春季艺术幼儿园教研工作计划.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑春季艺术幼儿园教研工作计划 工作中很多场合都离不开教研工作计划，正常情形下教研工作计划相关的内容与格式是怎样呢？以下是文本库精心整理的春季艺术幼儿园教研工作计划文章，感谢您的阅读，希望大家能够喜欢。 2xxxx年春季艺术幼儿园教研工作计划 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： （一）加强师德教育，提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提

2、高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、

3、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 （二）切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 2、继

4、续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。 （三）营造教科研氛围，提高教科研实效

5、。 、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍

6、的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。 4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己

7、成长为一个专业型、研究型的教师。 （四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思

8、。 2、注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼

9、儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。 5.继续做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。 （五）积极开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家

10、长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 （六）做好幼小衔接，为入小学作准备。 1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习

11、用品等。 4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 三、各月工作安排： 二月份： 1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。 2、制订园内各类工作计划 4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。 5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿家长会。 三月份： 1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2组织各科教师进行优质课教研活动。 3三月份保教工作小结。 四月份： 1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。 2，公开课活动小结。 2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。 五月份： 1、做

12、好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。 2、筹备“六一”各项活动。 3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。 六月份： 1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。 2，做好幼小衔接工作。 3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。 七月份： 1、开展教学效果实质抽查活动2.各班做好期末工作小结。 3，教研工作总结。 篇2:南朗小学春季教研工作计划 南朗小学2xxxx年春季教研工作计划 一、指导思想 坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，用科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平，以提

13、高学校教育教学质量为根本点，始终坚持“以人为本”，尊重一线教师的主导作用和学生的主体作用。坚持“全面协调可持续”的基本要求，促进教研工作、教学工作和其他教育工作相协调发展，加强教研队伍建设，转变教育教学观念，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。 二、基本思路 主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。 三、主要工作目标 1加强课程实施研究管理，大力推进学校素质教育课程的全面落实。 2深化理论学习，更新教育观念，立足校本培训，全员参与，努力提升课堂效益。 3充分利用教研平台，扎实开展各种教研活动。 4立足校本培训，扎实开展好读书交流活动，继续加大对骨干教师、青年教师、薄弱教师的

14、培养力度，促进教师均衡发展。 5做好复习迎考教研工作，为教育质量提升，提供有力的智力支持。 四、具体工作措施 （一）、紧密结合实际，积极开展教学研究工作 1、认真贯彻落实县教研工作会议精神和工作要点，坚持“立足教学、面向课改、强调反思、关注教师专业成长”的原则，结合本校实际，鼓励教师从教学实际和自身发展出发，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，从小现象真问题入手开展教学研究，解决实际问题，切实做到人人参与，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。组织好教学论文、教学课件、教学案例的征集和评

15、选工作，在原来的基础上，质量标准要有新提升，数量要有新增加，真正起到以教研兴校、教研兴教的作用。 2、认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取互动式、参与式、实践式教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。教导处定期检查集体备课活动，教研组或年级组每周进行一次，做到经常化、制度化、规范化。达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。?设立语文、数学、综合等教研组，

16、周三下午（数学）、周四下午（语文）、周三上午（综合）为半日教研活动时间。由教研组长分段安排（一二年级、三四年级、五六年级），落实好时间、地点，于头周五上午报教导处。教研组每次活动要定时间、定地点、定专题、定人员，教研组组长要及时记录每次的教研活动情况。?利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，形成教研活动百科齐放、百师争鸣的良好氛围，让每个教师都有展示的舞台。 3、逐步完善教学教研网络平台建设。加强网上交流，做到资源共享。积极推行教研博客任我行活动。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每期发表日

17、志不少于4篇。4、扎实开展好校本培训。学习先进学校教改经验，贯彻“先学后教，以学定教”的理念，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，提高课堂效率。继续在全校范围内推行“自主、互助、高效”课堂教学模式，鼓励广大教师参加教研活动，采取“请进来，走出去”的方式，利用先进经验促进我校教学质量得到较大的提高。 一是加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。 二是抓好读书活动。全校教师进行阅读教育名着活动，每位教师每年阅读不低于3本名着，每本理论书籍名着要有1000字以上的读书评论或读后感。 5、充分挖掘本校潜能，借鉴成功的经验，根据本校的实际与特色，开发校本课程，编

18、写突现学校特色的校本教材供学生使用。真正形成国家、地方、学校三级课程体系。 6、举办课改观摩研讨会，研究解决课改中存在的困难和问题，及时推广典型经验，努力创建一种生动而有趣，简洁而有活力的理性化的新课堂教学模式，使课堂教学做到活中求实、实中求活，活中见效，保证学校教学质量的全面提升。 7、继续开展教学大练兵活动，提高教师业务素质和教学水平。 一是继续开展好“达标课、优质课、创新课”的评选听课活动。 二是举办教师课堂教学大比武活动，采取有利措施，积极选拔和培养各学科优秀教师。 8、加强薄弱学科的指导力度。 一是进一步完善，领导蹲点联系制度，深入一线，加强调研。 二是组织校内教学专家“会诊”，对先

19、进学科，总结经验，及时推广；对薄弱学科，解剖分析，查找原因，及时整改。 继续加强期末考试命题的研究，为班科提供模拟题，拓展师生练习面，提升教学质量。 积极参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 五、教研行事历 二月：1、做好开学有关工作2、组织分析成绩，制订学科计划 三月：1、开展校本培训2、开展听课、评课活动 四月：1、教学常规评比活动2、期中复习考试，半期工作小结 3、开展听课、评课活动 五月：1、毕业班复习研讨会2、优秀教学随笔和教学反思评比 3、开展听课、评课活动 六、七月： 1、组织好复习研讨活动2、上交论文总结期末考试成绩分析3、资料归档整理 南朗小学校 2xxxx年2月 南朗

20、小学教研领导小组及具体职责 为提高学校教育质量，让学校可持续发展，根据学校实际，制定校本教研制度。 一、建立健全组织领导机构 （一）成立校本教研领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z （二）成立学科及年级教研组组织机构，齐抓共管，形成教研合力。 大组长 年级组长 二、具体职责及落实 （一）、全面制定学校教研工作规划，组建并形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。 1、优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。 2、立足学校实际，制定学校教育科研课题，并逐级落实。 3、发

21、动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。 5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、县、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教育教学经验论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。 6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。 （二）、开展教学研究活动，提高教师业务水平。 1、组织教师学习本学科

22、课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。 2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 3、抓好学科教师的教学工作，组织学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好有创意的教案，上好每一节课，面向全体。 4、组织好每周一次的教学研究活动。主要内容有组织备课、检查教后反思、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学

23、习教学经验、教改经验、总结工作，讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。 5、联系学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养青年教师。 7、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。 8、积极研究当前教学的不足，进一步对师生进行有效评价，从而促进学校教学的发展。 篇3:中心学校春学期教研工作计划 中心学校2xxxx年春学期教研工作计划 一、指导思想

24、： 坚持以县教研室2xxxx年工作要点为指导，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、工作目标 1.完善各项管理制度，规范教研活动； 2.着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3.依托远程教育资源，提高教研成效； 4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作重点： （一） 抓教学常规

25、工作 教育教学工作是一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高教育教学质量，必须从常规做起，必须从现在做起，在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。本学期将开展以下工作：（1）不定期的进行教案的检查。（2）随时步入课堂听课。（3）加强作业批改的检查。（4）加强培优促中辅差工作的管理。 （二）狠抓毕业班教学及带动工作。 毕业班教学是一所学校教学质量的重中之重。抓好毕业班教学是学校的首要任务。（1）增强教师的责任感意识。（2）选派优秀教师担任六年级教学工作。（3）真拟定好教学计划、复习计划。（4）教师拟

26、定后进生辅导方案及后进生的预定目标。 （三）加强教学管理，提高教学质量 1.强化校本教研，加强教研组建设，力求有效教研。 推动“以校为本”的教研制度建设。充分发挥教研组长和业务骨干的作用，在“有效教研”上下工夫。 （1）专业引领，更新理念，提升教师队伍的整体素质和能力。 专家、名师的专业引领是教师专业化发展不可或缺的因素。因此，本学期将进一步加强与县、市教研员的联系，以“专业引领，提升能力”为主题，邀请县或市教研室的教研员来校指导教研教学。创造“走出去，请进来”的机会，拓宽教师视野，逐渐成为学习型、反思型教师。让教师与专家、名师进行互动式对话，真正实现更新理念、提升能力。 （2）z小学、z二小

27、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 对于z小学、z二小规模较大的学校，本学期集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课要完成“个人钻研主讲说课集体研讨成案课中复备”几个阶段，要扎扎实实走好每一步，重点做好集体研讨和课中复备。所以，实行年级组长负责制的一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。年级组长要安排好主讲教师，全组教师要在备课组活动之前充分进行个人钻研，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教学设计中。 （3）抓住“课堂”这个核心，深入进行

28、教学改革。各校要充分发挥“教研”职能，在认真学习新课标的基础上，组内互助，开展“周周研讨一课”的教学研讨活动，规范教研组建设。以“课堂教学的有效性研究”为突破口，广泛开展主题鲜明的课堂教学研究活动。教研活动定点、定时、定内容。强调“紧”“精”。紧-时间上的紧凑不拖沓；精-有中心议题，内容上的精彩、见效。重点进行课堂教学、课外辅导中重点突出的矛盾和问题的研究。 开展主题式教研活动。本学期各校教研组拟订一个专题，以“解决教学中普遍存在的问题，提高教学有效性”为主，针对该专题，本学期安排一次作为学校范围的展示研讨活动（语、数各展示三节课，其他学科均一节课）。首先，每个专题研讨活动分以下三个阶段进行：

29、第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示（观课），第三阶段为课后反思、议课。形成备课-说课-观课-议课（反思）的教研活动模式，营造浓厚的研究氛围。其次，各校制定年级研究课的安排表（周次、内容）。教导处参与组织安排听课活动，同年级同学科的每位教师必须参加听课、参与评课活动。通过教研活动，从发现问题、分析问题到解决问题，让教研组老师一起行动，既能促进教师间互动，又能解决教学活动中的问题。这样一来，“提高教研活动质量，深化高效课堂教学的研究”才不至于成为一句空话。然后，每次活动后教研组长将说课、教案、观课议课记录、教后随笔统一交到教导处。最后，学期末，每位教师以个人参与本学期教研

30、组各项活动的体验、收获为中心写一份专题小结。 2.规范教学流程管理，提高课堂教学水平。 （1）严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，专课专用，专时专用，不擅自调课。 （2）加大教学流程管理的检查力度，提倡“规范、认真”，其中包括：备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。 备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的制定。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓核心设计的集体备，过程设计的个性化，切实提高备课的实效。同时，要加强教学实践后的反思，写出一篇有

31、质量的教学反思。 上课：体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式；加大信息技术手段在教学中的合理、有效使用。 作业：重视课堂训练，精选课外练习。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。三至五年级每天保证10分钟左右的课堂练习，20-30分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面家庭作业，以口头练习或是开放性的练习为主。中心校将在教学流程管理中注重平时、注重过程的检查督促，以校内和中心校检查互相结合。 （3）各校要以抓基础、抓实效为主题，面向全体学生，着重培养学生良好的学习习惯。做好培优促中辅差工作，全面提高教学质量

32、。 （4）听课与评课：根据有关要求，每学期教师至少听课15节，结合本学期学校开展的主题研究，认真撰写教学设计和教学反思。 （四）开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。 为了不断提高教师的业务水平和教学能力，学校将开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示范课中，将有经验有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学、高段的语文、数学。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。 （五）加强学前教育的管理，以“情感教育”、“养成教育”作为学前教育的核心目标，杜绝幼儿小学化教学，提高学前教学质量。 （六

33、）课题研究讲实效、出成果 本学年中心校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作： 1.课题研究注重过程化。各校要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要认真学习相关理论知识，观看专家讲座，提高教育科研理论水平。各校课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 2.课题研究讲求实效性。各校要加强对课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交

34、流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 附：教研计划行事历 四、具体活动安排 时间活动内容主办单位主持备注 二月中旬1.组织教师业务培训，认真学习新课程标准及有关教育教学理论，制定好各项计划，备好超前课。2.各校上报小课题研究计划表中心学校各小学校长 三月份1.检查各校课程设置、课程分配及课表制定情况。2.毕业班教师座谈会。3.组织检查各小学校内教研活动的开展情况。4.省级课题申报。5.市级骨干教师送教到z小学 中心学校中心学校各小学校长 四月份1.认真组织教师参加县、市级教研活动。2.市级骨干教师送教到吴店小学。3.z小学校本教

35、研活动。 4.随堂听课。5.课改工作督查，小课题研究工作材料阶段汇总。z中心校、z小学中心学校 五月份1.z二小承担镇级教学研讨活动。2.组织教师参加县、市级教研活动。3.组织期中考试，进行试卷分析。4.以校为单位开展互听互评课活动。5.检查各校教研工作开展情况及教师的备课、作业批改情况。6.毕业班教师工作会议。 z二小 、z小学、 各小学、中心校中心学校各小学校长 六月份1.毕业班摸底测试，制定好复习计划。2.z小学幼儿部教学研讨活动。3.各校对校本研究工作开展情况进行总结，并补缺补差。4.教育教学工作、班主任工作论文交流、评选上报。 5.组织期末考试，进行试卷分析。 中心学校、各校中心学校

36、 篇4:年度第二学期小学英语教研工作计划 2xxxx学年度第二学期小学英语教研工作计划 一、主要工作： （一）、以学习促反思，加强教研组队伍的建设 (1)、认真学习英语新课程标准，关注人民教育、z教育、中小学教材教学中小学外语教学与研究等教育教学类杂志，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，丰富教学底蕴，提高英语新课程改革能力。 (2)、注重对英语教师的培训和指导,提高英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。 (3)、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组，积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用,通过师徒结对的方式,使更多的青年教师成长起来。 （二）、以

37、常规促效益，提高课堂教学效益 1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。集体备课前十分钟其他教师备简案。主要发言人在三吃透（吃透大纲、教材、学生）的基础上详细发言，其他老师补充。每次剩余半小时左右时间，大家一起进行理论学习。 2、加强课堂教学常规管理，向40分钟要质量，教师要吃透教材、钻研教法、精心备课、认真上课，努力提高课堂效益。新授课要尽量采用多种手段来组织教学，创设真实、自然的情境，与学生进行交流，重点培养学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯。 3、提倡组内教师互相随堂听课，对教学中存在的问题大家共同探讨；对教学有新意的方面进行全组推广。 4、积极开展各类教学研究活动，每双周开

38、展校内公开课（本学期教研活动的主题：一个单元内不同版块内容教学的研究），每月进行一次集体备课，每个人每学期至少上好一次研讨课。 5、在校园网上组建一个英语教学资源库，最大限度地做到资源共享。如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习（2次）、家作练习设计（每单元2次）、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。 6、加强对学生进行辅导，要抓得及时、到位。对学习有困难的学生，及时辅导。 7、精心布置作业，体现针对性、灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。并按照中心小学作业批改要求认真、规范地批改作业。 （三）、以科研促发展，提升教师科研能力。 1、继续参与学校省级课题，独立开

39、展本学科子课题-基于教材的英语课外阅读的研究，严格按照课题行事历进行研究。 2、加强课题管理工作，抓实研究的过程，注重研究资料的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。 3、积极按计划开展各类课题活动，如组织教师的学习、课题研讨课、课题沙龙等，并根据课题发展的实际情况不断反思、调整。 4、为提高学生的阅读能力，各年级开展音标教学和午读。（午读材料由各备课组长负责印好。） 5、注重课题资料的积累，课题阶段的经验总结，学生阅读材料的汇编等。 6、积极撰写课题方面的论文、案例，提高教师的写作能力。 （四）、以课外活动促氛围，提高学生英语素质 1

40、、各年级开展英语课外兴趣小组活动，教师要善于激发学生学习英语的兴趣，创设情境，培养学生英语交际能力。如学习新概念英语等 2、每单周和双周定期开展英语广播和英语角活动，为展示学生的英语风采提供舞台。 3、重视英语学习氛围的营造，三到六年级在黑板划分出每日一词，或每日一句，由学生自主填写他们比较感兴趣的词句，并在教师的组织下进行学习，从而拓宽学生的英语视野。 4、每月组织一次专题的学生英语擂台赛活动，激发英语学习兴趣，并进行颁奖。（本学期各月份的主题：2月份：丰富多彩的寒假生活 3月份：季节 4月份：我的家庭5月份：愉快的假期6月份：快乐的儿童节） （五）、以工作室促发展，为教师成就教师搭建舞台

41、1、认真制定工作室计划、发展规划，活动方案等。 2、工作室定期、扎实地开展各项活动，（每周五开展活动4：30）如听课、评课、理论学习、沙龙等，积定底蕴，争取厚积薄发，培养青年骨干教师。 3、加强校际研讨交流，邀请专家指导（如市教研室胡澄宜、区教研室薛国民、一附小郝惠等老师）。 三、具体行事历： 2月份：制定计划 集体备课各年级新教材培训 教研活动课题研讨 3月份：教研组长会议 集体备课教研活动 课题研讨 “希望之星”英语风采大赛（各班自愿报名） 高年级英语课堂教学观摩研讨课活动 4月份：集体备课教研活动 课题研讨 六年级复习研讨（六年级备课组长参加） 5月份：集体备课教研活动 小学英语教师优质课展评（朱春玉参加） 6月份：集体备课教研活动 英语口语测试毕业考试 撰写论文、期末工作总结 Edit:.wenbenk.coM 第 42 页 共 42 页