高一英语教学工作计划20××范本.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高一英语教学工作计划20范本 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写一份方案，为接下来的工作做预备吧!信任很多人会觉得方案很难写?下面是我为大家整理的（高一英语）（教学（工作方案），盼望能够关心到大家! 高一英语教学工作方案1 高一上学期是高中（训练）的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使同学圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学方案。特制定高一英语教学方案如下： 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英

2、语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近同学实际生活，同学了解熟识便于更好的把握学问并运用到实际生活中。 二、教学目标 1、使同学明确（学习英语）的目的性，进展自主学习的力量和合作精神。 2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的（英语学习）。 3、在培育同学的语言学问，语言技能，情感态度，学习策略和（文化）意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学猎取信息，处理

3、信息，分析问题，解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量。 4、优化同学的（英语（学习（方法），使他们能通过观看，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三、同学现状分析 针对我所带的高一3,5班同学成员构成简单，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。 四、工作（措施） 1、继（军训）后结合同学学校英语

4、实际状况，用俩个星期复习学校教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分把握不好的词汇，（短语），句型分插于新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单

5、词（记忆方法）和养成勤查词典的习惯。 5、为了提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、坚持每周一次（作文）训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文（日记），对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于（阅历）丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中

6、心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 9、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 10、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 五、专业成长方案 作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里同学的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看训练学心理学方面的书籍。有助于把握教

7、学技巧，了解高中生的成长心理。乐观参加备课。其次，多参加教研教改活动，了解训练动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自己的专业学问水平。 六、教学进度 第1周： 学习初高中连接教材(语音基础学问，（句子）) 第2周：学习初高中连接教材 (句子，构词法) 第3周：学习必修一 Unit 1 第4周: 学习必修一Unit 1 第5周： 学习必修一Unit 1 (十一假期周日开头) 第6周： 学习必修一Unit 2 第7周：学习必修一Unit 2 第8周：学习必修一Unit 3 第9 周：学习必修一Unit 3 第10 周：学习必修一Unit 3 及期中考试 第11 周： 学习必修二 Unit 1 第12

8、 周：学习必修二 Unit 1 第13 周：学习必修二 Unit 1 第14 周：学习必修二 Unit 2 第15 周：学习必修二 Unit 2 第16 周：学习必修二 Unit 2 第17 周：学习必修二 Unit 3 第18 周：学习必修二 Unit 3 第19 周：学习必修二 Unit 3 第20 周：学习必修二 复习 第21 周： 复习迎接期末考试 高一英语教学工作方案2 一、指导思想： 依据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以同学共性进展为主体的原则。针对我校高一同学普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 二、学情分析：

9、本学期我担当C355和C361的教学工作，这两个班的同学整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。 经过一个学期的努力虽然有所好转 ，但同学中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这些同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语老师的仔细讨论。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学

10、会并把握语言学问，从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。 三、 教材分析 高一(下)模块三、四共6个单元。详细支配： 1、对于高一(下)内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。 3、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给同学放听力。 4、单词始终是同学的难点、薄弱点

11、，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 6、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 四、教学任务与目标 1、使同学明确学习英语的目的性; 2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、

12、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量; 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 五、教学详细措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 做好初、高中的连接。同学刚进入高中有一段适应的时期，为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，在开学的第一周主要对学校的动词时态、基本句型、重点短语进行复习和巩固，关心同学从心理上克服畏难心情，以便更有信念地学习英语。 2、狠抓老师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：老师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等

13、教学环节的工作。做到“四精四点”(“四精”：细心备课、精讲精练、精选试题、细心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点，落实学问点，留有旁通点)。 3、规范同学的学习习惯：老师落实同学的各种英语学习习惯的养成，提高同学的自主自学力量。 1)单词分段记忆和定期复习的习惯：要求同学养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。 2)大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培育语感重要的途径，同学在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服害怕的心理和培育语感，更好地学习英语。 3)使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，同学会使用工具书是具备自主学习力量的重要标志。 4)书写的习惯：（英语作文）

14、占重要的比例，书写的质量好坏打算英语分数的凹凸，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开头练字。方案本学期进行一次书写竞赛，鼓舞同学练好书写。、 5)规范同学课堂记笔记的习惯，定期检查同学的笔记。 4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高同学的英语力量。利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。如：除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给同学集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读

15、理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 5、乐观开展其次课堂活动。其次课堂活动由特地的老师负责支配活动内容和活动形式，由组内其他老师帮助，目的是提高同学学习英语的乐观性和爱好，拓宽同学的学问面，从另一个途径提高英语力量。 高一英语教学工作方案3 在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高（一班级英语）教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比较紧。依据科组进度支配，模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了达到以上目

16、标，我方案从以下几个方面进行努力。 一.坚持每周集体备课一次，仔细学习讨论教材，结合本校和各班实际状况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法争论，同学问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习全都。针对不同班同学的不怜悯况，以及老师的各自特点，（教学方法）可以实行更为敏捷的方式，不必强求统一。 二.加强与科组内的学习与沟通，相互听评课，吸取胜利的教学方法，仔细（反思）每节课。课后，做好方案仔细反思，准时写出课堂案例进行（总结）。 三.加强基础教学。针对大部分同学词汇量小，阅读力量薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读（文章），并准时反馈阅读效果。我方案让同学连续积累

17、（好词好句）。每个学段背诵5篇短文(选自新概念英语)。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出（范文）让同学背诵。每个单元进行多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的把握。加强过程性评价，注意激发同学的学习爱好和动力。 四.加强对同学的课后辅导与督促。对优秀同学，要抓住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的同学，要抓住单词的背记和课本内容的较好把握，赐予更多的关怀和急躁，不放弃任何一个同学和机会。 五.在课堂上要给优秀同学展现才华的机会，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的同学，形成乐观向上，你追我赶的学习氛围。对学习有困难的同学，让他们回答相

18、对简洁的问题，多鼓舞，多表扬，提兴奋趣和自信念;同时加强监督，督促其完成学习任务。 教学进度支配如下： 周次 教学内容 课时 备注 第一周Unit 1 book 3 10 其次周 第三周Unit 2 10 第四周 月考 第五周Unit 3 10 第六周Unit 4 10 第七周 第八周 Unit 5 10 第九周 第十周 Mid-Exam 第十一周 Unit 1 book 410 第十二周 第十三周 Unit 2 10 第十四周 第十五周 unit 3 10 第十六周 月考 第十七周 unit 4 10 第十八周 第十九周unit 5 10 其次十周 final-exam 以上便是本学期的教学

19、方案。 高一英语教学工作方案4 一、学情分析 今年我校顺当完成高一招生任务，上游同学有所增加，但与整体相比，从入口看，同学来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成同学听力差，阅读力量差，从而导致对学问的运用力量差。 其次，我们高一英语老师师资缺乏，38个教学班，现在只有16位老师在岗上课。送完高三（毕业）班的老师又面临高三向高一的转型。 高一第一学期是学校向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点的确历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。 二、指导思想 在市、县教研室的指导下，全面贯彻（

20、学校工作方案），以班级组的工作方案为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对学问综合运用的力量。 三、总体目标 1、完成班级组工作方案中提出的各项工作要求。 2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的稳定进展。 3、集体备课充分，作业批改准时，上课同学满足率高。 4、期末考试成果与入口基础相比有明显提高。 四、详细措施 本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下详细措施： 1、加大备课投入，发挥集体优势。 我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体

21、备课程序：个人深备主备人说课集体争论修改完善-分头执教教后反思。 2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。 依据高一同学特点，任课老师指导同学明确（学习方案），维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及（其它）学习习惯的养成训练。充分发挥同学的主观能动性，力求把教学活动变成同学的思维（体操）。 3、狠抓英语基础学问强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对同学阅读力量的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。 4、书面表达方面，教给同学写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师准时批改讲评，且对卷面严格要求。 5、实行得力措施，促边补弱。建立起具体的

22、弱科同学档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。 6、加强对同学周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，仔细批改，下周讲评。 7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。 以上是我们高一英语备课组就本学年教学方案的支配，我们要多向各兄弟学校学习。诚心盼望市教研室的领导赐予我们珍贵的指导看法，不当之处请不吝赐教。 高一英语教学工作方案5 高一上学期是高中训练的起始阶段，训练就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在

23、各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学方案如下： 一.教材分析 教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统。新教材打

24、破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以乐观的态度去学习新教材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二.教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性, 进展同学自主学习的力量和合作精神; 2、做好初、高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言

25、的力量，培育同学在猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题的力量以及运用英语进行思维和表达的力量。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三.同学现状分析 本学期本人担当高一(4)(5 )班的英语课。2个班的英语水平参差不齐，部分同学英语基础弱。本人准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。 四. 工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况，用两个星期从字

26、母音标学起切实做好学校教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2. 为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案有步骤地把同学学校学过的但把握不好的英语语音基础学问、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水

27、平，从高一就开头留意对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日（报告）和每周一篇的短文背诵检查。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案地指导同学把握科学的阅读方法。 8、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 第 17 页 共 17 页