东江中学教师考核细则.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑东江中学教师考核细则 教师考核相关资讯是工作中经常遇到及需要使用的，也许您正在为怎么撰写教师考核而苦恼，下面是我帮大家整理的教师考核，希望能够帮助到大家。 为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高各科课堂教学效率，全面提升教师的教学技艺，根据我校的实际情况，对教学实行定量和定性相结合的办法考核，特制定教学考核细则如下： 一、备课（20分） 1、 熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。未按时上交扣2分/份；教学计划质量较差扣1分/份。 2.以课时为单位，编写教案。备课节数不足，少一节扣2分。教学目标要明

2、确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣2分。 3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。注重双基训练。教学程序不清扣2分/节；教案质量较差扣2分/节。 4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。无板书扣2分/课。 5.教学有后记。每单元至少有1-2次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。未写教学后记，扣1分/次。 6.集体备课教案中如没有体现以上1-5点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的（每学期至少八次），扣2分/次。 7.不及时认真参加集体备课的，扣2分/次。 8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，

3、可酌情加25分。 二、上课（30分） 1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。 2. 教学目的明确，环节安排合理。根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。 3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。保持课堂教学良好气氛。 4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。 5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。 6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。 7.缺课扣5分/节。提前下课，迟到、早退扣2分/节。 三、布置与批改作业（

4、20分） 1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间（数学30分钟，其他各科15分钟）。 2.按时收发作业，及时认真批改。作业批改应有正误标志，有等级，有批改日期。少一项扣2分。作业批改量：全批全改。 3.作业及批改量：语文每学期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它学科按课时数与作业量比例布置：数学1：0.8；英语1：0.6；物理，化学、生物1：0.7；政治、历史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每学期每月各科练习册必须由老师亲自查阅，每单元不少于2次，否则扣1分/次。 4.及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题

5、能及时分析、讲评和纠正。 5.加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯（书写清楚，符合规格）以及改错的习惯。未落实学生纠错的，扣2分。 6.按要求每学期听课节数足。缺一节扣2分；未作分析评价的扣1分/节。（每人每学期听课不少于20节，听课过程要有记录，听课后要提出意见或建议。每次听其他教师的课，都应在响铃前2分钟带凳子进教室。在听课过程中要关闭手机，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事）。 四、辅导（10分） 1.按时到班辅导，不迟到、早退、缺席。缺课扣5分/节。迟到、早退扣2分/节。 2.辅导的目的性、针对性强，组织好，纪律好，效果好。纪律差，造成负面影响大的，扣2分/课。 3.加强与

6、班主任、家长联系，共同分析学生现状，商讨辅导计划，落实全员育人制度。 4.以高度负责的态度，耐心细致地给学生解答疑难问题。 5.通过辅导，学困生的成绩有明显的提高，尖子生的特长得到发挥。 五、检测（10分） 1.学校教务处每期组织半期和期末考试，年级安排1至2次学月考试。监考员不得离开课室，不得接、打电话或看其它书籍。违反监考纪律扣2分/次。 2.考试命题要求严格按照大纲、课标要求，讲究科学性、合理性。按基本题、中等题、难度题的比例7：2：1. 3.按时按质完成阅卷任务，三天内完成。未达到要求扣2分/次。及时将成绩登记上册。未登记上册扣2分/次。 4.考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训

7、，制定有效的改进措施。半期、期末要求有试卷分析。缺扣2分/份。及时与成绩异常的学生谈话，帮助分析、提高。 六、实验（10分） 1理科按教学大纲安排开齐演示实验和分组实验，缺扣2分/次。并指导学生填好实验报告。未及时填写扣2分/次。 2.每门学科都要开展研究性学习，拓展学生的视野，培养学生自主研究学习的良好习惯。 3.每一门学科都要结合学科特点，组织开展内容丰富、形式多样的课外活动。未开展扣2分。 检查时间一般为计划中的周一，特殊情况以教务处通知为准，未在规定时间交齐所有资料的，缺一项扣4分，未在规定时间交任何资料的，得最低分60分。 七、出勤从本学期起，出勤纳入当月考核，期末汇总，纳入期末考核

8、。 1、教师坐班由学校指定专人负责考勤。 2、教师上课或晚上下班由值日教师和学生考勤登记。 八、每个大项，除了明确的扣分外，由考核人员根据检查质量优劣定分。 九、各备课组、教研组严格按上述细则每月对教师进行考核。量化考核每个教研组的前五分之一定为优秀，当月给予评优者通报表扬，并纳入期末考核。 十、凡是上课或者上班迟到、早退、缺席者，当月不能评为优秀。 十一、补助与得分按正比计算（待定）。 篇2:苏州中学应聘教师考核工作细则方案 一、组织工作 1学术委员会受校长室委托，协助组织和参与对应聘的各科教师进行业务考核工作。 2以学科为单位成立应聘教师的业务考核小组(以下简称考核小组)，小组3-5人组成

9、(包括本学科的学术委员、教研组长和有经验的教师)，教研组长兼任小组负责人。 3由考核小组安排业务考核的时间，实施本学科的各项业务考核内容。 4学科考核小组将考核结果和建议及时上报给校长室，由校长室决定录用与否。 二、业务考核的程序 1考核小组应了解本校所需招聘教师的人数和要求，以及其他有关情况，确定学科的考核人数。 2考核小组查阅应聘教师有关资料，使对应聘教师的基本情况有所了解，并作好业务考核的准备工作。 3考核小组按照本学科的实际情况，安排业务考核的具体日程，并通知应聘教师准时参加，逾时作自动放弃处理。 4考核小组按学科特点和教师的具体情况，采取口试、说课或试讲、笔试、实验技能或技艺展示等，

10、对应聘教师进行全面的业务考核工作。 5学科考核小组对应聘教师的业务水平、教师素质、教学能力、特长和教学潜力等方面进行考核，填写每个应聘教师的业务考核表，作出相应的评价(采用等级制)，并由小组讨论排出应聘教师的排名顺序。 6学科考核小组将应聘教师的业务考核结果和建议(附业务考核表)上报给校长室，由校长室综合考虑和最终决定在符合招聘条件的教师中择优录用。 三、业务考核的内容 (一)语、英、政、史、地等学科： 1说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或一课)，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15-20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。 2口试：由

11、考核小组拟定有关内容，通过问答或提问对答方式，英语学科考核教师的语音、语调和会话能力；语、政、史、地等学科考核教师处理问题过程中的思维能力、表达能力和应变能力。 3笔试或朗读：政、史、地等学科考核小组拟出略低于高考水平(英语为大学英语四级水平)的试题若干道，考核教师的业务知识水平及史、地的识图、绘图能力；语文可指定朗读一篇古文，考核教师的发音和语文业务知识的水平。 4交流：考核小组对有一定经验的教师，除试讲外，还可通过指定的专题讨论来进行相互交流，了解教师的专业知识和教学水平，及有关特长和教学特色。 (二)数、理、化、生、微机等学科： 1说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或一课) ，在规

12、定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15-20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。 2笔试：由考核小组拟出略低于高考水平的试题若干道，限时测验，考核教师的审题和解题能力及有关知识水平。 3实验技能：由考核小组指出某个演示实验或仪器、仪表使用方法，考核教师的实验基本技能和仪器、仪表使用的方法；微机则采用上机考核教师的基本操作和编程等有关能力。 4交流：考核小组对有一定经验的教师，除试讲外，还可通过指定的专题讨论来进行相互交流，了解教师的专业知识和教学水平，及有关特长和教学特色。 (三)音、体、美、劳技等学科： 1说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或

13、一课) ，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15-20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。 2口试：由考核小组拟出相应内容，了解教师的课外活动的组织能力。 3技艺展示：由教师按照个人特长，进行技艺展示15分钟，以反映教师的专业水平和艺术技能特长。 四、考核结论和建议 1学科业务考核小组，对各项考核内容按等级制评定，即优秀、良好、一般、较差四级，然后按各项考核内容的重要性，再综合评定为A、B、C、D四个等第。 2学科业务考核小组按照综合评定等第，再结合教师是否有特长、发展潜力大小提出有关相应建议。 “A”：为优秀人才，建议从速录用。 “B”：为较好

14、的有特长或潜力的人才，建议尽可能录用。 “C”：为表现一般的教师，建议视情况和需要择优录用。 “D”：为表现较差的教师，建议不宜录用。 篇3:泰州实验中学教师考核制度 州泰实验中学教师考核制度 1.教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。 2.考核分业务考核、综合评定两个方面进行。 业务考核指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、教务处负责，业务评定的形式可多样化，分教学计划制订、备课、听课评课、作业布置与批改、教书育人、命题与考试、课外活动、教学研究、教学效果、工作态度、教学实验等诸项。 综合评定指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱

15、心和耐心、教育教学效果、完成学校交付任务、同事间的协作精神、考勤情况、个人修养、家长反馈意见等。 3.教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。 4.教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，并起主导作用。 篇4:下学期刘镇小学教师考核方案 2022下学期镇刘小学教师考核方案 一、师德修养 挑拨同事关系、同事间吵架、酗酒、酒后上课、体罚或变相体罚、乱收费乱定资料、课堂上打电话、教室内或上课时间吸烟等每次1个D，工作不利导致家长*或反应教育教学存在问题1-2个D；被上级查办的记3个D，年内取消评优资格。按家长满意率分别记A、B、C、D，计算家长满意率时，被家长和社会向学校投诉扣一个百分点

16、，向教管办投诉扣2个百分点，向教育局投诉扣3个百分点。 二、管理常规 1、安全：课堂或分管工作发生安全事故每次记1-2个D，隐瞒不报3个D，责任人承担事故责任，给学校工作造成影响的，年内取消评优资格。 2、出勤：依据学校出勤制度，出勤数应出勤数5分。 3、办公：办公时间干私活、长时间在校园内活动、在楼内搞体育活动、喧哗、吹口哨、睡觉、聊天、浏览不健康网页、听音乐、看电影、玩游戏、吃零食等，每次记C。 4、家长会：有发言提纲，进教室组织、参与家长会，积极发言；分别记A、B、C、D。 5、家访、家校联系：及时家访，主动与家长进行沟通；通过校讯通、飞信、短信、群等渠道将学生作业、学生在校表现、家教指

17、导等发送给家长，指导家庭教育。每月基础数4次，分别记A、B、C、D。 6、完成任务：包括按时完成工作计划、总结、各类材料、上级安排的各项工作、学校安排的临时性劳动、义务性活动等，不完成记D，完成记C，按时完成记B，达到要求记A；或根据完成率记ABCD。 7、学生巩固：因教师个人原因造成学生转学、强烈要求转班记D。 8、会议：按时参加会议，并认真作会议记录，分别记A、B；缺会记C。 9、值班：按时到岗值班并认真填写值班记录一次记A；迟到、随便离岗一次记C，空岗一次D。 10、后勤管理：上学提前到岗，迎接学生；放学晚走静校并关锁门窗；保持保卫室、伙房和校门内外干净整洁；及时焚烧垃圾；做好校园安全监

18、控；上班时间不睡觉不空岗不看电视；按时交接班，做好晚间值班；及时供应开水；按时完成学校领导交办的其他工作。每项分别记ABC。 三、教学常规 （一）备课 1、备课方式为通案（集体备课）和个人备课相结合，一律使用电子备课。使用通案的教师必须对备课作合理补充或二次备课；课时备课步骤完整，依据学科及教学内容特点进行设定；学期备课有详细教学进度计划。备课必须有提前量，至少先周备课。不得采取学生代替备课的行为。提倡编制导学案提前印发给学生。 2、备课数量（只规定基础数）： 语文：学期备课1+单元备课数+语文课数，可以采取单元整体备课模式，语文备课应包括语文主题学习内容，每单元不少于4篇 作文：每学期不少于

19、8篇，提倡小而多的小作文教学。 数学：学期备课1+单元备课数+ 20课时。 英语：学期备课1+10模块（每模块2个单元）。 音乐：学期备课1+课数（最多20个） 美术：学期备课+课数（最多20个） 体育：学期备课+20；分低、中、高年级备课。 品德：学期备课+节数 地方：学期备课+10个课时提纲；包括安全教育、心理健康、传统文化、环境教育课。 信息技术：学期备课+每月4课时，全部背完 科学：学期备课+节数，重点备教学仪器准备、教学或实验步骤、实验报告设计（项目包括：实验名称、仪器准备、实验步骤、实验记录等） 综合实践活动：民族团结教育（上学期）；每周一个备课。 3、依据备课量、实用性、书写、项

20、目完善程度分3个等级，没有备课记D。 4、课后及时反思，教学反思要切合教学实际，不照抄不空谈理论，分3个等级。 （二）上课：不迟到课堂、不随便离开课堂，课堂秩序良好，学校随机检查，违反一项记C。做到学生课前预习，采取“345”模式，记A。听课打分参照“345”课堂教学打分表。 （三）检测： 语文、英语、数学、常识按单元及时检测，全部由教师批阅，学生及时改错；按时上报试卷和成绩、分析；家长签字；检测分析详细，有针对性。以上四项按完成项目分别记A、B、C、D。 （四）作业（达到数量分别记A、B、C，数量不足D）： 1、作业布置：学校只规定最少次数。 语文：每课一次，每个语文园地一次，以写字作业为主

21、，语文建立专门的写字作业本。 作文：8篇全批全改。全批全改，采取先同学点评后教师点评的方式。教师批有眉批、旁批、总批，使用批改符号。 主题学习：三年级以上设读书笔记，每周2次以上，每学期不少于32次。 数学：每月8次。 品德：只布置实践性作业。每月4次。 科学：实验有实验报告，作业每月4次。 美术：根据课本教学内容要求，绘画或制作。每月4次，或根据课数。 综合实践活动：每月都有过程性材料和活动成果。 2、作业批改与评价 作业批改要及时，不能有漏批、夹批；学生及时在后面改错。 等级评价：分A、B、C三个等级评价，不得使用分数。对每个学生作业评价中每月至少1次激励性或指导性语言。激励性语言能起到激

22、励和指导作用，不能仅仅使用简单的“好、有进步”等。 3、其他要求： （1）一二年级一律用铅笔，不得使用自动铅。三年级以上使用蓝色钢笔，不得使用圆珠笔和中性笔。 （2）作业应加强书写和格式的规范性要求，书写认真、格式规范、页面干净整洁美观。 （3）作业本封面内容填写完整。 4、家庭作业：有布置有检查有评价，教务处抽查，分A、B两个等级。 （五）面向全体开展教学：积极辅导学习困难学生，抓困难学生促整体推进，开学三周后学生无经常不完成作业、厌学现象；学生养成良好的书写等学习习惯，坐立行走姿势良好。根据随机检查结果记ABC三个等级。 （六）教学常规检查进度依据教师根据学校规定编制的教学进度计划表。 四

23、、教育科研 （一）教研 1、听评课：教师每月至少4节，青蓝工程结对教师应互相听课评课每周至少2节，校长、副校长和教务主任每月至少6节，每次至少2页，授课人、时间、课题、地点等项目要填全，分ABCD四个等级。 2、上级组织的教研活动：（含公开课、优质课、教学能手评选、督导听课，论文、小课题、课件、博客网站、电脑制作、技能比赛等教研活动评选）校级 ABC， 镇级 2A，县级3A，市级4A，省级5A，国家级6A。（以上级公布或以领取证书时间为准，已经记入考核又获得更高级奖励的，追加等级） 3、宣传：校级 A， 镇级 2A，县级3A，市级4A，省级5A，国家级6A。 4、辅导学生参加上级组织的活动：镇

24、级二等奖A，镇级一等奖2A，县级奖3，市级奖4，省级奖5，国家级奖6A（大型活动加倍）。 5、信息化应用：积极利用网络教研平台开展网络教研活动，包括及时发布备课、单元测试题、教学反思、教研活动，利用多媒体课件上课等，开展网上备课，每月检查一次，分ABC三个等级记入。 （二）科研 教师人人有课题，可以个人申报，也可以学科组或年级组为单位申报校本小课题，开学第一个月申报立项A，否则C；每月及时完善过程资料A；按时结题A。承担上级课题结题的，按教研获奖第3项记。 （三）教育培训 政治、业务学习、各类培训（看考勤和笔记）：学习笔记和体会数量分AB两个等级记入，不参加规定的培训活动记C。 五、教育教学效

25、果 （一）班级工作：依照班级考核，分别记A、B。 （二）教学成绩 期中期末检测，教管办抽测的科目，以教管办抽测结果5倍记入。 六、其他 1、承担学校根据工作需要临时安排的工作或承担学校网站维护、功能室管理等工作。完成工作任务每项记A。 2、承担的工作教管办记入学校等级的，同时记入个人考核。受到教管办表扬的记2A，批评的记D。 七、民主评议：学期末组织。教师民主评议、考核小组评议、学生评议与家长评议分别按ABCD四个等级记入（ABC人数分别按30%、30%、30%计算，四舍五入）。 八、A、B、C、D分别按10、9、8、7分记入，考核工作每月合计一次（不排除假期），学期末合计并折算。 九、本方案由校委会负责解释。 .glwK8. 管理文库 第 27 页 共 27 页