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1、四季教学设计(详细讲解)教学目标:1、认识11个生字,会写4个生字,认识笔画“乚、乙”和“口、禾、雨、月”四个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、了解课文内容,知道一年有四季及每个季节的特征,感受各个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情。教学重点:1、认识11个生字,会写4个生字,认识笔画“乚、乙”和“口、禾、雨、月”四个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点:了解课文内容,知道一年有四季及每个季节的特征,感受各个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、画面渲染,激情导入新课。1、教师引言:同学们,看!今天老师给你们带来了什么!出示秋天的景
2、色图片。2、教师配乐朗诵:听,这悠扬的笛声。看,那漫山遍野都充满了红色和金色。这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧,那一棵棵高大的白桦树,在蓝天的映衬下,显得更加挺拔。金灿灿的叶子随风摆动,那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。叶子红了,果实也熟了。瞧,那鲜红的山楂是多么可爱。那一串串水晶似的紫葡萄,更是惹人喜爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不,就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。一阵风吹来,一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。3、教师引学:看了画面上的景色,你想说点什么吗?你知道这是什么季节吗?(板书:秋)你是从哪看出来的?4、教师引问:秋天,除了我们刚从画面上看到的景色之外,你还知道
3、些什么?一年之中,除了秋季,还有哪些季节?(板书:春、夏、冬)真好,今天让我们一起走进四季,去欣赏四季的美丽景色。(揭题,板书:四季)5、学生齐读课文题目。二、自主读书,合作探究。1、教师引学:请同学们借助拼音,自主识字,用圆形画出会写字,用三角形画出会认字。(培养自主识字的能力)2、教师引导:同桌交流,如果遇到困难要相互帮助。(培养学生的合作精神)3、教师巡视,组长检查,总结方法,练习说话。4、教师引导学生汇报生字认读情况。5、自由读文。(在读中体现层次,培养学生的语感)教师引言:同学们对生字学得这样好,相信课文读得更棒。我们先自由读一读,然后比一比谁读得声音最响亮,字音读得最准确,课文读得
4、最熟练。6、教师范读,学生评价。7、学生赛读,师生评价。(1)每组选一名代表,读后师生评价。(2)组与组齐读,评出优胜组。8、合作探究,美读课文。引言:同学们,你们想把课文读得更美、更好听吗?请大家选择自己最喜欢的季节读一读,然后再比谁读得最美。(1)小组合作、探究,选择自己喜欢的季节,美美地读一读。(2)启发、指导把课文读美。(3)生生、组组、师生挑战读。(4)熟读成诵。(5)离开课本,看四季的画面,读一读,也可以试着背一背。9、欣赏,背诵。(1)学生离开座位,边欣赏画面,边做动作,边背诵全文。(2)师生合作,共同背诵。(3)思考:这么美的景物,大家知道是谁送的吗?(大自然)10、学生质疑,
5、读中感悟。(培养学生质疑的好习惯)三、认识笔画,指导书写。教师引言:同学们不但说得好,而且画得好、背得好。下面让我们一起来认识两个新朋友“乚”和“乙”,你看它们像什么?1、认识笔画“乚”,指导书空练习。2、认识笔画“乙”,指导书空练习。3、指导书写“七、儿、九、无”。(1)引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置,“无、儿”最后一笔都是竖弯钩;“九”的第一笔是撇;“儿”起笔是竖撇。(2)编口诀记忆“七”的形和义:“十字一竖向右弯,它比十要少上三。”(3)提醒学生在书写每个字时应注意的问题。(4)学生练习书写,每字练写两遍。(5)学生互评。四、拓展延伸,绘画创作。教师引导:大自然妈妈也相信
6、,同学们一定会画出更美的画。下课后,请同学们画一画你最喜欢的季节,明天带过来比一比,好吗?第二课时一、复习巩固,激趣导入。1、教师引导:认读生字卡片,进行扩词复习,抽同学读全文。2、教师激趣导入:同学们,一年四季都是非常美丽的,上节课我们知道了四位朋友草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。那么,你最喜欢哪个季节,为什么?二、根据学情,随机学文。1、春天视觉篇万紫千红总是春(1)教师导入:这么多小朋友喜欢春天,谁来说说理由?(2)引学课文:有一个小朋友也很喜欢春天,他还给春天写了一句话:草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”(3)引导学生品味语言:“草”和“草芽”比较,“草芽”是什么样啊?(除了“
7、尖尖”,还有“绿绿、嫩嫩”等)正因为尖尖的草芽只有春天才有,所以草芽说:“我是春天。”(4)教师引读:尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情?请你也带着这样的表情来读一读。(5)多读评价:请同学们也来做小草芽,自由读、指名读、男女生分读,读出小草芽的自豪、高兴等语气后进行评价。(6)教师引导拓展:同学们,春天除了草芽尖尖外,谁能给春天写一句话呢?(7)出示句式:桃花(),他对()说:“我是春天。”梨花(),他对()说:“我是春天。”(),他对()说:“我是春天。”(8)总结升华:欣赏了春天,我们觉得春天是()!让我们连起来读一读。2、夏天听觉篇大珠小珠落玉盘(1)激情导入:夏天多热闹啊!这是谁在
8、唱歌?谁在说话?让我们赶快去听一听!(2)教师引导学生想象说话:在读文的基础上,说说你知道了夏天的什么,(重点品味“圆圆”)进而美读词句,并想象青蛙跳上荷叶会说些什么。(3)教师引读,美读升华:读出圆圆的荷叶在听了青蛙的话后的语气,读出夏天荷叶长得好的语气等。(4)教师引导拓展练句,让学生以课文为例说句子。(),他对知了说:“我是夏天。”(),他对()说:“我是夏天。”3、秋天触觉篇绝知此事要躬行(1)激情导入:小朋友,秋姑娘给我们送来了哪些礼物?(水果、谷穗、树叶)指名说:秋姑娘给我送来了( )。(2)教师引导学生体验:分小组,看看、摸摸、闻闻秋姑娘带来的礼物,自己练说:秋天到了,()。(3
9、)教师导学:秋天是个收获的季节,果子熟了,庄稼也熟了。出示诗句,读:谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”(4)教师引导学生品味语言:读了这句诗,你有什么问题?(5)美读体情:如果你是谷穗,你会带着什么样的心情来读?(指名读、带动作读、齐读等。)4、冬天感受篇熟读深思子自知(1)读一读雪人的话:雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”(2)读文品味:你觉得雪人怎么样?(顽皮)你从哪里看出来的?(大肚子一挺)读出雪人的顽皮,比赛读。(3)表演品读:让学生边读边表演,体会小雪人的顽皮。(4)练习说话:如果请你对冬天说一句话,你会说什么?出示句子:冬天,( )。三、思维拓展,强化训练。1、模仿书中
10、的句子,展开想象,练习说话。_对小鸟说:“我是春天。”_对青蛙说:“我是夏天。”_对_说:“我是秋天。”_对_说:“我是冬天。”2、教师引言:同学们说得可真好,大自然中除了诗中所描写的这些景物,还有许许多多奇妙的景物。谁愿意把课前搜集的描写四季景色的资料向大家介绍介绍?3、介绍搜集的图片,练习说话。4、分组活动,采用不同的形式来赞颂四季。(尊重学生选择的权利,可以采用背一背、画一画、唱一唱、说一说等多种方法,让学生充分展示,尽情发挥。)更多资源:左手按住Ctrl键(键盘左下方),然后鼠标单击此链接进入。以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资
11、源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水
12、,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,
13、以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,
14、大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班
15、会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你
16、的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来
17、说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯
18、死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把
19、喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请
20、看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想
21、法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果: 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵
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