小学骨干班主任培训前期总结.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小学骨干班主任培训前期总结 小学骨干班主任培训前期总结 送走了炎炎夏日，迎来了丹桂飘香的日子；送走了秋高气爽，又迎来了白雪皑皑的季节。不知不觉中，参加z市小学骨干班主任的培训已经半年过去了。 为了积累更多班级管理理论，提高自身班级管理经验，我参加了z市小学骨干班主任的培训。当我走进这个有七十余人组成的大集体时，我看到了一张张亲切的笑脸，听到了一个个令人感动的事例，品尝着每一位班主任的酸甜苦辣，感受着每一位班主任的喜怒哀乐。所参加的每一次活动我都能感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身教育的冲动。 每一次参加培训我都是大清早乘着车赶往进

2、修学校，下午结束之后有时还要赶着回学校上课，就在这来来往往的奔波中我不断地成长着。在培训活动中，我认真聆听了多位教育专家和同行的精彩报告。学习了班主任持续发展的新目标；了解了现代教育班集体与传统意义班集体的主要区别；掌握了班级常规管理的新理念；知道了在新课程背景下怎样对学生进行评价、进行师生沟通；懂得了如何指导开展学生的心理健康；以及倾听了多位优秀班主任的先进管理经验。在学习中我的思想无不进行着一次次的洗礼，让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区，深感不虚此行，受益颇丰。 -“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是心灵。”这是外请教育专家曹桂英在讲座专业化：班主任持续发展的

3、新目标中所说的一句话。在讲座中我知道了班主任的地位和作用：班主任不仅仅是班级工作的组织者，班集体的指导者；还是中小学健康成长的引领者；更是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁。班主任的工作职责：不仅要组织好班集体活动，还要关注每一位学生的全面发展。更重要的是班主任要学会精神关怀，要关心、理解、尊重、信任学生。 -“感受着学生的感受，喜欢着学生的喜欢，只要心中充满阳光，这就是我不变的追求。”这是进修学校继续教育处主任戚新苏在讲座把班级还给学生，让班级充满成长气息-谈班级常规管理新概念中所说的一句话。戚主任告诉我们：要把课堂还给学生，让课堂充满青春活力；把班级还给学生，让班级充满成长气

4、息；把创造还给老师，让老师充满教学智慧；把精神还给学校，让学校充满勃勃生机。让我们的教育从封闭走向开放，从引导走向自主，从人治走向法治。 -“用智慧对待每一个独特心灵、用智慧把握每一个良好契机、用智慧演绎每一个精彩细节、用智慧创造每一个有效策略”这是众多班主任在介绍自己的优秀班级经验时所提到的用智慧来管理班级，做一个智慧型的班主任，用爱心育人、智慧育人。特别是听了张家港实验小学两位班主任的讲座后让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一名班主任，她的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。 听了那些优秀班主任的精彩

5、讲座后，我反思自己的教育教学工作，在我们的班级中也总会有一些比较调皮、不听话、学习不好的问题学生。这些学生要善于发现他们的优点，发挥他们的特长，运用教师的智慧去教育他们，以培养他们的自信心，激发他们的兴趣，开发他们的潜能，使他们健康成长，健全发展，那才是我们教育教学工作的重点。 -“让我们的工作更精彩”心理学博士赵凯在介绍管理视角的班主任工作方法中如是说。在讲座中赵凯博士把实例与理论相结合，诙谐幽默，生动形象，说者滔滔不绝，听者如痴如醉。我了解到中国当代中小学学生的心理特点，传统的班主任工作观念在现在的教育工作管理中是行不通的，国外的一些管理理念是非常值得我们去学习的；还要学会给学生爱、纪律、

6、以身作则、自尊与尊重、良好的自我形象、良好的沟通习惯、多和学生在一起、成长榜样、微笑与幽默、伙伴关系这十大礼物。 班主任是学生全面健康成长的导师。现在我不仅感到自己身上的重任，更感到能成为这一角色者的光荣。尽管我还有很多做的不足的地方和缺点，但我希望自己今后能成为一个受学生欢迎、有真爱心、与时俱进的班主任，成为学生成长道路上的一名知心朋友。 篇2:中学校级骨干教师评选和管理办法 中学校级骨干教师评选和管理办法 一、指导思想 通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业

7、的持续发展。 二、评选范围和对象： 1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。 2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职教师和行政人员。 3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。 三、评选条件 1、校教坛新秀： A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。 B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水

8、平以上。 C、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛(含说课、解题、命题等)获三等奖及以上。 D、近3年来，在z市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论文不少于1篇(总字数不少于2000字)，其中必须有本学科的教学论文。 E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。 2、校学科带头人： 学科教学类 A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。 B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连

9、续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。 C、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上，或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。 D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。 E、能熟练运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。 德育类 A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。 B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育

10、教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。 C、围绕德育工作，主持或参与z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。 四、评选办法和程序： 1、个人申报与教研组、德育办推荐相结合。 每年的12月，教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写学校教坛新秀申报表、学校学科带头人申报表，并附近35年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。 2、组织考核、评议。 先由教科室会同其

11、它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审，符合评选基本条件的，交由骨干教师工作领导小组进行考核。 对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。 3、发文命名，颁发证书 校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。 校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。 五、职责与义务 校级骨干教师须履行下列职责和义务： 1、在师德

12、修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。 2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务（包括公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。 3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表(或获奖)的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。 4、承担或参与z市市

13、级及以上课题的研究任务。 六、考核与奖励 1、考核程序 （1）每年的5月，由校级骨干教师本人根据骨干教师评选和管理办法进行自评，填写骨干教师学年度考核表，同时提交相关证明材料。 （2）校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的骨干教师学年度考核表和证明材料进行考核，提出考核意见，并上报校长室。 （3）学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。 （4）下学年开学初，由校长室公布骨干教师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师，学校取消其校级骨干教师称号。 2几点说明 （1）年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核，称号自动取消。 （2）有下

14、列情况之一者，其学校骨干教师称号自动取消： 校级教坛新秀年龄超过35周岁的。 在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。 不按时提供学年度考核材料或不参加骨干教师考核的。 不担任班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。 3、奖励措施 （1）学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的奖励（享受教育局津贴的z市级骨干教师不重复奖励）。 （2）在教师职务评聘中，校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。 （3）学校的年度评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。 （4）优先安排骨干教师外出参观学习、培训。 （5）参评z市市级骨干教师必须从校级

15、骨干教师中推荐。 七、组织保障 1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。 2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施，骨干教师阶段性的评选和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作，校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。 本办法的解释权属校长室。 z市z城郊南中学 篇3:某中学校级骨干教师评选方案及管理办法 z中学校级骨干教师评选方案及管理办法 为了加强我校教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，为“名师”提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，

16、提高教育、教学质量，提升学校的知名度，创建学习型学校，特制定本“方案”及“管理办法”。 一、评选条件 具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，虚心好学，积极进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关心爱护全体学生，团结协作精神好，工作热情高，得到师生的好评。 1、个人素质好，专业知识扎实，刻苦钻研业务，熟练掌握现代教育技术，灵活运用科学的教学方法，教学效果好。 2、积极参与教育科研，在教育科研中勇于创新，能自觉运用科学的教育教学理论指导教学实践，勤于反思自己的教学实践，注重教学实践的升华和与教育教学理论的结合。积极参与课题研究、理论水平和业务能力得到学校老师的公认。 3、

17、能出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。 4、自觉遵守学校的各项规章制度，严格自律。 5、教龄满三年以上，大学本科及以上学历。 二、评选对象 凡符合上述条件的本校在职教师均可参评。 三、评选程序 1、教师申请，填写z中学校级骨干教师申报表。 2、学校评审组评审。 3、公示。 四、评选量化表 五、校级骨干教师待遇 1、优先外派学习考察。 2、每学年享受校级教学新秀补贴800元，能手1000元。 六、校级骨干教师评审领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 七、校级骨干教师管理办法 1、今后校级以上的骨干教师的评选人选从校级骨干教师中产生。 2、校级骨干教师必须履行以下职责一年方可享

18、受“校级骨干教师补贴”。 （1）严格遵守中小学教师职业道德规范。 （2）和一名教师“合作结对”，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，指导交流次数多，记录齐全且所培养的教师教学质量较高。 （3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。 （4）每学年达到四个一：一次公开课（校级或校级以上）；一篇论文发表或获奖；一个专题研究（含学校课题）；组织一次校级教研活动（形式不限）。 （5）每学期至少读一本教育教学方面的专业书籍；结合教育教学实践，有明确的研究专题和研究方向，有相应的读书笔记或资料记录； 3、有下列情形之一者，取消其“校级骨干教师”称号。 （1）严重违反师德规范，造成不良影响者； （2

19、）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者； （3）不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。 八、本“方案”和“管理办法”解释权属学校评审小组。 附：表一：评选量化表 项目评价标准评价办法得分 师德修养 20分）1、工作勤恳负责，有事业心和责任感，工作扎实勤恳，任劳任怨，（5分）学生调查 教师座谈 2、顾全大局，维护学校利益，工作主动，不计个人得失，（5分） 3、尊重学生人格，不体罚，不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生，（5分）学生调查 4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结友爱，（5分）教师座谈 教育科研 1、积极参加教研活动（2分）；撰写教学后记达标（5分）听评课节

20、次达标（3分）教研组查资料 2、撰写论文在市级以上刊物发表或获奖，.论文发表（正规刊物）市级5分/篇；省级8分/篇；国家级10分/篇。校级1分/篇；区级2分/篇；市级3分/篇；省级5分/篇；国家级8分/篇。查原件 3、教学比赛获奖，校级3分/节；区级5分/节；市级8分/节；省级15分/节；国家级20分/节。查原件或记载 4、承担各级各类教研活动，.校级2分/次；区级3分/次；市级5分/次；省级、国家级10分/次 常 规 教 学 （25分）1、认真辅导学生，培养学生特长，效果好（5分）查记载 学生调查 2、备课达标，作业批改及时认真，（5分） 3、课堂教学有特色、效果好，.（5分） 4、学科考试成绩居中上游水平，（5分） 表二：z中学校级骨干教师申报表 姓名性别出生年月 政治面貌民族毕业学校 参加工作年月学历申报类别 任教学科职称担任职务 工作简历 近年来进修获奖情况 近年来主要工作小结 评选小 组意见单位盖章评选小组组长签名： + 展开范文.第 23 页 共 23 页