部编人教版语文六年级下册《腊八粥》市优质课一等奖教案.docx

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1、 腊八粥教学设计2. 梳理文中人物的感情变化线索重点：难点：了北京的春节，其中提到了一种过年时会吃的食物腊八粥。1 在你们的印象中，腊八粥是什么样的？谈一谈你心中的腊八粥围绕“腊八粥”，作者写了怎样的一个故事？请用自己的话概括。写八儿等着吃母亲熬煮腊八粥的经过2.你认为整个小故事可以分为哪几个部分？能否用小标题概括故事情节？参考书后思考与探究的第一题盼粥想粥猜粥看粥2 （三） 品读第一部分1请一位同学朗读文章的第一部分，其他同学思考：2.那么作者是如何描写腊八粥的美味呢？3.写腊八粥的材料和煮的状态除了能3 为后文的故事情节做铺垫。（四） 品读第二部分“喜得快要发疯”：神态描写，略带夸张的手法

2、，写出了八儿的兴奋“眼睛可急红了”：神态描写，写出了八儿的迫不及待和神态描写，写出，八儿的迫不及待。从八儿的这句话中，能感受到八儿有什么特点？天真、可爱、颇有童趣。四、 作 八儿的年纪应该也很小。4 抄写词语板书设计：教学反思：5 腊八粥日期1. 把握详略得当的写法2. 学习人物描写的方法重点：难点：课时：2教学流程一、 导 回顾故事情节，可以分为哪几个部分？为每个部分取一个小标题。入6 猜粥（14）看粥（15-18）（一）品读第二部分2.从妈妈对八儿的回答中，你能感受到什么？妈妈是非常疼爱八儿的3.从这段富有生活气息的对话中，我们还能够感受到八儿与妈妈之间浓7 厚、温馨的亲情。4.一位同学朗

3、读第 14 小节，其他同学思考：八儿猜想的腊八粥是怎样的呢？圈划相关句子品析。“赤饭豆”拟人手法，写出想象中豆子的饱满栗子、花生仁，煮得软糯稀烂哪个字可以形容八儿想象中的腊八粥？这段猜想有什么作用？憧憬、渴望的心情栗子跌进锅，赤饭豆煮得肿胀，花生8 6.你觉得当八儿看到这锅粥的时候，心里是怎么想的呢？从哪里可以看出来？“他惊异地喊起来了”：感到惊讶“怎么，黑的！”有点嫌弃、厌恶，觉得腊八粥很脏。7当妈妈看到八儿有这样的反应时，妈妈是如何表现的？迫不及待等待憧憬惊讶9 （三）第三部分简析最后八儿终于吃到了腊八粥。作者又是怎样来写吃腊八粥的呢？圈划你觉得写得好的句子简析。“靠着”“斜立”，将筷子摆成十字，动作描写。满足。（四）主旨探讨1.虽然文章的标题是腊八粥，但读完全文后，我们发现文章详写的部分应该是第二部分，等腊八粥。而吃腊八粥是略写的。为什么？10 为了通过熬制的过程，表现八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭气氛。2.作者的写作目的并不是要写腊八粥的美味，而是要通过这个生活场景，体现这些普通百姓对生活和家的热爱。11 12为了通过熬制的过程，表现八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭气氛。2.作者的写作目的并不是要写腊八粥的美味，而是要通过这个生活场景，体现这些普通百姓对生活和家的热爱。11 12