吴山中学语言文字规范化工作实施方案.docx

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2、范化规范化工作领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 业务指导：z(安徽省普通话测评员) 具体工作由团委书记陶有林分管主抓，校办组织实施，其它部门配合。 领导小组职责是： （1）制定学校语言文字规范化规范化工作实施方案并组织实施； （2）制定学校语言文字规范化规范化工作达标评估规划，分解落实到各部门和具体责任人； （3）制定学校语言文字规范化达标评估奖惩办法，并负责考核、评估和兑现； （4）协调教导处、教研组、学生会、总务处等部门，共同做好语言文字规范化达标工作； （5）监督、检查、评估相关各项工作的落实情况； （6）不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字规范化达标评估方案在实施过程中出

3、现的各种问题。 业务指导人员职责：对学校语言文字规范化规范化工作实施方案提出意见、建议，承担校内师生普通话培训任务，对教职工普通话水平进行校内测评，负责校园广播站播音员普通话培训和播音指导，对学校语言文字规范化达标评估各项工作的准备情况进行指导，监督、检查校园内、各处室、各年级办公室、各班级使用规范汉字情况，对不规范用字进行及时纠正。 二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字 （一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”学校教职工、全体学生在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。为此，必须做好以下工作: 1、开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。一

4、是组织师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字规范化法以及教育法教师法中有关内容，认真学习上级有关语言文字规范化工作的文件精神，大力宣传语言文字规范化工作的必要性和重要性。二是组织教师参加普通话升级培训测试。未参加过普通话培训测试、未取得普通话水平测试合格证书的教职工在2022年底都要参加市级普通话培训和测试。测试取得合格等级证书的由学校承担培训基本费用；测试未取得合格等级证书的，由本人承担培训费用，下一年必须重新参加培训测试并取得合格证书，费用由个人承担；末参加培训测试的，当年考核不得评优，下一年必须参加培训测试并取得合格证书，费用由个人承担。 2、把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之

5、一。教师在课堂教学、教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。在校内组织的教学竞赛活动中未使用普通话的教师，实行一票否决，不予评奖，不予推荐参加上一级组织的教学竞赛活动；在课堂教学中未使用普通话的教师，年度考核不能评为优秀等次，不得参加各级评优评先；在教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中未使用普通话的教师，年度考核不能评为优秀等次，不得参加各级评优评先。学校对在推广普通话工作中做出显着成绩的部门和个人，给予表彰和奖励，在各级评优评先进中优先考虑。学校工勤人员在与学生交流和对外交流中应坚持讲普通话，未讲普通话者，参照教师考核执行。 3、教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训

6、。使用普通话、讲好普通话是对当代中学生的基本素质要求之一，任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话，在校园内、在与老师和同学的交往中讲普通话。语文教师要按照语文课程标准的要求，把提高学生普通话水平列入教学计划，制定具体的教学目标，根据学生实际安排教学内容，一是对拼音基础不扎实的学生进行辅导，二是注意矫正学生不标准的地方发音，三是训练学生的朗读水平，四是营造讲普通话的环境和氛围，五是对学生普通话水平进行测试，把普通话水平列入语文学科学习成绩中。 4、学校多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境

7、。一是对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；二是发现和培养校园广播节目主持人，提高校园广播节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性，把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；三是组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等多种活动，在活动中训练学生使用普通话的能力。 (二)大力推行规范汉字。推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

8、1、全体师生在教学、学习、生活中使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则，学生必须正确掌握3500个常用规范汉字，不写二简字和繁体字、异体字，减少错别字。 2、教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校名称牌、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。 3、禁止使用下列不规范字：繁体字 (教学需要除外)；已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的第二次汉字简化方案（草案）中的简化字；生造的简体字；错别字。 4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字

9、现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生都要积极参与检查、纠正学校网站、黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不规范用字现象。 语言文字规范化工作领导组 篇2:东江中学语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，提高学校推广普通话、使用规范汉字的工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定如下制度。 一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校园用语要求 1.师生在校园内自觉使用普通话，在同学

10、之间、师生之间、与来宾之间会使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，让普通话成为校园用语。 2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。 3.学校领导、教师、学生在*上必须使用普通话。 4.教师开展教研活动，必须使用普通话。 5.教师必须达到教师资格条例实施办法规定的普通话等级标准。 6.学生能说比较标准的普通话。 （二）校园用字要求 1.校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。 2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。 3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

11、 4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字规范。 5.教师板书用字符合要求。 6.教师批改作业、书写评语用字的符合要求。 7.学生能认识并正确书写规范字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。 （二）学校橱窗、宣传栏、公示栏、校园网、各处室印发的各种材料用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。 （三）教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等必须使用规范字。 （四）学校召开的各种会议必须使用普通话，并要求规范用语。 （五）学校语言文字工作领导小组成员对上述公共场所定期进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

12、 （六）通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。 （七）规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。 （八）教务处每学期定期与不定期检查备课教案、作业，要求教师、学生写规范汉字，并作好记录。 （九）人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流。 三、学校语言文字学习宣传制度 （一）语文课上落实语言文字教学。 （二）在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。 （三）对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 （四）校园内有规范语言文字的标语或提示语。 （五）学校建立“语言文字规范化宣传

13、橱窗”。 （六）学校和班级均设有推普员。 （七）每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。 （八）通过校园广播站、广播会、班会、团支部会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义、有关法律法规及语言文字规范化的有关知识。 四、教师语言文字工作规范 （一）除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。 （二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。 （三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。 （四）班主任教师每学

14、期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。 （五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。 （六）积极参加语言文字的课题研究。 五、学生语言文字行为规范 （一）热爱和宣传祖国语言文字。 （二）坚持在校园内说标准普通话。 （三）提倡在家庭和社会上说普通话。 （四）作业书写规范，不写不规范的汉字。 （五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。 （六）督促家长使用规范字。 （七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。 广东省河源江东中学 篇3:端州中学创建语言文字规范化示范校工作方案 为了全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观

15、，稳步推进语言文字的教育改革，全面实施素质教育，规范学校教育教学行为，提高我校的教学水平与质量，确保我校以优异成绩通过语言文字示范校评估，特制定本方案。 一、指导思想 根据省教育厅、省语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知（粤教语20229号）和关于开展语言文字规范化示范校创建及申报工作的通知（肇教语20223号）的精神和工作部署，积极有效地推动我市语言规范化示范校的创建活动的开展，学校坚持“以评估促建设，以评估促发展”的原则，突出语言文字工作在学校教育教学总体工作中的重要地位，努力强化师生“讲好普通话，用好规范字”的意识和能力，打造具有本校特色的语言文字规范化工作。 二、组织机构 为

16、确保创建工作顺利有序地开展，切实做好创建准备，现特成立州端中学语言文字规范化示范校创建组织机构： （一）成立“创建”领导组，对创建工作进行全面的部署、督促。 1、组长：z，负责创建工作的全面领导。 2、成员：z，负责创建工作的具体组织，及与评估相关的教务、后勤工作的实施、督促、检查和协调工作。 （二）成立各职能组，具体负责创建工作的实施。 1、文秘组 相关责任人：z 参与人员：教务员、语文科组长及语文老师 主要职责： 做好呈交专家组审阅的各种资料的准备工作。 协调各职能组的工作进度。 完成学校自评报告。 2、档案组： 相关责任人：z 参与人员：z 主要职责：负责评估资料的全面准备。包括： 根据

17、评审工作的各项要求，做好准备工作日程安排。 完成学校自评得分表。 根据评估的要求，由办公室、教务处确定具体的材料目录，各有关科组及部门完成所需的档案资料，再由档案组审查，完成评估资料的整合。 3、宣传组 相关责任人：z 参与人员：各处室有关负责人及成员 主要职责： 创建和评估期间的摄影摄像，完善学校网站，及时更新学校网页。 制作评估期间校园宣传标语。 4、后勤组 相关责任人：z 参与人员：总务处 主要职责： 做好硬件设施设备的建设。 做好校园文化景观的设置，营造良好的文化氛围。 做好评估各项后勤保障工作。 三、工作要求 1、周密计划，全面动员，全员参与，全情投入。精心制订好周密的创建工作计划，

18、师生员工对创建语言文字规范化示范校的知晓率和参与率要达到100%，每一位师生员工要全情投入到迎接评估的工作中。 2、加强领导，明确任务，抓住重点，强化督促、执行和检查环节。材料准备以及课堂教学是本次评估的重点，各处室、部门负责人必须根据学校的创建计划制订好本处室、部门的创建工作计划，相关人员必须明确自身的工作职责，切实落实好各项工作，力争以最优异的成绩通过评估验收。 3、落实责任制。实行责任追究制度，评估结束后，学校要组织对本次评估工作中的所有环节进行倒查，对为本次评估做出突出贡献的师生员工进行奖励，对在工作中玩忽职守，损害学校利益和声誉的，视情节轻重予以教育处理。 四、总体安排 为保证创建工

19、作有计划、按步骤地进行，将创建工作分为以下四个阶段。 第一阶段：宣传发动 启动语言文字规范化示范校的创建工作，统一思想，明确目标，确定创建工作的原则，制定工作方案，全面部署创建工作。召开学校行政会议，落实任务、明确职责和要求。召开教工大会，向全体教工大力宣传广东省普通高中教学水平评估的意义、目的、主要任务和要求。利用教工大会、科组长会议、科组活动等途径，组织教师学习重温语言文字工作相关的法律法规，明确努力的目标和方向。 第二阶段：自查自建 对照广东省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则，结合创建工作的整体部署，各职能组、相关科组、备课组初步完成自查自建工作。 第三阶段：自评整改 重点做好学校

20、自评报告、自评得分表以及资料整理工作。各部门根据发现问题，落实整改任务，完善不足之处。 第四阶段：待检迎评 召开全校教职工和学生迎评动员会，进一步形成“关心、参与、建功”的迎评氛围。做好各项准备工作，迎接市评估组正式评估，确保评估顺利进行。 肇庆市州端中学 篇4:江南小学语言文字规范化要求与监督措施 南江小学语言文字规范化要求与监督措施 为贯彻落实国家通用语言文字法精神和新时期国家语言文字方针、政策，推动我校语言文字规范化、标准化工作深入开展，形成“条块结合、以块为主、齐抓共管”的语言文字规范化监督监测管理机制，使学校日常管理、教育教学、校园文化建设和精神文明建设等一切活动，都能自觉地落实语言

21、文字规范化要求，特制订语言文字规范化要求与措施： 一、能力要求 （一）行政人员要求： 1、各种公开场合，各种会议能自觉使用普通话，发言逻辑清晰、条理分明、口齿清楚，并具有一定归纳总结能力。 2、具有较高的文字组织能力，文章条理清楚，善于把握重点，归纳要点，语法正确、语句通顺，无错别字，标点正确。 3、普通话达二乙等级以上。 （二）教师要求： 1、根据学科要求，持证上岗。 2、坚持课堂教学和学生交谈自觉使用普通话。 3、课堂用语标准规范，板书正确美观，语文学科重视对学生进行听、说、读、写的语言文字训练，重视好词佳句的积累，其它学科也要注重语言文字训练。 4、作业批改要求字迹清楚，无错别字、异体字

22、，尽量使用正楷。 5、语文学科教师能结合本学科特点开展以读讲写为重点的拓展性课程研究，开发系列校本课程。 （三）学生要求： 1、校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清楚。 2、能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。 3、作业书写工整，出现错别字及时更正。 4、从小养成爱阅读的好习惯，每天坚持看书读报一小时。 5、对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。 6、毕业前语文写作水平达到教学大纲要求。 二、监督落实措施： （一）校长办公室： 1、学校行政干部和工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、接

23、打电话、接待来宾时使用普通话。 2、公文、印章、标志牌（包括设在学校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。 3、积极组织教师参加普通话培训和测试。 （二）教导处： 1、将语言文字规范化纳入教育教学管理，要求明确，制度健全，认真检查落实。 2、抓好两支队伍：教师队伍通过开展一系列教学竞赛、教学基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各学科的学科竞赛，主题教育活动周，有意识、有目的地将语言文字渗透其中。 3、利用计算机网络开展关于语言文字规范化的网络教育。 4、结合新课改和校本教研课题，开发校本课程，在校本课程开发中始终坚持以培养学生读讲写能力为重点。 5、组织

24、开展一年一度的推普周活动，做好推普宣传工作。 （三）学生处、少先队部： 1、利用主题班会、班队活动、国旗下讲话等活动对学生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。 2、组织学生开展形式多样的规范用语用字主题活动。 3、校园电视台自办节目以普通话为播音用语、主持用语，小记者以普通话为采访用语。 4、校园电视台、校园网播出语言文字规范化的新闻、专题节目等每学期不少于2次。 （四）总务处： 1、落实语言文字工作专项经费。 2、落实迎接上级教育主管部门对我校语言文字工作达标评估所需经费。 3、在校园内设永久性宣传标语牌两处以上。 区南江小学 第 27 页 共 27 页