部编六下语文《古诗三首》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

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1、古诗三首本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）正确朗读诗歌，结合注释并借助民间故事，理解诗意、体会情感。（二）通过比较、诵读等方式，感受古体诗晓畅自然、音韵柔美的表达特点；多元感悟“河汉清且浅，相去复几许”的表达效果。（三）同题材诗歌群文阅读，构建对“七夕”这一传统节日的立体认识。二、教学准备课件，拓展阅读材料，牛郎织女的故事梗概，初步了解“七夕”。三、教学过程（一）引入诗歌学习，感受诗句特点1.出示诗题，理解“迢迢”的意思。（遥远的样子）2.教师范读全诗，学生边听边思考。与牵牛星相对应的另一颗星织女星，在文中的名称是什么，是怎么判断出来的？（根据学生的回答，相机指导理解：河汉

2、银河；纤纤素手写出织女的美丽；弄机杼织女的工作）3.读诗歌前四句，感受叠词连用的音韵美和节奏美。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。4.出示“夏季大三角”星空图，在图上找找织女星和牵牛星。（二）联系民间传说，理解诗歌大意1.引导。分布在银河两边的这两颗明亮的星星，深深吸引了我国古代劳动人民的视线。早在诗经中，就已经有了关于它们的记载。后来人们又发挥想象，编织了关于它们的故事，并不断完善，流传至今。它就是我国四大民间故事之一的牛郎织女。2.请学生用简练的语言说一说故事的基本情节，并用列小标题的方式概括故事发展的几个阶段。（板书：人间相遇、耕织生活、王母干涉、银河分隔、七夕相会）3.学

3、生自主学习诗歌。（出示学习要求）按照五言诗的节奏，准确朗读诗歌。借助注释大致理解诗意。思考：这首诗所描写的内容，属于牛郎织女故事中的哪个阶段？（1）指名朗读，相机正音。特别注意：“一水间”。（“间”意思为“间隔”，限于诗句的平仄要求，这里读第一声）（2）判断诗中描绘的情景出现在故事的哪个阶段。（结合学生的发言，理解重点诗句的意思）终日不成章：整天都织不成一匹布。终日，整天。章，原指花纹；不成章，花纹不完整，指布没有织成。相去复几许：相隔又有多远呢？几许，多远，联系“河汉清且浅”理解，意为“不太远”。盈盈一水间，脉脉不得语：清澈的银河隔开了牛郎、织女，他们只能互相遥望，却不能说上一句话。（相机板

4、书：迢迢、脉脉、不成章、零如雨、一水间、不得语）（三）聚焦语言表达，体会诗歌情感1.出示去掉七、八两句后的诗歌，读一读。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。2.质疑。如果诗歌这样表述，意思也很完整。为什么要加上“河汉清且浅，相去复几许”这样的描写？（板书：河汉清且浅，相去复几许）3.引导讨论。（1）银河真的是“清且浅”吗？（再次出示“夏季大三角”星空图）（2）学生自由表达，教师可以从以下三个方面加以引导。从地面上看，银河的确是清浅又狭窄的，所以才会有“鹊桥相会”的传说。（补充知识：实际上两星相聚16光年，目前最先进的航空器，也需要飞行

5、7万年）人们觉得银河清浅狭窄，其实是希望牛郎、织女能够团圆，也包含了希望天下有情人都能相聚的祝福。银河看上去那么清浅狭窄，但牛郎、织女却被分隔两岸不能相聚，这更让人为他们的处境叹息。（其实也是为天下所有不得不分离的人而叹息）4.指导有感情地朗读完整的诗歌。5.试着背诵这首诗。（四）拓展诗歌阅读，积淀传统文化1.引导思考，迢迢牵牛星和平时常读的古诗有什么不同？2.介绍。古体诗和格律诗。（1）古体诗（古诗）：指产生于唐代以前的一种诗歌体裁，除了需要用韵以外，不受格律限制。迢迢牵牛星是创作于东汉的一首古体诗，作者不详，没有题目。后人用诗歌第一句作为它的题目。（2）近体诗（格律诗）：初唐之后形成的又一

6、诗歌体裁，讲究平仄、对仗和押韵；按字数和句数不同，分别有五言和七言，绝句和律诗。3.同题材诗歌拓展阅读。（1）引导。迢迢牵牛星是现存最早的与牛郎织女的民间传说相关的诗歌。后人创作同题材诗歌时，往往加以借鉴。下面我们将要读到的，是不同时代的诗人创作的关于牛郎织女的诗歌。试着读一读，争取读通、读懂。想一想：自己比较喜欢哪一首诗？（2）下发拓展阅读材料，学生自由朗读，结合注释大致理解诗意。（3）读后交流，说说自己喜欢哪一首诗歌。（鼓励自由表达）4.回顾风俗，传承文化。（1）引导。古代劳动人民在这两颗明亮而美丽的星星上，寄托了无限美好的想象和期望。几千年流传下来的，不仅有牛郎织女的民间故事，还有中华民

7、族的传统节日七夕节。（2）课件出示相关词语。乞巧节 女儿节 晒书节 （七夕节的别称）穿针乞巧 喜蛛应巧 投针应巧 （七夕的传统乞巧活动）为牛庆生 拜织女 拜魁星 吃巧果巧饼 用花汁染指甲（七夕的其他民间传统活动）（3）存疑。七夕不同的别称有着什么样的内涵？丰富的七夕活动究竟是怎么玩的，各自有着什么样的意义？感兴趣的同学可以在课后搜集相关资料，更全面地了解这个传统节日。附板书：迢迢牵牛星人间相遇耕织生活银河分隔七夕相会附拓展阅读材料：诗歌一七夕唐权德舆今日云軿（png）渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。家人竞喜开妆镜，月下穿针拜九霄。注释：云軿：传说中仙人的车驾。竞：争着。开妆镜：打开梳妆用的镜子，这里指

8、女子们梳妆打扮，准备参加七夕的活动。穿针：古代女子在七夕夜晚穿针拜天，向织女乞巧。诗歌二鹊桥仙宋秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。注释：本句大意是，空中云彩变幻，流星划过，牛郎、织女渡过银河相会了。本句大意是，牛郎、织女在美好的七夕夜相会，虽然一年只有这一晚，但是已让人间深深羡慕。才刚刚相见，转眼又到了分别的时候，两人真是依依不舍。只要两人情深义重，就算不能天天守在一起，也没什么关系。诗歌三天上的街市（节选）郭沫若你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那是他们提着灯笼在走。