关于教育类书籍的读书心得.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作关于教育类书籍的读书心得 （读书心得）就是将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。下面我给大家带来关于（训练）类书籍的读书心得，盼望大家喜爱! 关于训练类书籍的读书心得1 陈鹤琴老先生说，孩子是布满活力和成长的，有潜力和制造力，只要擅长引导就可以成才，我认为这是有道理的，所以记住了这句话。今后，我将以此为教学指导，通过生动的活动进行教学，让同学欢乐地学习。 “活训练”的教学原则之一是，在学校的全部活动中，孩子应当被允许做他们自己能做的事情。没有哪个孩子不爱活动，也没有哪个孩子不喜爱自己做的事情。 当他自己做这件事

2、的时候，他与事物有了直接的接触。有了实践的（阅历），他知道做事情的困难，从而熟悉到事情的本质。 当一个孩子知道动手的好处时，他的爱好就会越来越剧烈，爱好就会越来越深厚，想做的事情就会越来越多，这样他做事情的力量就会越来越强，他整个人就会越来越自信。 “生训练”的教学理念给我留下了深刻的印象。乐观的鼓舞赛过消极的制裁。没有一个人不喜爱别人说他的好话，也没有一个人喜爱别人说他的坏话。这种心理是每个人都有的，我们可以用这种心理来鼓舞孩子如何表现，如何学习。 训练是一个漫长的过程，训练应当像春风化雨露一样滋润每一个孩子的心灵，让幼苗长成参天大树。 学校语文教学涉及面广，学问点琐碎，同学的训练可以从细节

3、入手，从培育同学的自信念入手。所以培育同学的自信念应当从同学的角度动身。 有的同学成果不好，但是声音条件很好，可以让他带同学去读课文。一些同学有很强的表达力量，可以提前布置作业。让他们在课前五分钟讲一个小（故事）。有些同学性格内向，但字迹工整洁净，对于这些好地方应当准时表扬。 人生最大的乐事，就是在成长的关键时期遇上一个好老师，一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，而且要有良好的语言艺术。让我们花更多的时间去了解同学，找出同学的闪光点，观赏孩子才是真正爱孩子的。 活训练就像一个巨大的宝藏，值得认真阅读。 关于训练类书籍的读书心得2 作为一名年轻的老师，训练阅历较少，阅读训练类书籍可以使我借鉴其他训

4、练者的经受阅历成长，在训练实践中少走一些弯路，揣摩讨论逐步建立自己的训练风格与正确的训练理念。爱的训练就给了我许多启迪与提示。 在爱的训练中，以一个学校生的名义，通过（日记）本的形式，叙述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的训练”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的训练，包括喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神和情感。故事以日记的形式简洁表述，让人感觉亲切感人，却在细致的品尝过后感受到其中深刻的内涵。在本书中以一个学校生的角度用着天真的言语来记录着他眼中的“爱的训练”，老师对同学的爱、关怀与关心。 读过之后我思索了许多，作为

5、一名老师我应如何去应用爱的训练“法宝”?首先，对每个同学都以公平的爱与关怀对待，社会不是由于成果好与坏而区分人，老师也不应对于成果不同的同学区分对待，无私的爱心给每一个接受训练的同学。其次，在生活细节上关心我和关怀同学。物质与生活环境可以影响一个人的将来，而作为一名训练者我想应当让一切不好的因素远离我们的同学，一些事情我们无法转变，可细节上的关怀、言语上的沟通，心灵上的美化同样可以关心同学，引导同学走上一条正确的道路。在困难与艰辛中顽强，在顺境与优越中前进，困难不是失败的借口，优越也不是放弃的理由，树立正确的价值观、人生观，迎来并面对最好的人生。再次，敬重信任每一名同学。敬重关心树立同学良好的

6、人格，在敬重与被敬重间树立人与人之间的信任，自尊心是同学进行训练中必不行少的要素，时刻保持自尊心，维持自尊心，为自尊心而努力，总会迎来一个不悔的人生。 训练即是爱，用谱写的训练会受到人的敬重。爱的训练教会了我许多，我将把它应用在今后的工作与对同学的训练中，时刻谨记爱无处不在。 关于训练类书籍的读书心得3 爱的训练一书以一个小男孩安利柯的角度，写下他发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事，书中用不华丽的辞藻描绘出的父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、伴侣、同伴之间的爱和友情，对祖国神圣的爱动人心弦。 父母是世界上最宏大的人，他们给予了你生命，倾尽一生呵护你，爱的训练让我感悟生活中的亲

7、情。处于青春叛逆期的我有时会与父母顶嘴，甚至争吵，我总会认为他们对我的关怀，对我的爱不够。事实上，他们的爱都分散在日常生活中的一点一滴中，一句嘱咐，一个拥抱，一份关怀，他们或许不善言辞，所以一切爱的心声都隐匿在了行动中。设想一下假如没有父母，生活会是多么孤苦，凄凉，无论怎样都不要损害他们的心，即使现在你不懂，时间久了阅历深了你就会渐渐明白。 老师是一个孩子生命中必不行少的人，爱的训练让我重新感悟生活中的师爱。年轻气盛的小小少年厌烦被人约束，厌烦教育，厌烦老师布置的任务。然而，老师的阅历与（文化）素养远比我们高深，他们看得更远，作为训练工，他们更能指引我们。当你在人生路上越走越多时，不妨回过头看

8、看，想想当时老师说过的话，做过的事，是否在将来得以印证效果。古人云：一日为师，终生为父，他们犹如路灯，照亮你迷茫的前程;犹如北斗星，指引你走向正确的道路。 同伴是伴随着你，与你共同经受成长的人，爱的训练让我重新感悟生活中的友情。伴侣，一个在你难受时劝慰你，在你胜利时庆贺你，在你落寞时陪伴你的角色，这样的人每个人都值得拥有。我们需要伴侣来沟通沟通，（说说）一些只有在伴侣间才会说得出口的话。如伯牙子期，有一人能读懂你，生活也变得更绚烂，有良友共进，生命也变得更精彩，人生有一知己足矣。 爱是必不行少的，难以想象没有爱的世界会存活几天。不仅应向爱的训练里的人物那样学会发觉爱，更要要用一颗真诚的心去对待

9、身边的每一个人，守护身边的每一份爱。 关于训练类书籍的读书心得4 彭兴顺老师，我记得前几年暑假训练局组织学校中层领导进行培训时曾给我们上过课，现在拿着他新出版的训练就是唤醒一书，一一阅读下来，感受颇深。让我们来观赏观赏其中的一些语句吧。 “训练的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”训练的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美妙的东西，使人性发出绚烂的光辉;唤醒人们的自办法识和创新精神，使隐藏在人脑中的巨大潜能得以开发;唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在制造生活中享受幸福的人生。 才为德之资，德为才之帅。唤醒老师，就要唤醒老师的爱与责任，自觉践行师德规范;唤醒老师对职业的审美情趣，

10、不断升华职业境界;唤醒老师的雄心壮志，追寻专业进展之道;唤醒老师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。 要转变孩子，先转变家长。唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培育的训练根本，着眼孩子的终身进展;唤醒家长的发觉才智，开发孩子的优势潜能，关心孩子成为最好的自己。 育人先育心，浇树要浇根。唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善;唤醒孩子追赶人生幻想，成就自己漂亮人生。 不一而足，有见地的语句比比皆是。全书分为七讲，内容分别是守望道德星空、发觉老师职业之美、就这样成为名师、没有教不好的孩子、训练就是培育孩子习惯、让孩子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占据孩

11、子心灵。盼望老师们仔细读读。 关于训练类书籍的读书心得5 我常常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干（家务活）。对伴侣说，当老师很累，没有意思。的确没有老师不埋怨自己的时间不够用的，每天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。这里面除了没有很好地支配自己的时间而觉得时间不够用外，成天被迫着去做这些事，心累，唯恐问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己，简洁的说：“头痛医头，脚痛医脚”，而没有主动去做。老师的任务比较繁重，时间总会在不知不觉中流淌，就看自己能不能把握得住了。 谈到如何解决时间这个问题，苏霍姆林斯基举了这么一个例子：一位有三十年教龄的历史老

12、师上了一届公开课，区培训班的学员和区训练局的指导员都来听课。课上的特别精彩，听课的老师和指导员原来准备记一些记录，可是他们听的入了迷，竟然连记录都遗忘了，就像自己也变成了同学一样。这是多么令人赞叹啊!课后有一位老师问他：“你花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”这位历史老师说：“对这节课，我预备了一辈子。而且总的来说，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，我只用了大约15分钟。”一辈子都在备课，这是一件多么不简单的事啊。老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。的确，做老师的每天必需备课、上课、改作业、课外辅导现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢，书中给了

13、我们一个很好的建议：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。 苏霍姆林斯基说：一些优秀老师的训练技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。假如一个老师在他刚参与训练工作的头几年里所具备的学问，与他要教给（儿童）的最低限度学问的比例为10：1，那么到他有了_年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。这一切都归功于读书。我想：这也就是许很多多优秀老师之所以优秀的根源。在今后的日子里加大阅读量，多读书，读好书，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊!我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，只不过是入门的常识，在科学学问的大海里，我们所教给同学的教科书里那点基础学问，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，老师的时间问题是与训练过程的一系列因素和方面亲密相关的。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的! 第 8 页 共 8 页