幼儿园小班语言活动教学设计：偏食的小兔.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班语言活动教学设计：偏食的小兔 小班语言活动教学设计：偏食的小兔 一、教学目标 1.知道不挑食的孩子身体好。 2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 3.能勇敢地回答问题，表达自己的想法。 二、教学准备 1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。 2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 3.小兔头饰一只。 4.故事磁带。 三、教学过程 1.情境表演“小兔吃蔬菜”。 一名幼儿扮“小兔”，小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说：我给你吃“*”（蔬菜名）。“小兔”摇头说“不吃”。 为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜

2、欢吃蔬菜吗? 2.欣赏故事。 -放故事磁带露水蘑菇，幼儿欣赏。 欣赏完故事后提问：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了? 3.看挂图欣赏故事。 爸爸让小兔做了哪些事?（松土、拔草等） 做完了事，小兔感到怎么样?（肚子咕咕叫） 为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感) 4.谈话：不挑食的孩子身体好。 你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？ 通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。 附故事露水蘑菇 吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?

3、”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。” 第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。 小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!” 第 5 页 共 5 页