部编一下语文《语文园地八》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、语文园地八本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）联系生活，正确认读“卫生间”“牙刷”等9个词语，认识“卫”“刷”等8个生字，并根据生活经验将词语分类，养成在生活情境中主动识字的意识。（二）了解“反犬旁”“鸟字边”“虫字旁”代表的意义，进一步感知偏旁表义的构字规律，初步学会归类识字的方法。（三）借助插图初步积累表示心情的词语，联系生活进行表达心情的说话和写话练习。二、教学准备教具准备：多媒体教学课件。三、教学过程（一）创设情境，激趣导课又要学习“语文园地”了。这是我们快乐游戏和激烈比赛的时间。小朋友们，你们准备好了吗？今天，笨笨熊要带着大家去“汉字王国”。这里一共设有三道关，我们

2、要通过小组合作的方式，齐心协力，通过难关。闯关成功的小组，笨笨熊将发给他们“闯关勋章”或“勇士勋章”，并顺利地进人美丽的“故事梦工厂”。（二）勇闯“第一关”：识字加油站1.借助拼音，读准生字。（1）组内读。第一关要考考小朋友识字的本领。请大家借助拼音读准9个词语，小组间互相帮助，全部读对的打上一颗。（小组互读打星）（2）学生字。小朋友们读得真认真！这些生字中哪几个最难读，要提醒同学们注意的，在书上圈一圈。（交流，关注“巾”“盆”两个前鼻音生字的读音）（3）反馈读。指名读（重点关注没有打上的学生），小组轮读，齐读。（4）评价：凡是成员都打上“”的小组都可以顺利过关。2.词语分类，练习说话。（1）

3、小组二次合作：找一找，左右两组词语有什么共同点，又有什么不同点？（2）交流，教师随机引导梳理相同点和不同点。（相同点：这些词语都和“卫生间”有关；不同点是左边“牙刷”“梳子”“毛巾”“香皂”“脸盆”表示卫生用具的名称，右边“刷牙”“梳头”“擦手”“洗澡”“洗脸”表示卫生用具的用途）（3）你还知道哪些和“卫生间”有关的词语？该写在那一边呢？（学生交流，教师板书：左边“镜子”“洗发水”“口红”；右边“照镜子”“洗头”“化妆”）（4）哇，一个卫生间中有那么多的东西，可以做这么多的事情。请你联系生活实际，选取一个或者两个词语说一句话。（5）评价：找到异同，说过句子的小组都是“闯关优胜小组”。（三）勇闯

4、“第二关”：我的发现1.利用插图，发现特点。.（1）第二关要考考小朋友的眼睛亮不亮。读读词语，看看文中的插图，想想泡泡图中的提示。小组合作，找找这三组词语什么特点。（2）分小组轮读，齐读。（3）交流小组的发现。教师归纳总结：三组词语偏旁相同，偏旁往往和字义有联系。（如：“反犬旁”的字大多与兽类有关，“鸟字边”的字大多与鸟类和禽类有关，“虫字旁”的字大多与昆虫有关）（4）评价：凡是能找到一个特点的小组就能顺利过关。2.运用规律，拓展巩固。（1）老师这里还有两组偏旁相同的字，你知道它们的偏旁和字义有什么联系吗？（出示“睡”“眼”“睛”“眉”和“脸”“背”“腰”“腿”，学生交流：“目字旁”和眼睛有关

5、，“月字旁”和人的身体有关）（2）小组合作，打开语文书找一找，有没有偏旁相同的字，想想偏旁与它们的字义有什么关系？（如：“打”“拍”“提手旁”和手的动作有关）（3）评价：找出一组，并能说清偏旁和字义关系的小组为“闯关优胜小组”。（四）勇闯“第三关”：字词句运用1.观察图画说心情。（1）这一次老师要考考大家积累的词语多不多。观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情。（学生回答，教师随机板书：“快乐”“开心”“发怒”“发火”“惊慌”“恐惧”“伤心”“难受”等）（2）（出示课文中的词语“高兴”“生气”“害怕和难过”）小朋友们真厉害，积累了这么多的词语。这些都是表示心情的词语，同一种心情我们可以用不

6、同的词语来表达。（3）开火车朗读，齐读。2.联系生活练说话。（1）每个人都有喜怒哀乐，生活中有许多事情让我们高兴、伤心、害怕或者难过。每个人联系自己的生活经验，把自己的情感体验说给小组内成员听。只要说清楚就可以得一颗“”。（小组内互说打星）（2）全班交流，教师指导：同一种情感可以用不同的词语来表达。如：“我写的字得到了老师的表扬，心里很开心！”或者“星期六，爸爸妈妈带我去动物园玩。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。”这两个句子都是表示高兴的心情。（3）评价：每个成员都打上星的小组，均为顺利过关。3.选择心情练写话。（1）拿起笔，用文字来表达我们的情感。写话练习1.小组分工，每人认领一种心情。

7、2.每人写一个句子。要求通顺“”，真实“”，能正确运用逗号和句号“”。3.小组内展示，打星。（2）全班展示。（3）评价，凡是成员有三星的小组为“闯关优胜小组”。（五）团队评选，归纳总结小朋友们，笨笨熊来给大家发勋章了。凡是顺利通过三关的小组，均可以得到一枚“闯关勋章”。如果你的小组不仅顺利通过三关，而且还有一次是“闯关优胜小组”，那就可以得到一枚“勇士勋章”。祝贺小朋友们，今天不仅学会了新的识字方法，积累了表示心情的词语，了解了偏旁和字义之间的联系，还体验了闯关学习的快乐。下节课，我们将继续语文之旅，走进美丽的“故事梦工厂”。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源

8、对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，

9、我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以

10、后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大

11、家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会

12、你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的

13、！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说

14、是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死

15、了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝

16、剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？