合肥六中教师集体备课方案.docx

《合肥六中教师集体备课方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合肥六中教师集体备课方案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑合肥六中教师集体备课方案 您是否正在为与集体备课相关的资讯遍寻无果而挠头，管理文库力图让管理变得更简单高效，以下是我为您整理的合肥六中教师集体备课方案文章，希望能解决您的需求。 为适应肥合一中、六中、八中三校联招的新形势，推动高中新课程改革，创建新课改示范学校，特制定本方案。 一、备课要求 时间：每周三下午4-6点。 语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理以备课组为单位备课，微机、体育、音乐、美术以教研组为单位备课，实验室老师分别到所在学科的教研组备课。 集体备课由教研组长或备课组长负责组织实施。 每次集体备课时，由一名教师主讲下周教学内容，经集体讨论后形

2、成下周教学计划，由备课组长于周五上报校教研室备案。 任课教师须根据集体拟定的教学计划实施教学。（允许在完成计划的基础上适当增加教学内容） 二、考核办法 每次备课时均须两次签到。不得迟到、早退。请假须经校长审批。不论什么原因缺席，都扣发本周全部备课津贴。 在集体备课时，学校将对各组的备课情况进行检查，严格考勤，严肃纪律。 学校将随机对各学科教师执行备课计划的情况进行检查。如发现基本不执行计划的情况，扣发该周全部备课津贴。 教师在集体备课中的表现纳入年终考核范围，如一学年中因违规被扣发三周备课津贴，则一票否决，不得评优。 本方案解释权在校长办公室。 肥合六中 篇2:周南中学集体备课制度 教师集体备

3、课是以教研组或备课组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。 一、集体备课由教务处实施管理。一般由教研组长或备课组长具体主持集体备课活动。每位教师都要参加集体备课。 二、集体备课要有固定的时间、地点，每次活动要有中心发言人。每一位组员在集体活动前认真研究课程标准、考纲、教材、学生学情等内容，拟出备课提纲。每次开展活动都要做好详细的记录。 三、组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出的备课提纲时，应包括重点、难点、教法、练习、作业、单元检测等内容。讨

4、论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。 四、根据集体讨论的内容，每一位组员修改备课提纲，同一层次的班级要做到：统一教学思想，统一“双基”、“双力”（智力、能力）和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。 五、各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。 六、在下一次集中时，把根据备课提纲实施教学时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。 七、教务处成员分年级检查、参与相关各组的集体备课，检查情况作为期末优秀教研组、备课组的评比依据之一。 八、坚决避免出现以下两种情况：一是为应付检

5、查，将教材的各章节平均分给了同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册。集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。二是集体备课组为了快速完成集体备课，减轻教师负担，在组长的倡导下，充分利用现代网络的优势，将与教材相匹配的教案进行下载，装订成册后谓之“集体备课”。全然不顾内容是否切合自己教学的实际需要，不加以选择和取舍，把网上的资料全盘吸收。 篇3:于都中学集体备课常规要求 一、集体备课常规要求 1、各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划，集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，每周活动一次。 2、备课组

6、长负责组织、安排备课组活动，依据教学进度与计划到定每次备课活动主题，督促中心发言人做好准备工作。 3、备课组成员在备课活动前做好个人初备工作：备考点、备教材、备练习、备学生、备教法与学法，在集体备课教案的基础上，再形成个性化教案。 4、中心发言人要针对教学设计内容说明设计依据，意图和思路、重点阐释教学过程与教学方法，并拿出具体教案，印发至每位教师。 二、课堂教学常规要求 1、认真做好课前准备，熟悉教案，了解学生。 2、整顿课堂纪律、营造良好的学习氛围。 3、教学思路清晰，教学结构合理。 4、教学内容处理得当、重点能突出，难点有突破。 5、即能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体作用。 6、具

7、备较课堂教学机智，灵活调控课堂教学。 7、科学设计问题，精选例题与习题。 8、板书规范、科学、清晰。 三、作业布置与批改常规要求 1、作业要精选，做到精、实、活、反对重复作业与机械训练，要体现三维目标的落实、发挥巩固、反馈矫正、补漏、提高与激励等功能。 2、作业类型要多样化、书面作业与非书面作业相结合。 3、作业批改要及时，作业评语要体现激励性，以教师批改为主，提倡精批精改、两批两改和在教师指导下的互批互改。做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠” 四、课外辅导常规要求 1、课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进重视个别辅导，精心实施，讲究实效。 2、教师要按下班辅导表及时到岗到位，

8、耐心回答学生所提问题，不得拒绝或打击学生提问。 3、能有针对性地做好培优补差工作，重视学科平衡。 五、考试常规要求 1、提高命题质量，严把命题、审题关，避免命题失误。 2、试题要体现考试性质，保证考试信度，教师不能有意向所任教班级学生透露命题意图。 3、试题结构合理，梯度明显，难易适度，赋分科学。 4、周练与月考相结合，教师应及时将试卷评改好，统计成绩上交年级组。 5、及时做好试卷讲评工作，试卷讲评要做到：一统、二查、三补充并形成教案。 篇4:泰州实验中学集体备课制度 州泰实验中学集体备课制度 1.学校每周规定固定时间作为各学科集体备课时间，其它时间为个人备课时间。 2.校领导深入各备课组，共同研究，予以指导。 3.集体备课前要认真学习各学科课程标准，结合教材内容学习有关教学资料，分析 学生情况，实行个人充分备课基础上的集体备课制度。 4.集体备课要有效地发挥教研组的作用，备课组长组织并主持备课。有中心发言人 ，强调全体积极参与，促进同学科教师整体水平的提高。要做到“五备”，即：备课程 标准、备教材、备教法、备学法、备学生。 5.备课注重教学分析和改进。对重点教学问题实行组内会课制度。 6.保证备课时间、质量。 第 11 页 共 11 页