到了哪些偏旁吧？（出示课件）咦？它 们在哪里？原来是要同学们挑战一下它们才肯出来呢？这里有“简 单”和“稍难”的，谁想来挑战，把本学期的偏旁给我们叫出来？（出 示轴）2 你们四个可真厉害，把本学期的28个偏旁都给我们叫出来了。 （拉出福旁）来，让我们拍起小手，一起来认读一遍这些偏旁吧。偏旁我们都认识了，能熟练运用它们吗？那我们各小组一起来沅 一个的游改吧。（冬、令、方、想、跑、传）出示小组合作要求：1小组长打开信封，生字宝宝自己留下，给 其他成员每人发一个卡片。2小组成员

6、挨个读出卡片上的偏旁名称 3小组成员按照信封上的要求，快速和组长手上的生字组成你们认识 的新字。 出示计时器，时间为5分钟。请“令”和“跑两组上台 展示。教师相机贴出生字卡片。我觉得这个游戏对于你们来说太简单了。下边我要增加难度（这 个游戏,屮有些生字我们甚至没有学过，我要看你们聪明不聪明。）敢 不敢接着来挑战？（课件出示选字填空）请生说说自己的想法。同学们，通过这个游戏.你发现什么了？（有時候，我们可以从生 字的偏旁猜出这个字和什么有关（也就是我们所说的僞旁能表义一 贴卡片、如“痰”、炮”一）这也是形声字构字的规律之一，只要我们抓住这个特点，就能学到更多的生字，成为识字小高手。） 三运用（写

7、字）学习了偏旁不仅可以帮助我们识字，还能帮助我们史好地写好 字。请大家看（出示：又、大、火、米）仔细观察，看看它们变成偏 旁之后发生了什么明显的变化？（对，这些生字变成偏旁之后要和别 的生字组成新字了，那它们就要互相谦让，把长长的捺变成点了）我 们以前学过的常用偽旁里还有哪些偏旁也是道循这样的规律的？（点 击出示：木、禾）再来看看这一组僞旁，在写法上你又发现了什么规律？（土、子、 牛、车、立、舌）火眼金睛！我们以前学过的常用偏旁里还有哪些偽旁也遵鶴这样的规律的？（点击出示：王、虫）既然大家都淸 楚了这些偏旁在写字时的規律了，那下边我们就打开任务单，完成任 务单上的练习吧。教师巡视、拍照。评价。

8、下边请同学们再自查一下，把不规范 的生字在下边的田字格里再认真写一遇。看来关注偏旁笔画的变化（贴诃条），生字才能写得更漂亮。（P匕 如我们刚刚讲到的“捺变“点”，“横变“提一”板书），当然关 于饷旁的书写还有一些需要给大家提醒的.请大家来看一段微课。（出 示微课）这节课马上就要结束了，你们能结合板书说说自己的收获吗？ 是的，细观察、多总结，巧用偏旁我们就能认识史多的生字宝 宝了，这节课就到这里，同学们再见。常用偏旁名称表详案一引入同学们，今天老师给大家帯来了一些老朋友，快来看看它们都是 谁？（出示偽旁视屏）奥，原来它们都是一偽旁啊。（板书课题）这 节课我们就要用我们本学期学到的偏旁进行识字。（

9、板书“识字”） 二运用（认字）1先来看看本学期我们都学到了哪些偏旁吧？（出示课件）咦？它 们在哪里？原来是要同学们挑战一下它们才肯出来呢？这里有“简 单”和“稍难”的，谁想来挑战，把本学期的偏旁给我们叫出来？（出 示轴）2 你们四个可真厉害，把本学期的28个偏旁都给我们叫出来了。 （拉出福旁）来，让我们拍起小手，一起来认读一遍这些偏旁吧。偏旁我们都认识了，能熟练运用它们吗？那我们各小组一起来沅 一个的游改吧。（冬、令、方、想、跑、传）出示小组合作要求：1小组长打开信封，生字宝宝自己留下，给 其他成员每人发一个卡片。2小组成员挨个读出卡片上的偏旁名称 3小组成员按照信封上的要求，快速和组长手上的

10、生字组成你们认识 的新字。 出示计时器，时间为5分钟。请“令”和“跑两组上台 展示。教师相机贴出生字卡片。我觉得这个游戏对于你们来说太简单了。下边我要增加难度（这 个游戏,屮有些生字我们甚至没有学过，我要看你们聪明不聪明。）敢 不敢接着来挑战？（课件出示选字填空）请生说说自己的想法。同学们，通过这个游戏.你发现什么了？（有時候，我们可以从生 字的偏旁猜出这个字和什么有关（也就是我们所说的僞旁能表义一 贴卡片、如“痰”、炮”一）这也是形声字构字的规律之一，只要我们抓住这个特点，就能学到更多的生字，成为识字小高手。） 三运用（写字）学习了偏旁不仅可以帮助我们识字，还能帮助我们史好地写好 字。请大家

11、看（出示：又、大、火、米）仔细观察，看看它们变成偏 旁之后发生了什么明显的变化？（对，这些生字变成偏旁之后要和别 的生字组成新字了，那它们就要互相谦让，把长长的捺变成点了）我 们以前学过的常用偽旁里还有哪些偏旁也是道循这样的规律的？（点 击出示：木、禾）再来看看这一组僞旁，在写法上你又发现了什么规律？（土、子、 牛、车、立、舌）火眼金睛！我们以前学过的常用偏旁里还有哪些偽旁也遵鶴这样的规律的？（点击出示：王、虫）既然大家都淸 楚了这些偏旁在写字时的規律了，那下边我们就打开任务单，完成任 务单上的练习吧。教师巡视、拍照。评价。下边请同学们再自查一下，把不规范 的生字在下边的田字格里再认真写一遇。看来关注偏旁笔画的变化（贴诃条），生字才能写得更漂亮。（P匕 如我们刚刚讲到的“捺变“点”，“横变“提一”板书），当然关 于饷旁的书写还有一些需要给大家提醒的.请大家来看一段微课。（出 示微课）这节课马上就要结束了，你们能结合板书说说自己的收获吗？ 是的，细观察、多总结，巧用偏旁我们就能认识史多的生字宝 宝了，这节课就到这里，同学们再见。