部编一下语文《语文园地五》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、语文园地五本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）正确、流利地朗读儿歌，认识8个生字，基本认识“抱”“袍”，鼓励认识其他形声字。（二）初步了解形声字的构字规律，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。（三）感受汉字的字体美，养成主动学习汉字的好习惯。二、教学准备教具准备：教学课件、5张彩色大卡纸和多张小卡片。三、教学过程（一）识字加油站1.儿歌导入，学生自由背诵已掌握的儿歌。2.出示儿歌，学习儿歌中的生字。（1）出示“包”的儿歌，自己拼拼读读。（2）同桌一起读，比比谁读得好。（3）齐读儿歌。（4）出示生字，自主认读，同桌交流识记方法。（5）说说难记字，交流识字方法。相机

2、插入“能”“茶”的字理知识。“能”字。仔细观察这两幅图，你发现了什么？（教师出示横躺的“能”字，以及“能”字的象形图片。）教师小结：在很早以前，“能”就是“熊”，这倒过来的“能”字就像一头凶猛的“熊”，所以“能”是一个象形字。“茶”字。你觉得“茶”可以怎么记？教师小结：茶与植物有关，所以它是“草字头”。中间的人像茶树上的茶叶，底下的部分像茶树。用拆字体会的方式记住“茶”，真让老师佩服。你的发言其实也告诉我们，“茶”是个会意字。小朋友们再看看这幅茶字图，自己记一记“茶”。3.学习包字族，理解形声字声旁表音。（1）找出包字族。学生自主发现长得很像的3个生字，了解它们是形声字。（出示：炮、泡、饱）在

3、儿歌里找出和它们很像的形声字，用大圆圈圈出来。（出示包字族）（2）再读儿歌，交流包字族的识记方法。出示“包字花图，学生用加一加的方法完成图形。（3）观察图形，找出形声字字音、字形的构字规律。（4）小结规律。这些形声字都有一个“包”，“包”就是这些形声字的声旁。而且这些字的读音都很像或一样，说明声旁与读音有关，这就是形声字声旁表音。（板书）（5）带上动作再读儿歌。（6）拓展包字族。你还知道哪些带“包”的形声字？请你接着儿歌试着往下编。（结合图片拓展“包”的形声字：胞、苞、雹）4.回顾青字族。（1）在汉字大家庭里，还有很多和包字族一样的形声字，“青”就是其中一个。（出示“青”字花图）你还记得它来自

4、哪篇课文吗？（2）背一背小青蛙，试着让“青”字也能开花。（3）男女生比一比，看看哪组说得多。（4）自读“青”字花，说一说青字族的声旁表音。5.比较字花，找出规律。（1）观察两朵字花，找到不同点。（2）同桌比赛，借助偏旁猜字意。（3）小结规律。偏旁在形声字里称作形旁，不同的形旁表示不同的意思，我们发现形旁与字的意思有关，这就是形声字形旁表义。6.拓展“马”字开花，巩固规律。（出示“马”字花）（二）我的发现形声字不同的形旁意思也不同，请问形旁相同，形声字又会有什么变化呢？请小朋友自己读一读“我的发现”，看看你会有什么发现。（PPT出示“我的发现”）1.读生字，说发现。（1）小组齐读第一行字，做做动

5、作，自主发现构字规律。小结：不是所有的“口字旁”的字都与嘴有关，所以是“大多”。请你像老师一样，把小泡泡里的这个词圈一圈。你看，编书的叔叔阿姨用词可真准确，希望小朋友们以后说话也像他们一样，用准确的词。你能说出是“口字旁”，但与嘴无关的字吗？（叶、右）（2）演一演第二行、第三行的字，说一说大多与什么有关。（3）总结规律：形旁相同的字，大多为同一类字。2.小组合作，归类生字。（1）小组合作完成以下任务。选一选：“足字旁”“提手旁”“口字旁”。找一找：在识字表一至五单元中，找同偏旁的字，抄写在小卡片上。说一说：小组交流找到的同偏旁字。（边说边组词）贴一贴：把小卡片贴在大卡纸上。秀一秀：小组合作完成

6、，准备.上台汇报。（2）小组汇报，全班交流。（3）总结：形声字形旁相同时，这些字大多为同一类字。这说明了形声字形旁表义。（三）总结在汉字大家庭中，形声字就占了很大一部分。通过今天这节课，咱们已经发现了形声字的规律，希望在以后的学习生活中，小朋友们能够灵活运用规律，去发现汉字中的更多乐趣。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主

7、持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它

8、；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都

9、很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，

10、你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很

11、好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持

12、人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁

13、知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要

14、靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁

15、想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？