部编小学语文--葡萄沟(公开课教案).docx

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1、 11、葡萄沟第2课时教学目标：1、理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。教学重点：1、运用多种方法感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。2、练习读懂按时间顺序写的内容。教学难点：1、感悟到葡萄沟真是个好地方。2、准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感。教学过程：一、复习导入1、这节课，我们继续学习 11 课葡萄沟。（板书：葡萄沟）齐读课题。2、通过上节课的学习，你觉得葡萄沟是怎样的？谁来告诉我们课文中哪一句是夸葡萄沟的？（课文的

2、最后一句是夸葡萄沟的。）3、学习最后一自然段师：你能把它读出来吗？生读：“葡萄沟真是个好地方。”师：你们找得可真准，让我们一起来读读这句话。（课件出示这句话，全班齐读最后一自然段。板书：好地方）4、提出课时学习目标为什么说葡萄沟真是个好地方？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。二、层层推进，品读感悟1、学习第一自然段（1）让我们先来读第一自然段（指名读），其他同学思考：这一自然段从哪些词句看出来葡萄沟是个好地方？（2）指名回答思考题。（板书：出产水果）（3）葡萄沟出产哪些水果呀？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？（4）看着这么多的水果

3、，你在想什么？（葡萄沟真好！我真想吃！我真想去葡萄沟。）（5）这么好的地方，大家想读一读吗？（快乐、高兴、向往）小结：葡萄沟出产这么多水果，难怪人们说：葡萄沟真是个?（好地方）过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。2、学习第二自然段（1）范读第二自然段，边听边想：你仿佛看到了什么？（让生说一说，根据回答板书：枝叶、葡萄）（2）谁来读一读描写葡萄枝叶的句子？从这个句子中你们感受到了什么？（ 板书：茂密）哪些词语能让你感受到叶子的茂密呢？（四面展开 一个个 凉棚）想象一下“向四面展开”是怎样的景象？（手势）这样，山坡上一个个葡萄架就像（一个个绿色的凉棚）。（3）在烈日炎炎

4、的夏季，当你来到葡萄沟，看到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚，你想干什么？（钻进去，到葡萄架下坐一坐。）赶快钻进去，感觉如何？（“凉快”、“凉爽”、“舒服“惬意”）把你的感觉读出来。（出示句子） （4）多凉爽呀！快抬头看看，透过茂密的枝叶，你看到了什么？（板书：葡萄）谁来读读文中描写的句子。（5）听了他的朗读，你觉得葡萄长得怎么样？（葡萄多 颜色美）你是从哪些词语中听出来的？（相机板书：五光十色）着重理解五光十色的意思。A、五光十色描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词你还知道哪些？（五颜六色、五彩缤纷）B、在文中，把五光十色换成五颜六色，行吗？为什么？（重点理解“光”）（

5、葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。五光十色不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。）C、葡萄长得五光十色，所以我们不由得发出这样的感慨“美丽极了！”让我们美美的读一读。（“到了秋季”）D、看到这样的葡萄，你想到什么？（葡萄沟的葡萄长得真好！葡萄沟真是个好地方！我真想吃。）（6）一会儿老乡就让你们吃个够，出示课文“吃个够”是怎么吃？（引导学生说说）师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样？（板书：热情好客）（7）老乡这么热情，让我们夸夸他。

6、（读句子）师：你们看，葡萄沟不但葡萄长得好，人也?（热情好客）所以，来过这儿的人都说，葡萄沟真是个好地方！过渡：葡萄沟的葡萄不但多、味甜，而且盛产的葡萄干远近闻名，请同学们朗读课文的第三自然段，看看葡萄干是怎样制作的。3、学习第三自然段（1）齐读课文第三自然段（2）（出示图片）观察图片，图片上什么（阴房），阴房的特点是什么？找出课文中相关的句子。师：晾房为什么会四壁留有许多小孔，还要钉上许多木架子？（3）请你用自己的话来说说葡萄干是怎样制成的。最好能用上“先再然后最后”等词语：（小组同学互相说，再指名说）生：先把葡萄收下来，再用车运到阴房里去，然后把葡萄挂在里面的木架子上，最后利用流动的热空气

7、把水分蒸发掉，就成了葡萄干。（4）说得多好呀！那么这里生产的葡萄干到底是怎样的？（课件出示）课文怎么评价那里的葡萄干的？“色鲜味甜”。（板书）生读。师：（出示该句）我们再把这句话读一读。三、总结师：通过刚才的学习，我们知道了新疆吐鲁番的葡萄沟出产的水果很多，葡萄又多又美，那里的老乡热情好客，生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，这让我们情不自禁地称赞到:葡萄沟真是个好地方。四、升华情感，自由练说：同学们，你了解自己的家乡吗？给我们介绍一下自己的家乡吧！,我们这里有!提示：我的家乡在迎您们到 ，我一定会.欢 板书设计：葡萄沟出产水果品种多枝叶茂密五光十色热情好客色鲜味甜葡萄老乡葡萄干真是个好地方

8、！（4）多凉爽呀！快抬头看看，透过茂密的枝叶，你看到了什么？（板书：葡萄）谁来读读文中描写的句子。（5）听了他的朗读，你觉得葡萄长得怎么样？（葡萄多 颜色美）你是从哪些词语中听出来的？（相机板书：五光十色）着重理解五光十色的意思。A、五光十色描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词你还知道哪些？（五颜六色、五彩缤纷）B、在文中，把五光十色换成五颜六色，行吗？为什么？（重点理解“光”）（葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。五光十色不仅写出葡萄的颜色很多，而且

9、写出了葡萄富有光泽，非常美丽。）C、葡萄长得五光十色，所以我们不由得发出这样的感慨“美丽极了！”让我们美美的读一读。（“到了秋季”）D、看到这样的葡萄，你想到什么？（葡萄沟的葡萄长得真好！葡萄沟真是个好地方！我真想吃。）（6）一会儿老乡就让你们吃个够，出示课文“吃个够”是怎么吃？（引导学生说说）师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样？（板书：热情好客）（7）老乡这么热情，让我们夸夸他。（读句子）师：你们看，葡萄沟不但葡萄长得好，人也?（热情好客）所以，来过这儿的人都说，葡萄沟真是个好地方！过渡：葡萄沟的葡萄不但多、味甜，而且盛产的葡萄干远近闻名，请同学们朗读课文的第三自然段，看

10、看葡萄干是怎样制作的。3、学习第三自然段（1）齐读课文第三自然段（2）（出示图片）观察图片，图片上什么（阴房），阴房的特点是什么？找出课文中相关的句子。师：晾房为什么会四壁留有许多小孔，还要钉上许多木架子？（3）请你用自己的话来说说葡萄干是怎样制成的。最好能用上“先再然后最后”等词语：（小组同学互相说，再指名说）生：先把葡萄收下来，再用车运到阴房里去，然后把葡萄挂在里面的木架子上，最后利用流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。（4）说得多好呀！那么这里生产的葡萄干到底是怎样的？（课件出示）课文怎么评价那里的葡萄干的？“色鲜味甜”。（板书）生读。师：（出示该句）我们再把这句话读一读。三、总结师：通过刚才的学习，我们知道了新疆吐鲁番的葡萄沟出产的水果很多，葡萄又多又美，那里的老乡热情好客，生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，这让我们情不自禁地称赞到:葡萄沟真是个好地方。四、升华情感，自由练说：同学们，你了解自己的家乡吗？给我们介绍一下自己的家乡吧！,我们这里有!提示：我的家乡在迎您们到 ，我一定会.欢 板书设计：葡萄沟出产水果品种多枝叶茂密五光十色热情好客色鲜味甜葡萄老乡葡萄干真是个好地方！