杜口中学课堂评价标准.docx

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2、用所学解决问题。 3、展示汇报 乐于把自己的学习成果汇报展示给大家。展示过程流畅，环节衔接自然。表达，则发自肺腑，声情并茂，思路清晰，无口语病，感染人；表演，则是与文本和对话后的演绎，高雅生动，惟妙惟肖，激励人；操作，则科学规范，呈现科学规律，启迪人。尊重欣赏别人的精彩，借鉴发挥；善于质疑，思维碰撞中提升；委婉点评别人的不足，加以诫勉。立体式，大容量，快节奏。 5、创造应用 人人有所生成，感，则激动人心，荡涤心灵；悟，则大彻大悟，明理悟道；解证，则思路清晰，有理有据；写，则胸有成竹，一气呵成。思维发散，观点新颖，见解独特，敢于发明创新。思维流畅，举一反三，融会贯通。能用学到的方法技巧规律，解释解决社会生活的现象和问题。 6、全员发展 人人参与，个个展示。培养优秀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”；保证最后一名学生达成基本目标，“下要保底”。发掘所有学生的潜能，每一位学生得到与之潜能相一致的发展。 7、高效实效 实而不虚，通过努力学习，积极思考，探究交流，每个学生真正理解、把握、体会、感悟、应用所学内容，人人达成学习目标。低耗高效，学生用最短的时间，投入最少的精力，习得更多的知识，形成更高的能力，增长更多的智慧。 第 4 页 共 4 页