丁沟中学特色学校建设实施方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑丁沟中学特色学校建设实施方案 日常工作中经常需要参考借鉴特色学校相关内容，不知道特色学校相关文章写作的格式和写法，不用担心，阅读以下我为您编辑的丁沟中学特色学校建设实施方案文章，希望对您能有所帮助。 沟丁中学“特色学校建设”实施方案 z市江都区沟丁中学是一所具有50多年办学历史的农村学校。50多年来，丁中人在学校传统文化的积淀与新时期素质教育发展要求的碰撞中，秉承传统、开拓创新，逐步形成了符合校情、引领学校发展的“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”的办学理念，刻意打造“自主教育、自主学习、自主管理”的办学特色，教学生学会做人和学会学习，为学生终生发展奠基。学校

2、拟从德育活动、校本教研与学生活动等三方面实施特色办学，创建特色学校。具体实施方案如下： 一、坚持以德立校，开展自主教育系列活动，让学生感受真正的教育 着名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。我们认为“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”的学校办学思想落实在教育教学工作中，就是将引导学生自主教育、促进学生健康成长作为教育工作的主旨和核心。学校坚信小胜靠智育、大胜靠德育，力求真正做到以德立校、德智双馨。最近几年，我们通过加强班主任队伍建设和教师职业道德建设，增强教书育人能力和敬业精神，形成了“用人格塑造人格，用精神感染精神”的文化氛围；在自主教育方面，让学生

3、自己教育自己，启迪学生自我成人、自我成才的意识，是我校近几年来德育工作的重要理念。学校将进一步建立健全的规章制度和行为规范，坚持用道德规范和规章制度来规范约束学生，给学生以导向和判别是非的准绳，让学生自主维护学校正常的秩序。 以活动为载体，实现德育的育人功能。每学年制定并开展系列化的主题班会、基础年级举办关注社会及国际时事辩论会系列活动、开展“告别不良读物，创建健康成长环境”主题教育活动、发动学生创作人生格言警句等活动，学生自发组织向受灾地区人民捐款，营造了博爱的人文精神和崇高境界，使中华民族的传统美德在校园得到升华。通过组织“中国家庭教育大讲堂”等大型演讲活动、班级主题班会、总结表彰活动等，

4、对学生进行感恩教育和理想前途教育；通过成功组织省学业水平测试、全国普通高考等，培养学生诚信考试、诚信做人的优良品质；通过建立“道德品质与公民素养、学习态度与能力、运动与健康、审美与表现、交流与合作、实践与创新”等体现学生综合素质发展和个性化发展的成长记录袋及相应的评价激励机制，实施对学生的过程性、发展性评价，有力地促进了学生的健康全面自主发展。 组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用植树节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等传统节日，组织传统的纪念活动以此来培养学生的道德情感；组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，组织对特困学生献爱心等活动，培养学生关爱他人，回报

5、社会的道德品质；利用父亲节、母亲节开展给父母写一封感恩信等。通过这样的活动让学生明白作为子女应该懂得孝敬父母，尊敬长辈，通过爱父母而爱他人、爱社会、爱人民、爱祖国，让孝心和爱心化做社会公德，不知不觉地培养着道德品质，提升着道德水平，从而学会做人。这些活动都由学生自己组织，学生在其中受到的心灵震动和教育都远比传统的正面说教强烈得多、深刻得多。 校园文化环境能够赋予更多的教育意义和润物无声的育人功能。沟丁中学把“自主教育”的素质教育理念渗透在绿色的校园环境中。我校校园里的一花一草、标志性建筑、励志标语等，强化了学校的办学理念，规范了师生的行为，展现了校园文化精神，都孕育着丰富的教育内涵，不仅为学生

6、创造宁静、优雅、文明、和谐的学习环境，更形成一个无声的大课堂，将学生“浸润”在素质教育资源中，达到“润物无声”的教育境界，推动学校的品牌特色建设；校园文化建设过程中，利用各处的宣传字画和条幅标语、报刊走廊等营造了和谐健康、积极向上的育人氛围，更传达着对学生的浓浓爱意和温馨祝福；学生自己创设的班级文化也异彩纷呈，班风、班训、班歌、班级公约等班级文化更增强了班集体的凝聚力和团队精神。 沟丁中学学生时时处处置身于浓郁的德育氛围中，耳濡目染，润物无声。如今的沟丁中学，校园里拾金不昧、团结互助的现象屡见不鲜，学生们从善如流、立善立美的美德蔚然成风。 二、转变教学方式，建构“自主学习”课堂教学模式，教学生

7、学会学习 多年来，我校坚持教学研究和教育科研是教育发展第一“生产力”的理念，坚持实事求是、联系实际和服务教学的原则，以课堂教学研究为中心，深入开展教育教学改革。 在课堂教学中，为提高课堂教学的有效性，学校制定了“沟丁中学有效教学基本要求”，制定了相关措施来贯彻执行“教学七认真”、“四精四必”、“三讲三不讲”（ 即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲非典型题）等教学要求；学校发动各学科组正在探索、研究、建立以“情境导学-自主探究-展示交流-评价反馈-达标练习”为主线的自主学习课堂教学模式，初步形成“高视点、低起点、强基础、多台阶、重自主、勤反馈”的朴素教学风格，以培养学生的自主学习能

8、力和善于探究、勇于创新的精神；并且提出了“六自”的教学要求，即“应知让学生自己查，应会让学生自己学，重点让学生自己找，疑点让学生自己问，见解让学生自己说，总结让学生自己写”等，让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实培养学生的独立学习能力，让学生学会学习。 在学习方式的转化中，我们认真学习新课程理念，借鉴其它学校成功经验，提出从以“教”为主的单一的被动的学习方式转移到以“学”为主的多样化学习方式上。大胆改革课堂教学模式，推行“激疑促学后教”的课堂教学模式。一般是，课堂上先出示教学目标，然后针对教学目标和内容设计出新颖有趣的教学情境，激发学生产生疑问，让学生带着这些问题和

9、老师的提示、要求开展自主探究学习；绝大多数学生能解决的问题，教师不再重复讲授；不能解决的问题，学生合作讨论、交流，力争自主解决自学中碰到的难题；经过讨论还解决不了的，再由教师启发，帮助解决；学生展示学习的成果，教师在此过程中给予必要的补充、讲解或中肯的评价。“激疑促学后教”的模式大大调动学生学习的积极性，不但提高学习效率，而且增强学生的自学能力。 在自主学习课程设计方面，我校历来重视校本课程和选修课的开设，在各年级开设了“中学生的心理健康”、“趣味数学”、“新概念英语”、“文学欣赏”等选修课和包括“快乐体育”、艺术在内的数十个兴趣小组，学生中还自发地组建了“校园暴力”、“广告文化”、“沟丁镇的

10、变迁史”等社会性课题的研究小组，开展了“发展经济必须（不能）破坏环境”、“结果（过程）重于过程（结果）”、“抽烟喝酒(不)是社会交流的必要手段”、“填平代沟的主要责任在长辈(晚辈)”等系列辩论赛。这些选修课程的开设、兴趣小组的建立、辩论活动的开展，为同学们拓宽知识面，激发学科兴趣和实践体验提供了较为广阔的天地，学生的学习兴趣和实践热情空前高涨，自主学习的意识和能力得到进一步提高。 三、创新管理模式，放手发动学生参与学校管理，教学生学会管理 在学校教育管理中，学生既是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体。我校历来重视通过开展学生的自治、自立活动，落实学生的管理主体地位，并制定有效措施，引

11、导学生自主参与和自我管理，在真实的参与中实现自我教育、自主发展，在真切的情感体验中走向自我觉悟、自我完善。 首先我们通过学习、宣传新课程理念，让老师要清醒地认识到班级管理的主体是学生，班主任和任课教师只是管理的参谋者、指导者，学生直接参与班级教育教学管理不仅是提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略。班主任、任课教师要转变观念，大胆放手让权，切实让学生成为班级管理的主人。 在班级管理方面：我们一直实行让学生自定目标、让学生自订“班规”、“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”、让学生自己设计班级教育活动方案、让学生自己主持班级重大活动。的班级活动等，

12、从机制上为更多的学生提供了自主参与管理、提高服务能力的舞台，使学生在管理实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。此外，班级事务实行“包干负责制”，班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。 在学校管理方面，校纪校风监督是由学生会组织的，文明宿舍、食堂秩序、课间操质量的评定也是由学生会组织的，学生会干部都由学生自主报名、竞选演讲、民主选举，所有班级干部都由全班学生轮流担任。我们开展多种活动，鼓励学生积极参与年级组和学校的各种竞争，努力培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神。要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的

13、力量，品尝到成功的喜悦，这是学生自主教育的一条重要途径。 学校推行以学生“自主教育、自主学习、自主管理”为主要模式的“三自”教育教学改革实践已初见成效，先进的办学理念、鲜明的办学特色为每个学生的自主发展提供了宽广的舞台；而学校深厚的文化底蕴、优质的教育资源又为全体学生的立志成才提供了肥沃的土壤，他们在这里增知长智、明志致远。如今的沟丁中学，一个个有自我成才意识、有自我管理能力、充满朝气和奋发向上的优秀学生不断涌现，一批批有理想有抱负、有文化有道德的有为青年从这里走进大学。 当然，学生“自主教育、自主学习、自主管理”能力的形成是一个长期的缓慢的内化过程，以“自主教育、自主学习、自主管理”为特色项

14、目的特色学校的创建也是一个充满探索的创新过程。但我们相信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”，只要我们坚持素质教育新理念，坚持“教育-为学生终生发展奠基”的坚强信念，坚持实事求是、继承创新，按照特色学校的创建方案积极实施、努力创建，就一定能把沟丁中学打造成特色鲜明、人民满意的学校。 篇2:灌云一中创建艺术教育特色学校实施方案 云灌一中创建艺术教育特色学校实施方案 云灌县第一中学是一所具有60年建校历史的省三星级高中，近几年来，学校认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，全面贯彻素质教育，不断深化学校内涵发展，创新管理模式，积极探索学校特色发展道路，不断提升学校教育质量和管理水平，很抓美术、音乐等特

15、色教育，逐步探索出“一年培养兴趣，二年打好基础，三年冲刺本科”，以及“文化和专业并重，小班教学和个别辅导相结合”的教学模式，正逐步形成自己的办学特色。 为切实做好创建艺术教育特色学校工作，特制订本实施方案。 一、指导思想 以*教育理论、“z”的重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和以“为学生的明天奠基”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量，为创建省四星级高中不断丰富内涵。 二、工作目标 学校在长期的办学过程中逐

16、步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。 三、工作要求 1明确目标，统一思想。提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。 2加强领导，精心组织。成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学

17、校活动。 领导小组成员： 组长：z 副组长：z 成员：zz 3突出特色，细化方案。结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。 4加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。 5加大硬件建设力度。完善学校的美术室、音乐室及其各类装备等设施，以满足开展特色项目活动的需要，并安排特色项目建设的专项经费，确保特色

18、项目的正常开展。 四、工作措施 1落实工作责任制。校长是第一责任人，把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2建立检查指导机制。建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。 3完善考评机制。制定和完善特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。 4建立健全激励机制。对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰

19、奖励。 五、特色项目 1开展每周一节书画、音乐欣赏课，定期举行师生书法作品展览，弘扬中华民族优秀的传统文化，陶冶师生情操。 2在校内广泛推广“校园歌曲挑战赛、艺术二加一项目”，开展大课间艺术活动，成立各种业余兴趣小组。 3成立学校少儿艺术团，开展舞蹈队、合唱队等多种艺术团队活动。 4每年定期举行校园文化艺术节。 5打造训练基地特色品牌。学校在高一年级挑选队员组建合唱队、舞蹈队、器乐、绘画、书法等兴趣小组。在高二年级挑选特长生，做好特长生的选拔、建设、训练等工作，做好基地的建设工作。 篇3:套大中学书法特色学校创建实施方案 套大中学书法特色学校创建实施方案 一、成立强有力的领导组织： 书法特色学

20、校创建工作领导小组及分工： 组长：z 副组长：z（负责特色学校创建课堂教学实践与研究）、z（负责实施与督查） z（负责比赛和展览） z（负责经费投入和相关保障） 书法教学组：z 副组长：z。 成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。 二、制定远期详细的实施计划 1、教学内容（z负责） 课程安排（z负责） 兼职书法教师：（z） 尽可能在学生家长中联系有精力、有热情的省书协以上的会员担任兼职书法教师（由领导组协调） 2、举办书展（z负责） 学校师生书画展的制度化，由原来的一年一次改成两次，6月、12月各一次，八师生优秀作品及时展出，以便成绩提高（具体团委会组织实施） 3、经费保障（z负责）

21、 每个班必须订阅2-3种书法报刊（因班级没有班费，其经费由学校协调解决，由办公室具体落实，初步投入2万元） 4、教师培训（z负责） 把学校现有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培养成市、省级书法协会会员，解决书法教师储备问题 5、成立书法兴趣小组（z负责） 在各班挑选书法爱好者进行培训确定人选，书法兴趣小组名单公布上墙 6、开设书法课（z负责） 定期举行书法业务培训，邀请书法家做讲座，45岁以下教师必须参加，具体表现纳入教师个人考核，由z老师、z老师负责。 7、举行书法比赛 （1）庆国庆钢笔字比赛，按年级评选出集体一二三等奖6名，学生个人奖100名 （2）元旦百名学生书法表演。每班选15人

22、初选后确立100人的书法特色教学教训班，在普及教育的基础上重点培养，并初定于2022年元旦前夕在学校大操场举办以及汇报展。 8、参加各级各类比赛活动 积极组织学生参加县、市、省及书法活动。（将历届学生获奖情况整理，由团委会、档案室提供证书，团委会提供图片） 9、在校园文化建设中突出书法艺术特色： A、校名的题写和书法家义务为学校题字（由领导组组长协调、制作装裱由政教处负责） B、书画展厅（建议设在综合楼一楼陈列室）书法教室（由于我校学生较多，建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室），具体布置由总务处完成。 C、教学楼分楼层展示书法知识（由姜波负责收集资料制作）

23、 D、开辟书画墙介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙（主干道东侧）上设置，具体设置方式根据实情科学安排，宣传内容由姜波搜集整理。 三、确立达成目标，形成鲜明特色 1、加强领导，狠抓管理。在广泛调研基础上，形成书法教育发展规划，制定长远目标与近期目标，成立书法教育领导组，从统筹协调到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订好书法教学计划，明确实验目标，作好实验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的开展提供了必要的基础条件。 2、健全组织，培训师资 （1）学

24、校成立书法教学组。聘请书协的老师为顾问；各语文老师为书法辅导老师；由z等老师担任书法课指导老师。 （2）提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。 4、营造氛围，环境育人。 让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品（复制品）外，展牌上定期展示我校师

25、生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启发，激励他们把字写好。 5、全力以赴，形成特色 注重书法知识的推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。 每日练字不低于30字，书写流畅美观。 书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。 学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。 学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚；有完整使用记录。 校、班内设有专用的学生作品展示橱窗，每学期展出次数不低于2次；展出质量高、鼓励面广。 学校开辟书画强，介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。 6、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字

26、，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。 篇4:王秀小学篮球特色学校创建规划 秀王小学篮球特色学校创建规划 一、现状分析 （一）基本情况 秀王小学占地面积8850平方米，建筑面积6270平方米，现有13个教学班，435名学生，现有标准篮球场一个，体育专职教师3位，其中有篮球专长的教师有一位。2022年被评为“z市青少年业余训练先进集体”。 （二）优势分析 我校在2022年学校改扩中做了一片标准塑胶篮球场，建立学校男子小篮球队，经过二年的训练，2022年在z市小学生篮球比赛中获二等奖，2022年代表z市小学生篮球队参加z市比赛获第五名，2022年获“香塘杯”z市第十四届全民运动会小

27、学生篮球赛第一名。因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。 （三）学校篮球特色发展的问题 1队伍薄弱，缺乏专业素养。（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。（2）目前学校虽有三位专职体育教师和部分喜欢篮球男教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。 2缺少家长的大力支持。学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练

28、做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。 3场地缺乏。目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。 二、发展目标： （一）总目标 以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，让学生“人人学会打篮球”，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。 （二）分段目标（每年工作重点） 第一阶

29、段（2022.9-2022.9）制订规划，初步实施。 1以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小组，明确规划的目标。 2开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。 3开发篮球校本课程，准备编制篮球样本教材。 4认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人有一球，人人初步学习运球、传球和投球等打篮球基本知识。5。班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。 6继续抓好校级男子篮球队训练工作，提高球艺。 7增加学校小篮球架四个。 第二阶段（2022.9

30、-2022.9）全面实施并逐步充实完善阶段。 1制订相应的规章制度。 2修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。各个年段要达到如下要求：低年级-熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。中年级-原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。高年级-掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。 3全面进行校园篮球文化建设

31、，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。 4根据教练员的现状，边训练边进行专业培训，提高教练员专业水平。 5。各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学期举行篮球比赛活动。 6在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。 第三阶段（2022.9-2022.9）是实施总结汇报阶段。 1篮球特色管理的内容基本完善。 2巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。 3狠抓校篮球队的建设，参加市级比赛，争取获得好成绩。 4积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路，以此提升学校办学品位。 三、工作措施： （一）健

32、全领导组织，加强特色建设管理 1学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发小组和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。各组名单如下： （1）创建领导小组： 组 长：z 组 员：z （2）篮球特色工作小组： 副组长：z 组 员：z、各班主任和各体育活动课老师。 （3）篮球校本课程开发小组： 组 长：z 组 员：z （4）篮球特色教研组： 组 长：z，组 员：z 2加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。 3加大体育设施硬件的投入，为更好

33、的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。 4学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。 （二）重视宣传教育，建设校园篮球文化 校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。 1组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和

34、宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。 2建设以篮球为主题的校园文化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。 3开展多项教育活动，一要让学生了解篮球的历史-篮球运动发展到今天，已不再是一项普通的体育运动，它已经孕育了自己的丰富的文化内涵，成为众多文化中的一支奇葩。它的发源、发展，竞技规则的演变，篮球人的奋斗史.都对后人有借鉴作用。二要让学生了解篮球的发展-篮球的发展，跟国家经济状况、国民受教育程度等有很大关系。一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经

35、济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。 4举办校园篮球文化节。内容可以安排篮球漫画、篮球摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等等，让所全体学生都参与活动，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解，以及篮球魅力对人生的影响。 （三）开发校本课程，普及篮球基础教学 1开发篮球校本课程。 学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。（1）基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性学力和对篮球的兴趣培训为重点。（2）拓展型课程：不断地优化拓展型课程，开设篮球校本课程，从特色

36、兴趣班向课堂教学班渗透。 2抓好篮球基础教学。 （1）全体教师要形成共识-篮球是一门科学。篮球的制作材料、结构，篮球的运动原理、运动与体能的关系.一个小小的篮球，蕴含着许多科学知识。一次次漂亮的进球让大家享受到篮球的美，但是一次次精确的进球背后，蕴含了许多科学道理。篮球入篮的角度大有讲究：只有38度至45度的入篮角度才是最佳角度；三分球的出手角度也有说法.篮球，给我们提供了一个欣赏体育的新视角，篮球既是一门校本课程，更是一门科学。 （2）利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。 在教学中，要实施“成功教

37、学”、“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。对于一些能力差或心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。 3抓好班级篮球队建设。 各班要利用课余时间组织球队开展活动，班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，各班通过篮球活动，使篮球运动员具有一定的篮球基本技术，能欣赏各种篮球比赛，并能加以适当的点评。 4举行篮球比赛活动。 为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每学期举行年级间、校际间篮球比赛。 四、保障机制 1提高教练员的专业水平。学校篮球特色能否得到发展，教练员是关键。因此，提高专职体育教师和教练的

38、专业水平成了最关键的问题，为此，学校将努力提升教练员的专业水平以及综合素质。一是成立篮球教研组，每学期制订训练计划，定期开展交流讨论；二是积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师的综合素质；三是要邀请篮球专业行家来校指导引领，提高教师的篮球专业素养；四是要做好全员培训工作，努力提高全体教师篮球运动水平，特别是班主任的辅导学生篮球运动的能力。 2完善教师奖励性绩效工资分配方案，促进教师队伍健康发展，激励教师为创建篮球特色学校多作贡献。 3坚持科学管理。一是不断研究篮球特色教育工作，结合实际，进一步完善各项规章制度；二是建立和谐、合作的教练关系；三是建立健全合理的考评制度，对于带出好成绩的教练员给予奖励。 4加强宣传，通过家长学校，向家长宣传创建篮球特色学校的意义，赢得绝大部分学生的家长大力支持。 管理文库 .glwK8. 第 38 页 共 38 页