高中班主任基本功大赛方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑高中班主任基本功大赛方案 工作中很多场合都离不了基本功大赛，一般基本功大赛相关的内容与格式有哪些呢？以下是管理文库我精心整理的高中班主任基本功大赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 合六高中班主任基本功大赛方案 一、指导思想 通过大赛搭建班主任成长的平台，推动班主任的专业化发展，壮大优秀班主任的核心团队，全面提高我校班主任队伍的建设水平。 二、主要内容 大赛聚焦班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。 三、比赛对象 高一、高二年级现任45

2、周岁以下班主任 四、比赛时间、地点 2022年10月17日晚上7:00-8:30信息楼报告厅 五、形式 笔试，100分制：要求参赛选手在规定时间内完成相关知识测试和主题班会方案设计。知识测试题是指班主任应知应会的基础性知识，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”和“判断”“论述题”三种题型。笔试时间为90分钟。主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数不超过800字。 篇2:万盈第二幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案 盈万第二幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案 我园根据大丰市教育局对

3、幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案： 一、指导思想和目的： 依据指南和教育局文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。 二、参赛对象和时间： 35周岁以下青年教师，时间暂定：4月12日上午8:00 三、比赛内容及办法 1教育活动设计 在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为40分钟。

4、2教育活动组织 课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。 3自弹自唱 在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。 4即兴演讲 选手抽签选定演讲顺序和话题。准备3分钟，演讲3-5分钟。 5. 专业理论 在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。 6绘画和折纸 根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为70分钟。 四、评分标准 教育活动设

5、计20%；教育活动组织20%；键盘弹唱权重20%；即兴演讲权重10%；专业理论权重20%；绘画和折纸10%。 五、成立领导小组和评审小组 沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！ 六、奖项设置 本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。 盈万二园 篇3:清河中学年度青年教师基本功大赛方案 河清中学2022学年度青年教

6、师基本功大赛方案 为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下： 一、组织机构： 组长：z 副组长：z 成员：z 各级部主任、分管主任 教研组长 备课组长 协调、服务：z 二、参赛对象：1977年9月1日后出生的青年教师 三、各组组长与评委： 学科 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理 组长 结合干部 评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人 四、比赛项目与要求： (一)通用技术 1粉笔字项目（100分,权重10%）：比赛时间为1015分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（

7、由教务处统一提供），字体不限。 2即兴演讲项目（100分,权重10%）：每个选手的演讲时间为35分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备12分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。 3教学设计（100分,权重10%）与课件制作项目（100分,权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。 4.课堂教学项目（100分,权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理

8、化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。 （二）专业技能测试项目（100分,权重30%）： 1.基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识； 2.解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。 五、比赛日程与安排： 1. 专业技能测试： 地点：实验室二楼生物实验室一。 时间：语文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；数学：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00 物历：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英语：28日下午2:10-2:40，3:00

9、-5:00 化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00 监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长） 巡视：z 2. 教学设计与课件制作： 选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。 3.课堂教学： 语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。 上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备5张凳子。 高二3月21、22日赛课课表 日期 班级 节次21日22日 注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。 高一年级26日赛课课表 4

10、. 粉笔字、即兴演讲： 语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。 理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。 组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室 所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至z并形成电子稿发至z，并打印出一份，由三人签字交教务处。 六、颁奖办法： 大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。评比结果在校园网公布，并举行

11、颁奖仪式，颁发获奖证书。 具体名额分配： 组别 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理 校长室 篇4:区首届班主任基本功大赛比赛方案 区首届班主任基本功大赛比赛方案 一、比赛内容和形式 比赛分为笔试、面试和微型班会三部分。 1.笔试（权重30%）。要求参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计和相关知识题。主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（学校+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案字数一般2000字以内，在现场电脑上完成（设计方案用学校名+名命

12、名）。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”、“填空”、“简答”三种题型。笔试时间共计为150分钟。笔试评团体奖和个人奖。 2.面试（权重40%）。主要包括三个环节：一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间为15分钟，其中教育故事演讲为5分钟，模拟情景题

13、为7分钟，回答评委提问为3分钟。面试评团体奖和演讲个人奖。 3.微型班会（权重30%）。按照抽定的主题，由各校选手现场讨论、设计，现场组织、展示，全员参与。微型班会评团体奖和主讲人最佳选手奖。 二、评分原则 1.主题班（队）会方案的评分原则 （1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。 （2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。 （3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点

14、设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。 （4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。 （5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。 （6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。 2.面试的评分原则 （1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。 （2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目

15、标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。 （3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。 3.微型班会的评分原则 （1）主题：班会主题鲜明，切合关键词，重点突出，具有一定教育意义，整个活动自始至终均能围绕主题展开。 （2）内容：活动内容有较强的针对性和实效性，能提高学生认识，培养学生情操，呵护学生情感，丰富学生生活，发展学生能力。活动内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活，班主任点评到位。 （3）现场演示：结合主题展示内容，形式丰富有创新性，能有效传达教育目的；主讲人有较强的课堂掌控能力和现场应变能力，主讲人表达能力强语言流畅能够清楚准确简洁地表达观点；展示人员有良好的仪表仪态；时间安排紧凑有序，合理；整体效果好。 三、参考资料 1.*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。 2.教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见和中小学班主任工作规定。 3.江苏省教育厅组织编写：班主任专业基本功（齐学红、黄正平主编），南京师范大学出版社，2022年7月版。 4.2022年以来的国内外重要时事。 第 18 页 共 18 页