个人教研工作总结五篇2022.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作个人教研工作总结五篇2022 （总结）是对自身（社会实践）进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行（反思），但目的还是为了做好下一阶段的工作。以下是我整理的个人教研（工作总结），盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 个人教研工作总结1 教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的（训练）要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。一年来，我校学校部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督

2、导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变老师的训练理念 学校的训练事业要进展，打算因素是老师的训练思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好（文章），好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于训练改革和进展的方针政策，准时

3、了解我国训练改革的新动向。 通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学（随笔）。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训

4、的方式只要有： 1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，转变传统的教学模式和（教学（方法），探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践（阅历） 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，（其它）有关新课程的书籍，也是每人一套

5、。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用海南教研网、中国基础训练网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大训练资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、讨论性、制造性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的

6、课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。 1、从新的训练理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让同学的思维活跃起来，实现“同学是学习和进展的主体”;其次就是在教学中大力培育同学的创新精神、创新力量，让同学学得一些创新方法，详细说就是培育同学发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发同学的制造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，

7、把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发同学的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的训练理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、同学为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动同学质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。 语文课在进行课程改革教学

8、中，主要让同学联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给同学，让同学自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着同学的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使同学们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育同学的对话力量，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使同学的对话力量提高，激发了同学的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情

9、景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发同学的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育同学“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞同学们提出问题，分析思索问题，争辩问题，同学思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使同学们的思想道德品质得到了提高，更培育了同学大胆创新的精神和力量。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进训练教学的进展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“基础训练课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，

10、融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与同学的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变老师教学思维模式和教学行为，使我校训练教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化 1、为激励广阔老师乐观投身训练科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等训练教学成果均有嘉奖（措施）。 2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教

11、学阅历、教学实践升华到训练科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。更大的突破。 个人教研工作总结2 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。被评为章丘市优秀老师，被评为章丘市优秀

12、校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养训练理论纲要、做一个有思想的老师、走进同学思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利训练理论等。自己开通了训练博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练

13、教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在训练教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理

14、论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，乐观参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 三、以教科研为平台让每位老师都胜利 教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，我创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，乐观走上科研兴教之路。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对我来说教科研高深莫测的神话，使自己走向了问题型教研课题讨论。在教科研上实施政策激励、全力支持和仔细学习现代训练理

15、论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为自己搭建训练科研沟通的平台，为训练科研成果的发表与推广创设条件，供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 个人教研工作总结3 本学期以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以提高老师素养为目标，充分利用远程训练、网络资源等现代训练技术，推动基础训练课程改革向纵深进展，全面实施素养训练。本学期，我区学校教科研工作的思路是：围绕一个中心，突出两个重点，抓好三项工作，实现队伍素养提高。 一、围绕一个中心： 本学期，我区学校的科教研工作要以校本教研为中心，扎实开展各项活动。 1、扎实有效的开展集体备课和教学反

16、思活动。 各学校进一步改进和完善了集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合。 同时，乐观开展教学反思活动，把老师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学力量作为教学反思工作的重点。 2、组织优秀老师送课下乡活动。本学期针对农村学校教学的薄弱学科，我们选派音乐、美术、科学、英语等四个学科的骨干老师到韩家店镇四所村小进行送教，使农村孩子享受到艺术审美、科学探究等学科教学的无限魅力，增加了农村学校进行全科教学的紧迫感。 3、仔细总结、讨论和探究开展校本教研的有效途径和方法，引导学校深化开展校本教研工作。为展现我区校本教研工作成果，给各单位供应

17、沟通平台，我区组织召开了海州区学校校本教研工作总结沟通会，各校独具特色的校本教研做法得到市学院的充分确定。 二、突出两个重点： 1、深化推动基础训练课程改革。 (1)抓好新教材教法的培训研讨工作。教研室仔细组织科学、英语、音乐、美术、数学等学科均扎实有效地进行了不同形式的新课程教材教法培训。各学科教研员和骨干老师，通过讲座、案例沟通、教学研讨等形式对老师重点进行课标解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动，扎实开展校级的教材讨论和培训工作，在实施新教材过程中，擅长发觉典型，准时沟通，从而达到资源共享，共同提高。 (2)深化基层学校调研指导。以新课程改革为重点，建立了教研员蹲点包校制度。同

18、时组织开展专题调研活动，加强对农村学校的教研指导，促进了城乡学校教研均衡进展。小教全体教研员深化到三春、韩家店中心校、五龙、中部、滨河、新华、铁路、艺校、中华等学校听课、评课、沟通研讨，了解学校执行新课程方案状况;特殊对国家课程综合实践、地方课程心理健康、校本课程学校特色课程的实施状况赐予了特别关注，把握课程实施中存在的问题有效开展教学讨论。 (3)精彩地接受了辽宁省训练学院学校教研部到我区进行的语文、数学、英语、思品、科学、综合实践等学科的调研，并赐予我区学校教研高度评价。 2、狠抓课堂教学改革，提高课堂教学质量。 (1)乐观探究基于课程标准的课堂教学，提倡有效教学(保底教学)，要营造一个鼓

19、舞人心的课堂真实、有效、互动、生成。教研室和各校要连续通过进行课堂教学观摩课、展现课等活动，促进有效课堂教学的实施。 (2)组织开展校、区二级优秀课评比活动。力推新人，加快青年骨干老师的培育的步伐。共有17所学校(城区16所学校、三春学校)84位老师参与了此次区级竞赛，一批教研新秀脱颖而出。在此基础上，我们选送8个学科12名老师学校期参与阜新市优秀课评比。 三、强化三项工作： 1、加强教学常规管理。依据阜新市学校新课程要求，我们创新教学常规管理的内容和方法，讨论制定了学校新课程教学常规(初稿)，加强对学校教学常规工作的管理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓实抓好，落

20、到实处。 2、连续完善教学质量监控机制。在原有的基础上对我区学校教学质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价方法，不定期对老师教学和同学的学业完成状况进行抽测。高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、常常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所把握的数据赐予全面地分析与讨论，并把分析结果与各项数据准时地反馈到老师和同学，为指导和改进教学供应切实有效的参考和关心。 (3)乐观开展网络教研。本学期，我们充分发挥学校教研网快速快捷，容量大的特点，使其为教学教研工作服务。教研室运用UC平台组织开展学科专题研讨、案例分忻、集体备课。教研员准时完善、更新和

21、充实本页内容，努力为各学校、老师供应优质的网络资源。各学校也充分利用学校教研网和UC教研平台，乐观开展网络教研，拓展教研（渠道），扩大了教研掩盖面，提高了教研效率。网络教研正在被广阔老师所接受，“老师即讨论者”的理念正成为老师追求的目标。 四、实现素养提高： 1、提高教研队伍素养。我们进一步明确教研员蹲点包校工作，督促教研员乐观参加学校的校本教研工作，深化实际，深化课堂，通过调研，发觉问题，加强研讨，准时反馈，发挥专业引领作用，努力为基层学校服务。做到在教研活动中与老师一起备、上、听、评，营造与老师公平对话、共同探讨的氛围。仔细组织音美老师参与辽宁省中学校艺术训练示范区艺术训练集体教学基本功展

22、评活动的赛前培训。 2、提高老师教学水平。乐观引导老师在课改实践中仔细讨论学科课程标准和教材教法，树立“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，以科研促课改，以课改促科研，增加课改工作的科学性。充分发挥骨干老师的示范作用，要让一部分老师先“名”起来，带动老师队伍整体素养提高。 五、取得的主要成果： 1、承办了阜新市学校音乐学科年会。会上西华园学校、中华路学校的老师分别上观摩课，收到与会老师的好评。 2、我区学校英语老师培训教材之一欢乐英语板书板绘已经编辑完成，正待印刷成册。 3、我区学校数学新课程优秀成果专辑一书也已完成初稿，全区21所学校一百多位数学老师参加了此书的编写，40万

23、字的试验讨论成果即将出版。 4、高质量地组织了海州区学校优秀课评比活动。在中华、矿工街、新华、西花园、滨河、平北六个学校进行了语文、数学、英语、科学、思品、综合实践六个学科的竞赛。共有17所学校84位老师参赛。评比出一等课18节，二等课26节。 5、组织参与了全国学校生英语力量竞赛，在本次竞赛的六个中,矿工街学校白子贤同学荣获四班级组全市第一名;矿工街学校闫美旭同学荣获五班级组全市第一名,平北学校张艺瀛同学荣获六班级组全市第一名为我区,前十名中我区占六名.从取得的成果来看,考生们再次取得了辉煌的成果,特殊是六班级组是历年来成果的一次.在此对全部参赛考生及指导老师表示庆贺,对学校及家长们赐予的大

24、力支持和协作表示感谢.盼望各位考生再接再厉,在明年的考试中取得更好的成果. 6、我区中华路学校李红姝老师代表阜新市在辽宁省学校数学深化课堂教学改革观摩研讨会上执教三班级什么是周长一课，收到与会专家和老师的好评。 7、承办阜新市学校语文、数学学科教学研讨会。 下学期工作准备: 以提高老师素养为目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以强化校本教研为主要途径，充分利用远程训练、网络资源等现代训练技术，推动基础训练课程改革向纵深进展，全面实施素养训练。 1、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研的实效性。 2、乐观进行有效教学，不断探究新理念下提高课堂教学效率的途径和方法，让老师教得轻松

25、，同学学得开心，师生综合素养得到提升。 3、进一步完善新理念下学科教学常规，规范老师教学行为。 4、充分发挥网络教研优势，带动全区老师向“老师即讨论者”方向迈进。 5、扎实进行“十一五”训练科研课题的试验讨论，注意成果的积累与推广。 个人教研工作总结4 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 一、指导思想 以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以同学进展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都乐观投入训练教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老

26、师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 (一)加强队伍建设，形成优秀群体 培育高素养的同学，需要有高素养的老师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的训练教学思想;具有独立科研的力量;具备扎实的专业素养;娴熟把握并运用现代训练教学技术。 乐观参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，乐观开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内老师风气正，观念新，力量强。青年老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 (二)加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下： 抓常规、重落实 每位老

27、师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导同学，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位老师都上了公开课，在沟通与评课中扬长补短。 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与同学思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让同学思索、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让同学查找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，提高同学的历史思维力量与历史思维品质。 加强考试讨论

28、 训练现实中，分数不仅是同学的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试训练。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了同学的课余时间，提高了教与学的效率。 今年是新课程实施以来的力度的一次。究竟该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教材，实现“三维目标”，应当说为同学打下了扎实的基础。结合复习要求，关心同学组构章节学问体系，重视学问与力量的整合;适度

29、关注（热点）问题与相关历史学问的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高同学审题、解题的力量;提高同学的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与同学进行思想沟通，增加同学的紧迫意识。 三、不足 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师劳碌又充实，实实在在做了许多事，但是在准时总结训练教学的阅历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。盼望历史组全体同仁连续努力，让我们的工作更上一个台阶! 个人教研工作总结5 回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺当完成了各项教学教研任

30、务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下： 一、仔细制订、实施教学方案 教研组在组织各班级老师开展教学大纲、教材学习讨论的基础上，依据不同班级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各班级的教学方案及教学进度表。教研组、各班级备课组制定了教研组和备课组方案，并依据制定的方案有条不紊地开展了各项教学教研工作。 二、连续抓好教学常规工作的落实 本学期历史组教研组依据学校精致化管理的精神，仔细落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六仔细”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一

31、次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成果(或等级)，有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计，对错误率低的题目要统计到详细同学;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关学问点的拓展复习巩固。依据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六仔细”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。 三、深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施 本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还乐观参与了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中渐渐摸索出适合不同班级同学心理特点的、符

32、合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了同学学习的主动性和乐观性，从而提高了学习效率。 四、抓科研、重创新 1。开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培育同学的材料解析力量的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培育同学的材料解析力量，有效提高了本组老师的教研力量 2。同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。 3。结合校本教研主题，进行教研组课题讨论。 五、加强考试讨论 训练现实中，分数不仅是同学的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试训练。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正由于如此，历史组关注高考动向，讨论学业水平测试，既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节约了同学的课余时间，提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成果。 以上是本期历史教研组的工作状况。老师在完成教学工作的过程中，专业学问和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们肯定要多努力，克服困难，制造条件使教学教研工作取得更大的进步。 第 19 页 共 19 页