班主任培训心得体会最新版7篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作班主任培训心得体会最新版7篇 班主任的基本任务是根据德、智、体、美全面进展的要求，开展班级工作，全面（训练）、管理、指导同学，使他们成为有抱负、有道德、有（文化）、有纪律、身心健康的公民。下面我给大家带来班主任（培训心得）体会最新版7篇，盼望能关心到大家! 班主任培训（心得体会）最新版1 首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了全国万名中学校班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我仔细地听专家讲课，乐观地和各班主任老师沟通，使我清晰的熟悉到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学进展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。让我对

2、班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满能量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更

3、高的时代要求。下面是我参与了这次培训后的感受。 一、提高自身基本素养 班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。事实，在训练工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：训练同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就

4、不行能的到好的订正。训练同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、做同学的良师益友 闻名训练家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的训练，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理

5、班级才能取得良好的效果。 三、播撒爱心，对同学一视同仁，用爱关怀每个同学 爱是训练的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的（方法）得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的训练方法，因材施教。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差

6、的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的训练者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为训练事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每

7、一个同学,急躁细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀,体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。 五、为人师表，树立良好的形象 班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、（言行举止）等都会给同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。 中国训练史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他训练思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行

8、上。假如我们认真考查一下历史上胜利训练家的业绩，我们不难发觉，每一位训练家都是一位品行高尚的人。 六、培育习惯，塑造优秀人才 大训练家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过训练，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 班主任培训心得体会最新版2 8月3、4日，我有幸参与了在杭州市进行的全国中学校德育管理与班主任工作技能提上升级研修班的培训。在

9、这次培训中，有全国十佳优秀班主任段老师作了题为教就是教做人 育就是育心灵的（报告），全国优秀班主任王老师就班风管理作了生动的讲演，全国优秀老师郑老师作了题为班级自主化管理实践的专题讲座。专家们深化浅出地阐述了一些新的班主任工作理念，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的案例。专家们的言谈闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。培训时间虽然只有短短两天，但也使我学到了许多许多。这次培训使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉、对班主任这个岗位有了更深层次的理解、对班主任工作技能提升也略有领悟。以下

10、是我的几点主要体会。 一、当老师难，当班主任更难。 听了三位专家的经受介绍，我们都感到，他们达到今日的成就和地位也是经受了很多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李教授在教书育人中所说的一段话深有同感。他说，近年来，中学校老师普遍有一个共同的感受：老师责任重大，当老师难，当21世纪的老师更难。难在： 1、今日的孩子难教; 2、与家长难打交道; 3、心理压力大; 4、物质待遇低; 5、外界诱惑大; 6、工作枯燥乏味; 7、条框太多，进展空间小; 8、老师下岗，保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的，没有两下子是不行的。 二、加强学习，不断提高班主任的素养。 段老

11、师说，别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王文英说，你们听再多的专家讲座，听到的都是发生在他们身边的一个个案例，你们要处理自己的同学的事情，还得要有自己的本领，自己的本领哪里来?只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀，班主任要不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我们能感觉那些案例的真实性，也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我们的同行在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的同学”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的同学的确与原

12、来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的训练观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习训练改革的新理念，用最新的训练理论武装自己;要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还应具备广博的其他各门学科的学问，具有广泛的文化素养和（爱好（爱好）;要学习借鉴他人的（阅历），“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益

13、的东西，从而内化为自己的本事。 社会在进展，训练在改革，人们对训练的期望值越来越高，势必对老师提出更高的要求。现代老师走专业化成长之路是必定的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏，若不加强学习，就有被淘汰的危急。在工作中，要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习，丰富自己的理论学问，以面临挑战。 三、不断积累自己的阅历，形成自己的理念. 说起来我们也担当了一二十年的班主任，在班务管理和处理同学问题等方面是做了许多事情的，但假如有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话，我们却无法回答。在我们的身边也有很多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，却犹

14、如“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没对自己的工作进行过点滴（总结），更没有对发生在自己身上的很多案例进行过（反思）。这是为什么?就是缺少理论提升这一环。这次三位全国优秀班主任的讲座，都讲到了他们在班务工作中的很多案例，特殊是郑老师，他把班务工作的阅历提升到班级自主化管理实践这个理论高度。这就是我们与专家的差距。通过这次培训，我们才意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行反思，绝不行草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的思索，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯。熟悉到这一点，我们今后的班主任工作就有了方向和目标。 四、要耐得住孤独、经得起磨练 三位专家的成长经受使

15、我们了解到他们所吃的苦远远比我们多，也使我们熟悉到，要想成为名家就要耐得住孤独、经得起磨练。段老师说：“一个人活着，不管力量大小，从事的职业宏大还是平凡，总得有个追求!多年的追求和努力，使我这个普一般通的师范专科学校的（毕业）生爱上了训练教学这一平平凡凡并不显赫一时，但将永久存在的老师职业!”“老师的工作是一个良心活，一言一行，关系同学的前途和命运，不行不尽心尽力而为之!” 俗话也说：“育人先于心，正人先正己。”所以，要想管理好“岁岁年年人不同”的同学，自己就应当经得起磨练。 一次学习的时间是短暂的，可影响却是巨大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，不断改进，不断提高，乐观

16、探究，多做总结，增加自己的训练才智和力量，把想好的干出来，干好的说出来，说出来的写出来，确立符合时代要求的训练理念，发挥自己的聪慧才智，使自己走出一条更宽更远的班务管理工作之路。 班主任培训心得体会最新版3 20_年4月，我参与了梅林县第一期中学校班主任培训班，有幸倾听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学然后之

17、不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。 一、加强师德修养 (一)专心关爱每一个同学。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。随着素养训练的进一步深化，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师，其训练效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任班主任，喜

18、爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱同学，还表现在班主任对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学， 实行不同的训练方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 (二)多与同学进行沟通，准时沟通。 与同学沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里;要急躁倾听，不要

19、随便插话;要学会接纳，不要随便批判;要支持鼓舞，不要怜悯劝慰;要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理基础，通过（学习总结）出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得同学的信任和宠爱;敬重能开启同学的心扉;共情则能深化同学的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与同学沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。 二、注意心理健康进展 吴老师的讲座的主题是“班主任心理健康训练基础”。从她的讲座中我体会到，学校生心理健康是个必需要重视的问题，依据学校生生理、心理进展特点，运用有关怀理训练方法和

20、手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的训练活动，是素养训练的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康训练，班主任自己首先要做到以下几点： (一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 (二)敬重同学，与同学“共情”。“训练可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学，敬重

21、同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日互（相学）习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。 (三)加强班级文化建设，促进同学和谐进展。班级文化具有巨大的分散力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，

22、班级心情感染，班级价值导向等制约同学的思想和行为。通过学习，我更深刻地熟悉到，对同学进行心理健康训练势在必行。“以人为本”的训练思想，要求我们必需开展心理健康训练。我们的一切工作都是为了同学，为了同学的全面和谐进展，我们要更新训练观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以同学为中心”，在育人和教书的同时，成为同学的心理医生。 我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。 班主任培训心得体会最新版4 要去做好一名班主任，并不简单，之前自己虽然也是任课的老师，但是下个学期也要去担当班主任的工作，也是有一些压力，不过经过此次的假期培训，也是让我

23、对于班主任的工作有了更多的认知，对于接下来要做的工作也是更有信念，信任自己是可以在下学期去带好班级把工作做好的，此次的培训也是有一些感受体会。 要充分的了解同学，做好管理不但是要求而已，更是需要去清晰同学们的一个需求，并且让同学去管理同学，才能更好的去把班级给带好了。培训的时候，老师也是讲了许多自己带班的事情，从这些实际的例子让我更清晰做班主任会遇到哪些困难，又是该如何的去解决它，面对的难题和之前做任课老师也是有很大的区分。对同学的状况，也是要有更多的了解了，不但是学习上的困难，还有生活上的，可以说班主任要处理的事情有许多，也是要多与同学沟通，和其他的老师乐观的协作，同时也是多联系家长，这个工

24、作任务也是很繁重，不过也是在培训里让我知道，其实自己主要要做的事情是哪些清晰了，然后规划好，其实完成工作并不是那么的难，而且自己也是已经工作了几年，对于班主任的工作虽然不是熟识，但是也是有一些的了解。 关怀同学是我们班主任日常该做的事情，特殊是关于学习上面，以前作为任课老师，一般只需要关怀同学自己所教学这门课的成果是如何的，但是而今却是全部的都是要去了解才行，而且也是需要和任课的老师一起协作去了解同学学习的状况，培训之中，老师也是讲了许多班主任工作的任务让我也是明白，做好不简洁，但是也是要乐观的面对，以前没有做老师之前也是感觉做好老师的工作不简单，但是而今下来，自己也是可以做好任课，那么班主任

25、的工作也是要努力干好才行，同时自己也是有所感受，此次的培训让我知道和优秀的老师之间不但是任课上的差距，班主任的工作也是有了一个目标，我也是要做到像老师那样的精彩才行。 经过培训，对于接下来的工作我也是更加的有预备，同时也是会更努力去珍惜在假期的时间，多些思索，为新学期做班主任工作而做好预备，从而让自己去把班级给带好了，去不断提升自身的力量，积累带班阅历。 班主任培训心得体会最新版5 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的， 我很喜爱。20_年10月我有幸参与了中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理

26、。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到训练法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的

27、报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情

28、贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与训练目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，

29、对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求

30、严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。 当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在训练改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学;其次是

31、要连续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新的训练观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和

32、敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 三、班主任应擅长激励同学 苏霍姆林斯基曾经说过：“训练艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，训练应回归心灵的深处。”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步

33、，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能训练和影响每一位同学。有位训练家讲过：“训练了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的训练力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。 同学最关怀的是老师对他

34、的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立同学正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰

35、富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 老师无法选择同学，但是我们可以选择训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的训练，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长训练意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育训练同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重

36、要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 班主任培训心得体会最新版6 今年4月20日，我非常荣幸的参与了县训练局统一组织的学校班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获许多。从这两场专题讲座中，我更加感到老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的训练思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好学校（班主任（工作总结）一下： 一、自高自身素养 努力充实自己 想在当代社会做一个合

37、格的学校班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业力量。 向书本去学，学习新的训练思想、现代训练理论、科学的管理方法和手段; 向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短; 做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱同学 爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守（儿童

38、）和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅老师如此，还要训练其他同学如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，训练管理起同学来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学。对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替同学着想。在训练同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与想法;正确把握同学行为的性质，分清是有意的，还是无意

39、的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害同学。在课余时间，走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响同学 不管什么老师，你的言行举止对同学总有潜移默化的影响。班主任是班集体的训练者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：同学退步了，送上一句鼓舞的话;同学学习遇到困难，就赐予急躁的关心与辅导;对缺少家庭暖和的同学，

40、给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队 要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导

41、，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要训练管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的训练、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和同学家进步行沟通，共同关怀和训练儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等。 总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐

42、观仔细负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教同学一天，想同学一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任， 班主任培训心得体会最新版7 6月2日我来到了漂亮的杭州，有幸参与了为期四天的，由浙江训练学院主办的浙江省学校骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位训练专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的训练思想，前沿的训练理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而珍贵的阅历沟通，一个个鲜活的例子，让我不但把握了心理学学问和心育技能、班级管理技能，更给我以思索和启迪，让我重新端详了自己，发觉了自

43、己训练工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到训练的奇妙，领悟到训练的真谛。 这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。 杭州市育才训练集团校长胡爱玉以一则企业中的小（故事）开头了她的讲座让班集体焕发诞生命的活力，在展现他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推动建设共性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展现生命价值的平台是多么的重要。浙江训练学院老师训练与训练

44、管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个训练教学中全新的概念师源性心理障碍：即老师由于对同学实行了不当的训练行为，从而导致同学产生的心理问题和心理疾病。这使我清楚地熟悉到加强自身心理素养，学习心理疏通的学问技巧，全面了解同学的身心特征的迫切需要。南京行知学校校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，制造精彩人生。 在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的（事迹）把我们带进了他睿智而精彩的训练世界中，倾听他那动人的训练故事，体会他对训练那份真挚的感情，触摸着他从事训练工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生涯中，他对训练事业的一种坚持，对陶行知训练教学理念的不断讨论，让他从一名最不起眼的乡村老师成长为全国知名的校长、训练专家，让我们在坐的全部班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的训练理念更是给我们全部的班主任老师都上了很好的一课。 第 24 页 共 24 页