吴山中学教学常规要求.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑吴山中学教学常规要求 随着社会一步步向前发展，人们运用到教学常规的场合不断增多，我们该怎么写作与些相关的内容呢？以下是管理文库我帮大家整理的吴山中学教学常规要求，欢迎阅读与收藏。 为进一步提高学校对教学工作的管理水平，规范教师教学行为，严格做到教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考查、认真教科研），现制定常规要求如下： 一、备课 1、教师首先要在认真学习教学大纲，新课程标准，深入钻研教材、了解学生现状的基础上，制订好学期授课计划，并按计划进行备课。开学前主科应提前写好一周教案，小学科写好二周教案，学期中应提前写好一周教案。教师不备课不得

2、进课堂上课。 2、教师所写教案每章（每单元）既要有总的要求，又要分课时写好一个教案。不能以旧教案充当新教案或抄袭他人教案，禁止以注书头代替教案。 3、教案必须精心设计、内容完整。要有课题、有明确的教学目标（包括德育目标、情感目标）、重点、难点、教学方法和手段、教学程序、板书设计、作业布置、教后感等环节。 4、“一三五”工程的教师一律要求写详案和教后感。高级教师可以写简案。 5、要加强集体备课。在集体备课前每位教师应充分准备，要在个人写好备课笔记的基础上参加集体备课，集体备课要安排中心发言人，发言后进行充分评议、集思广益，进而对自己原来的教案进行修改、补充。要充分发挥“老带新、新促老”的作用，把

3、备课的质量提高到一个新的水平。 6、各学科备课组长至少要坚持每两周集体备课一次，做到“三定”、“三统”、“三活”。“三定”为：定时间、定内容、定中心发言人；“三统”为：统一教学内容，统一目的要求，统一重点、难点；“三活”为：教法活（无定法，贵得法，提倡个性风格），作业活（针对性布置，既保证好学生吃得饱，又保证后进生吃得了）、备课活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。 7、教务处对每学期教案和作业进行两次检查，并公布检查情况。 二、上课 1、教师在上课前要准备好一切教学用品。预备铃响后，教师即应站在教室门口督促检查学生做好课前准备。教师上课时，没有特殊原因不允许中途离开教室，也不

4、允许在上课时叫学生离开教室，随便停学生的课。 2、教师必须严格遵守教务处制订的课表和作息时间。未经教务处同意不得擅自调课、停课、让课，也不得迟到、提前下课和拖课。 3、教师授课要围绕教学目标进行教学，要求达到：目的明确、内容正确、重点突出、难点突破、讲练结合，注重实效，开放创新。 4、课堂教学必须坚持以“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的原则，面向全体学生，因材施教，发扬教学民主，培养学生积极主动、生动活泼地学习。 5、课堂例题应具有典型性、课堂练习要有针对性，要达到示范引路、巩固知识、提高能力的目的，避免低效或无效。 6、教师的板书设计应做到合理、科学、规范、工整。书写清晰，板面美观。

5、7、要用足用好学校现有的现代化教学设施，加强实验教学。 8、要注重检查教学效果，力争当堂过关、立足课课过关、确保单元过关，要通过各种教学信息的反馈及时抓差补缺。 9、教师上课一律用普通话教学，教学语言力求规范、准确、精练、生动形象。禁止伤害学生自尊和挫伤学生学习积极性的语言和不文明的词语。 10、教师在上课时要进行组织教学，严格课堂纪律，既要管教又要管导，既教书又育人。 11、举止文明，仪表端庄，不允许伏在讲台上或倚在桌旁讲课，没有特殊情况不允许坐着上课，也不允许接、打电话，不接待任何来访，更不得体罚和变相体罚学生。 12、依法施教，尊重学生人格，注重激励学生，严禁对学生进行体罚和变相体罚，营

6、造良好的师生关系和教学氛围。 三、作业布置及批改 1、教师布置作业应认真精选，各学科同备课组应基本统一，做到符合教学要求和学生的实际，对不同层次的学生可以有不同要求。同年级作文应统一体裁、统一范围。 2、作业要合理配置、要适量，一般情况下，语文、数学、外语三科书面作业量平均每次不超过半小时，物理、化学作业量每次不超过20分钟，其它学科应控制在10分钟以内。做到科学“减负”。 3、教师对学生的作业要有严格要求，做到行款要规范、步骤要完整、字迹要工整、书写要整洁，并要求学生按时、独立完成作业。 4、教师所布置的作业应及时全部批阅。如发现作业中有关键性或带普遍性的问题，教师应及时在全班进行讲评、弥补

7、，提倡面批。 5、各学科作业批改应有等第。英语作业统一用A、B、C、D四个等级，其它学科作业统一用优、良、中、差批改。答题正确、书写端正，符合格式规范者为优；答题正确，符合格式规范，但书写不够认真者为良；符合格式规范，但书写明显不认真或答题有个别错误者为中；答题有较多错误，书写极差，不符合格式规范者为差。如作业中有错误应打“”，在作业后注明“订正”字样，要求学生及时订正。批改后要签署日期。 6、语文学科的作文一律采用百分制，大作文每两周1篇，大作文一律用作文本书写，不可以用周记替代作文；周记每周不少于1篇。 大作文的批改可以采取详批与略批相结合的方法，并按作文批改格式进行批改，每个学生每学期要

8、有3篇详批，详批要求是：有眉批、尾批、勾出错别字与病句。略批也要勾出错别字与病句，并要求订正。 7、教师批改作业必须规范、字迹要工整，使用规范化汉字、严禁使用不规范简化字和繁体字，更不能出现错别字。 四、辅导 1、教师除上好课外，还应重视并认真做好课外辅导工作，注重辅优补差。 2、对学有余力的学生要积极引导发展他们的学科特长，进行培尖辅导，力求在各级各类竞赛中获奖人次多，获奖等级高。 3、对学有困难的学生要耐心进行辅导，甚至个别帮教，不要歧视他们，要尽最大努力不让一个学生掉队，力求提高班级整体水平。 4、课外辅导制度化、经常化，各学科教研组、备课组要制订好辅导计划，做到“五落实”（教师落实、学

9、生落实、内容落实、时间落实、地点落实）。 五、复习考试 1、每学期学校组织进行期中、期末两次考试。 2、在期中、期末考试之前教务处将安排时间进行复习，在复习前，各学科教师应对已学过的知识进行认真梳理。按备课组制订出复习计划和复习要求，集体选用和编写复习讲义，按备课组统一印发，做到少而精。在此基础上，各学科教师还要根据自己所任班级学生的学习情况进行有针对性的复习。 3、重视平时考查。平时考查可采取提问、作业或单元练习、实验操作等形式进行。这些考查成绩作为学生的平时成绩记载。 4、教师要认真记载学生成绩表：平时成绩占学期成绩的30%，期中成绩占学期成绩30%，期末成绩占学期成绩40%。学年成绩为第

10、一学期占40%，第二学期60%。 5、考试前，对学生要进行考风考纪教育，不舞弊、不弄虚作假，戒骄戒躁。 6、考试期间每位教师要认真按照学校制定的“监考、阅卷工作基本要求”做好工作。 六、教科研 1、教师必须准时参加县、校两级组织的科研活动，按教研活动要求认真教研。2、每学年必须完成“三个一”的基本教研任务。即：完成一课优秀教案，撰写一篇优质论文，上好一节公开课（汇报课、示范课、研讨课均可，课型不限）。（50岁以上的老年教师可放宽要求） 3、教师每学年至少要有一篇论文（或教后感，或教学札记，或教材分析等有关教育的文章）获奖或刊出。 以上常规请全体教师严格、认真执行，学校将以此为依据对每位教师进行

11、考核，并作为考绩、职称评定、评优、聘任的依据之一。 篇2:新塘中学教学常规 一备课 （一）集体备课 1备课主要内容：备教材、备三维目标、备重点和难点、备方法； 2备课形式：每周最少备课一次，有主题，要求每位老师都要发言； 3要把集体备课的内容记载在备课组活动记录本上。 （二）个人备课 结合集体备课的精神，分析本人及学生的实际情况在备课本上写出个人备课教案；上课结束后要及时写出教学反思，包括成功之处、要完善的地方、具体完善的措施等；必要时可写出教学故事。每学期最少交一篇教学故事。 （三）教案书写的要求 1个人教案要书写在备课本上，同一备课组不同老师，教案要有所不同； 2教案要求的内容：教材分析学

12、生分析三维目标重点和难点教学方法教学过程板书设计作业布置教学反思。 二上课 1教师必须依时到位，认真履行职责。上课期间无故不在课室的作“旷工”处理。 2上课时必须做好考勤工作，若有缺勤情况及时通知班主任。班主任应及时了解情况并与家长联系。 3讲课要做到“五为五突”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标。突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。 发挥教师主导作用是优化教学过程的关键。“教学贵在引导，妙在开窍”。教师的主导作用要抓住四个方面：一是生动讲解，二是恰当提问，三是直观演示，四是形象板书。主导作用的功夫在于诱导学生变苦学为乐学，变死学为活

13、学，变难学为易学，变学会为会学。 尊重学生主体地位是优化教学过程的主旨。课堂教学中要做到“六个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生动脑思考，尽量让学生动口表述，尽量让学生动手操作，尽量让学生发现问题，尽量引导学生标新立异。每节课都要留有学生思考训练的余地。避免学生在上课时无所事事或做与上课无关的时事。 4. 要利用好课室的多媒体，以提高教学效率。 5不拖堂。 6晚修期间要确保课室安静。 三训练与作业 1课堂训练。 课堂训练要以教学目标为依据，抓住重点，兼顾不同程度学生的实际编制练习。内容重在能力培养。课堂训练是高强度的训练，它对全面提高学生素质(如发展学生思维，磨练学生意志，增强竞争意识和独

14、立意识，培养严谨态度等)很有作用；又能够检测课堂教学的效果，能及时反馈出准确的信息，便于教师进行补缺。 2课后作业。 课后作业要份量适当（20分钟内完成），针对性强，形式多样，提高学生完成作业的兴趣和达到巩固知识、灵活运用的目的。作业要及时批改，全批改，给分数不给等级，最好有评语，及时发回，及时讲评，讲评要注意针对性。要求学生做好错题分析笔记，并做到每周检查一次以上。 四考试 1模块测试：学习完每个模块后学科要组织考试，评卷后向学生公布成绩和相应的学分并交一份到教学处备案。要组织不合格者补考。 2阶段测试：年级组织期中考和期末考两次阶段性考试，检测阶段性教学效果。备课组组织集体评卷，流水式评卷

15、。备课组长要到教学处领取成绩统计表，填好后交到教学处备案。 3监考要求：依时到位，认真履行监考职责，不能做与监考无关的事情，如备课、批改作业和试卷、读报等，防止学生舞弊。 五听课 1学校行政、科组长、备课组长、名师、骨干教师： （1）听课量：每周最少听课评课1节。 （2）听课对象：以教龄为3年内及在我校没有任教毕业班（高考科目）的教师为主，其中备课组长以听本备课组老师为主。 （3）听课形式：随机听课。 （4）目的：提高相应教师的业务水平。 2教龄为3年内及在我校没有任教毕业班（高考科目）的教师： （1）听课量：每周最少听课1节。 （2）听课对象：学校行政、科组长、备课组长、教研员、名师、骨干教

16、师等。 （3）目的：学习提高自身业务水平。 3其他教师：每学期听课15节以上。 4听课记录要求：到教研处领取课堂教学评价表，教师听课后要认真填写课堂教学评价表，并于每月的1日交到教研处，教研处统计、公布。 六体艺活动课 1体艺活动课要有计划、有教案； 2每次活动后要填写好体艺活动记录本，学期末交到体艺处备案。 七社团活动 1社团活动要有学期活动计划并交到团委备案； 2每次活动后要填写好社团活动记录本，学期末交到团委备案。 塘新中学 篇3:东江中学教学常规检查制度 为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学

17、质量。为能更好地落实“江东中学教师工作常规要求”特制订教学常规检查制度： 1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。 2、检查督导小组成员坚持听课评课。做到每人每学期听课不少于30节。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。认真写好听课记录，写出评价意见。 3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听

18、课的情况，定期公布听课情况。 4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。 5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。 6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。 7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。 篇4:周南中学教学常规检查制度 为了加强教学常规管理，不断提高教师教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的基本要求，促进教学质量的过程监控，使教学管理制度化，规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性、落实南周中学教学常规管理制

19、度，进一步提高我校的教学质量，特制定本制度： 一、检查项目 备课（教案）、作业本、听课记录 二、检查方式 1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。 2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。 3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。 4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。 5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常

20、规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。 6、平时课堂由值日行政负责。 7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。 8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。 三、检查要求 （一）备课 1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。 2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭（如完全从网上下载），学校统一进行管理和检查。 3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。 4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。

21、（二）听课 1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。 2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。 3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。 （三）作业 1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。 2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。 3、作业布置次数必须与记分薄次数相同 4、每学期教导处会同年级组、教研组长抽查2次学生作业情况。主要检查作业次数（作业量）、批改情况。 glwk8.coM 第 24 页 共 24 页