小学创建绿色学校实施方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小学创建绿色学校实施方案 日常工作中越来越离不开绿色学校相关资讯，你可能正苦于不知道如何撰写绿色学校相关的工作文章，以下是我精心整理的小学创建绿色学校实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 湾红小学创建“绿色学校”实施方案 深入贯彻环境保护和可持续发展战略，是我国的一项基本国策。环境教育对促进整个民族素质的提高有着重要的现实意义。我样积极搞好校园绿化工作，开展环境教育活动，提高师生环保意识，争创省级“绿色学校”，特制定实施方案： 一、指导思想： 以国务院关于环境保护若干问题的决定为指导思想，全面贯彻新纲要，实施背后课程，落实全国环境宣传教育行动纲领，大力推进和谐

2、治校各项措施的开展。以争创省级“绿色学校”为契机，切实加强学校的环境保护教育，为学生营造一种和谐氛围，从而促进学校的可持续发展，推进校园精神文明建设和学生的综合素质。 二、创建“绿色学校”的组织领导 根据县委、政府、县教育主管部门的有关部署，成立“创建绿色学校和环境教育领导小组”。由校长担任组长，书记、教导主任和总务主任担任副组长，年级组组长、大队辅导员为成员。 主要职责是组织设计校园绿化规划布局，实施环境教育活动计划，主召开专题会议。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，确保创建“绿色学校”和环境教育活动能深入持久的开展下去。 三、创建“绿色学校”的具体措施 （一）化环保意识，

3、融绿色教育于素质教育之中。 绿色的地球是人类生生不息的载体，然而，现代文明却使绿色的地球日渐披黄蒙黑黯然失色。日益严重的环境问题正威胁着人类的生存。保护环境，匹夫有责。加强学生的环保教育，是学校义不容辞的职责。当然，要切实加强环境教育，需要强化我们的环保意识。环境教育不仅是提高全民族环境意识的基础工程，而且也是深化素质教育的举措。由于环境教育具有广泛性，它综合了国情、资源、生态、伦理、品德等各个方面的教育，对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学校把环境教育作为学校教育工作的重中之重，把争创省级“绿色学校”工作作为2022年度的重要工作之一，健全争创目标、教育内容、具体实施

4、方案及评估激励措施。做到了争创活动经常化、规范化、系列化、法制化。 1、优化绿色管理 学校将可持续发展的办学理念贯穿于学校的整体规划中，学校的务项规章制度和评价方案有利于激发、激动全校教职工的积极性、主动性和创造性，在自己的整个教育教学活动中，促进了学生的可持续发展意识。学校的中长期发展规划和年度计划、总结等都有具体明确的环境教育内容，做到有计划地开展全校性的面向可持续发展的教改教研和师资培训，开展教育教学实践活动等的政策。 2、优化绿色校园 校园环境建设是绿色学校的一个重要组成部分，对学生的环境意识产生潜移默化的影响。因此我们要在美化和绿化中做大量的投入和工作，使得校园清洁、室内整洁、厕所干

5、净、建筑大方、绿化到位。我们奖不惜资金对校园的绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪，常年勃勃生机，绿意盎然。此处我们对校内的走廊、楼道、草坪、树木等地常年设立了醒目、亲切的宣传教育标语，并通过此活动达到教育学生的目的。 3、优化绿色生活 全校教职工应努力实践绿色生活、绿色办公的理念，并着力使学生在家庭、社会、学校的行为行使绿色可持续发展的要求。教师学生有自觉维护清洁环境的意识，具有绿色消费的观念，不用或少用污染环境和耗能高的产品。此外教师学生还应具有较强的环境保护参与意识，向社会、家庭积极宣传，并产生了一定的影响。 （二）继续做好环境教育宣传工作，提高全校师生环保意识。 学校通过橱窗、黑

6、板报、广播、国旗下演讲、班会、校会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，教育每个孩子，影响每个家庭带动整个社会使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。组织师生查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，并制作小报，向社会宣传。 （三）注重老师学科渗透，加强环境教育科研工作。 课堂教育是学校教育的主渠道，抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握

7、环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环保的重要性。 （四）持之以恒地开展校内外的环保实践活动寓教育于活动中。 1、开创废电池回收活动。减少污染，变废为宝，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费，要求全校师生节电节水，珍惜资源； 2、积极开展绿色活动。环境教育活动为学生开展社会实践提供最广泛和必要的场所，收交废电池、宣传和维护公共秩序等； 3、认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。组织学生养绿地，呵护绿色、亲近绿色；积极开展“筑起一片绿色天地”活动。定期绿化除草，翻地松土，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三

8、无：无纸屑、无果皮、无包装物。 4、学校结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等而下之环境有关的重大纪念日，举办主题班队会，举行绿色演讲、绿色环保征文、知识竞赛，对学生进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。 5、走出校门，开展以环保教育为主题的社会调查和实践活动组织学生走向社会，走向自然、走向生活，让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培养学生的社会责任心和使命感，学习书本上学不到的知识，体验校园中没有的情感，增强对绿的向往，增加与大自然的亲和力。

9、环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，为实现社会环境的可持续发展做出应有的贡献。 篇2:新塘中学创建省级绿色学校报告 广东省增城市塘新中学已2022学年被省环保局、省教育厅命名为省级“绿色学校”。为进一步实施环境教育，发挥绿色学校的示范作用，提高环境教育水平，我校确立了争创国家级绿色学校的目标。几年来，我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的发展与环境的保护协调一致。“保

10、护清山蓝天碧水，共建绿色家园”，成为新中人的自觉行动。 一、学校概况 塘新中学是国家级示范性高中，校园环境优美，湖光山色交相辉映，绿树繁花香飘四季。学校始建于1941年，现有教学班64个，学生3400多人，教职工240人。其中高级教师40多人。教师队伍结构合理，业务精良。 校园占地面积136673m2，分教学区、活动区、生活区三块，布局合理，搭配和谐，大道小径横贯斜穿。学校获得了市级“文明单位”、“现代教育技术装备先进学校”、“全国创造教育实验学校”、“传统体育项目实验学校”、“广州市新课程样本学校”等荣誉称号。 学校秉承七十年优良办学传统，确立“以学生的发展为本，为学生的一生奠基，对民族的未

11、来负责”的办学理念，积极构建“主体性、参与式、活动化”的环保教育模式，全面提高学生环保意识。 塘新中学放眼于学校发展的未来，充分发挥省级示范高中、省级绿色学校的示范作用，合理配置优质教育资源，不断扩大办学规模，提高办学效益，新校址占地205亩，可绿化面积50060平方米，已绿化 28035 平方米。学校先期投资6000 万元，已建成教学楼两栋、学生宿舍楼三栋(21000平方米)、食堂、教工宿舍楼四栋、标准田径场（塑胶跑道）、篮球场（6个）、排球场（2 个）、羽毛球球场（1个）。2022年学校又投资2000 万元，兴建一座的综合楼，该楼融实验、图书、生物标本、学术报告、天文观测为一体。近期学校兴

12、建食堂一座（6000平方米）、日光温室（350平方米）、花卉培育园（10亩）、教工宿舍楼一栋、体育馆（3000座,3200平方米）。新校规划高品位，建设高质量，追求卓越，争创一流，致力于创办全国绿色学校。 目前，新中人正以高昂的斗志，饱满的热情，与时俱进，开拓进取，向国家级示范高中迈进。 二、学校目前开展绿色创建的现状 （一）组织管理 1、领导重视 学校成立以校长为组长的绿色学校创建领导小组，并成立了绿色学校办公室,制定了创建国家级绿色学校行动方案。领导小组每年召开专门会议3-5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。 2、理念先进 在总结过去“创绿”经验的基础上，不断

13、思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的国家级绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培养师生自觉环保行为，推动环境教育向兄弟学校、社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。 3、资料建设 学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。 学校不断充实资料。订购有关环保内容或与环保教育有关的教学资料，这些资料已放校阅览室供学生查阅。通过购买、翻录等途径获得了不少有关环保内容的录像带、光盘，微机室有学生调查研究的专题课件。 4、宣传教育 学校有

14、若干块教育宣传栏，如与环境真诚友好，同自然和谐相处，我们只有一个地球，各班轮流出宣传墙报，广播站有专题宣传内容。利用音乐、美术等课程对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以校报为载体，多次举行环保征文活动；开辟环保专刊，打造环保氛围。 5、环保培训 学校制订教师培训计划，召开专门会议学习文件、法律和有关材料。同时利用晨会、政治学习等对全体教职工工会上传达争创绿色学校意见和上级会议精神，并对大家进行环保技巧的培训。 （二）环境教育课堂渗透程度 1、课堂渗透 学校制定学科渗透环境教育的规划和要求、落实环保教育学科渗透的评估要求、促进教师环保教育教科研工作的措施等，各学科较好完成了教

15、学大纲要求的环境教育内容。教师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。档案中有教师们的教学计划和具体备课内容。各位教师能把教学与实际紧密结合，带领同学深入实地调查研究，学生反映良好，深受学生喜爱。在每学期、学年考试中有环境保护的内容，学校有试卷可查。 2、活动课程 学校生物、地理、物理、化学等均成立了活动小组，从事环境的调查、研究。学校均聘请环保局的同志来校作环境教育报告，并开展了赠书活动。 团委、学生会每年重大节日、争创文明县城期间均组织环保活动。每班每学期开展一次以上环保专题讲座，召开环保主题班会，并办一期黑板报。 （三）课外环境保护实践教育 1、课外小组活动 研究小组活动频繁，有计划、有辅导教

16、师。学校每学期均有社会实践活动，或拾垃圾，或参观，或社会调查。活动中特别注意强调让学生写出心得体会，或投稿，或交流。学生多次参加由团市委和市环保局组织的征文、绘画比赛，同时参加其他级别的比赛，均获得较好的奖项。 2、课外实践活动 学生经常参与校内义务劳动，执周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。建立社会活动实践基地，组织学生到厂、河流调查环境情况，写出心得、建议。定期参加社区环保宣传教育活动，并把一些卫生状况及时反馈给有关部门。 （四）环境教育效果 1、学生切实掌握各科教材中有关环保教育的有关内容。 学校印发各学科教材中有关环保知识的内容供大家学习，

17、师生环保素质明显提高。同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。 近几年来，我们结合新课程的实施，对教育、教学的内容和形式都进行了改革，确立了“学校的一切教育活动都是课程”的观念，融绿色教育于课堂教学中。教导处利用备课组活动平台，引导全体教师从传授绿色理念的角度出发，重新整理教材，把各学科教材中可以渗透绿色教育的知识点整理出来，列出提纲，然后共同协商，把学生求知的触角引向更广阔的空间。让学生不仅掌握知识，而且懂得关心他人，关心社会，关心自然。学校要求教师在课堂教学渗透中，着重突出“三个结合”：一是与学生素质教育相结合；二

18、是与学校教育科研相结合；三是与现行教材相结合。老师们积极响应学校的号召，认真挖掘教材中相关绿色教育的内容，查找相关资料，自然、巧妙地把绿色理念渗透到自己的课堂中去，提高了教育教学效果。 2、师生环境意识较高。 (1)、教育成果丰硕。有不少教师写出了自己参与环境教育的感想和体会，也有部分同志受到市级以上的环保、综合实践和教育局等有关部门的奖励；学生在环保书画比赛中获得市级以上奖励多人，团委获组织奖。 (2)、以地理科技大赛为切入点，开展环保知识讲座。教育是一项培养人，塑造人的工作，是否具有良好环境道德已成为评价一个社会人的道德素质标准之一。本着让学生接触环保、了解环保、认识环保、参与环保、宣传环

19、保和突出地理教育特色的目的，以提高学生基本素质为宗旨，结合我校学生实际，参照本学科及相关学科知识能力要求，本学期本科组开展环保知识讲座，主要是地理科组老师主讲。所以在第三届、第四届和第五届“地球小博士”全国地理科技大赛取得优异的成绩： 第三届：z同学获二等奖，黄炤坚同学获三等奖；吴明华老师获“全国优秀指导老师一等奖”，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。 第四届：z同学获一等奖，谢趁平、秦金顺同学获二等奖，陈煜星、汤晓君获三等奖；郭敬筱老师获“全国优秀指导老师一等奖”，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。 第五届：由330人参加了大赛。通过我校全体学生和地理科组全体教师的共同努力，取得了辉煌成绩：

20、有11位同学获一等奖、13位同学获二等奖、17人获三等奖。另外，塘新中学获得“全国地理科普教育先进单位”荣誉称号，冯流芳校长获得“全国科教先进校长” 荣誉称号，彭成发等7名地理教师获得“全国优秀科技辅导员” 荣誉称号。 3、积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。 学生参与对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、汽车站等地的活动对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。 4、校园清洁优美。 (1)、校园绿化 学校校区占地205亩，绿化总面积45000平方米，绿化百分比为16.5%，可绿化地均得到绿化。有塑胶跑道，栽种有人工草坪，绿草如茵。学校整洁、优美，文化内蕴丰富。 (2)、校园卫

21、生状况 教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。 (3)、污染控制 学校治污工作规章制度完善，校园和家属区垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。 (4)、做好节能工作。节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培养节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。注意各种宣传牌的制作设置，注意用电用水的监控。几年中，除基建用电用水量较大外，总体用水用电量有较大降低。 (5)、校园生态环境建设 校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大雄伟，图书馆拔地而起。校园内大道小径，横贯斜叉，

22、曲径通幽；四时花卉，品种多样；整个校园融自然风貌与人文风情于一体，“每一处风景都会说话”。 视野开阔，气势宏伟。大力构筑生态环境工程，规划建设高品位、高标准、高质量，校园绿化、环境景观,特聘请绿化公司规划设计，追求卓越，争创一流。经过一年的精心打造，校园环境景观初具规模。 三、存在的问题 由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题。例如： 由于我校建设还没有完全结束，工地施工对学校卫生环境有着一定的影响，一些物件摆放不齐，局域地面卫生状况有待改观。 创建绿色学校是我校全体教职工的愿望，我们将以争创为动力，以评估为契机，乘势而上，推进学校环境教育的发展，促进学校可持续发展

23、，为提高民族素质、共建绿色家园、培养更多的具有创新能力和适应社会发展的祖国建设人才做出应有的贡献。 增城市塘新中学 篇3:桂林中学创建区级绿色学校方案 今年春，我校拟报自治区绿色环保学校，现参照林桂市学校环境教育工作安排，结合我校具体情况，本学期计划重点完成好以下工作，请各部门负责人制订活动计划，有效组织开展活动，并于活动结束后及时提交有关材料（活动计划-时间、地点、人员、内容、形式等；活动总结-效果、成果、作品、体会、建议等）： 1、3月12日（植树节）第周（3月17日）下午第8节，高二生物老师组织高一、二年级学生开展校园植物识别竞赛。 2、4月22日（地球日）第11周（4月20日）下午第8

24、节，高一地理备课组老师组织学生开展知识竞赛（可用计算机阅卷）。 3、5月“市环保作文”比赛，语文组组长负责选送作品参赛。 4、5月4日(青年节)，各学科以年级备课组为单位，选送：有关中小学环环境教育的论文一篇、课件一个、调查报告或活动设计方案一个，学生活动图片一组（要附文字说明）。 5、5月10日，zz zz负责整理、提交绿色学校申报材料。 6、6月5日，zz负责组织学生参加市文艺汇演（5月4日交活动计划）。 教务处 篇4:育英学校创建省绿色学校自查自评报告 英育学校创建省绿色学校自查自评报告 面对新机遇，迎接新挑战，加快学校教育现代化建设步伐，创建省绿色学校是我校全体师生多年来的奋斗目标。自

25、九九年学校创办以来，我们积极实施z区科教兴区战略，加快创建步伐，学校环境教育工作取得了长足的发展。根据z省创建绿色学校考核标准，我校经过积极准备，在全面总结近年来绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，现将结果汇报如下： 一、学校概况 z英育学校坐落于z经济技术开发区清江路，地理位置优越。学校创办于一九九九年七月，是由台胞何朝育先生偕黄美英女士捐助、z经济技术开发区管理委员会和z区人民政府投资共办的公立学校，是z市首批三所示范性九年一贯制义务教育学校之一。现有教学班40个，教职工120人，学生1900余人。 学校以“德育为首，教学为主，面向全体，全面发展，各项争先，办出特色”为办学思想

26、，以“谨思、砺志、创新”为校训，充分调动全体教职员工的工作积极性，发扬乐教、奉献、创业的精神；激励全体学生乐学、有为、成才，实现全面发展。学校硬件设施完善，教育教学理念先进，突出体育、环境教育和心理健康教育等学校办学特色，培养学生的创新精神和实践能力，初步形成了具有英育特色的九年一贯制教育教学模式。 建校五年来，在上级领导的热忱关怀与社会各界的大力支持下，广大师生同心同德，群策群力，学校各项工作取得了长足的发展，办学水平和社会效益也不断提高。学校先后荣获市示范学校、市文明学校、市“园丁杯”铜杯奖、市学生日常行为规范达标学校、区绿色学校、区红领巾示范学校、区教育系统信息工作先进集体、省国防教育先

27、进单位、市非典防治工作先进单位、市绿色学校、区德育示范校、市现代教育技术应用推广先进集体和市教科研先进集体等多项荣誉称号。 二、自查情况 对照z省创建绿色学校考核标准，我校已积极准备了有关档案、资料，指导、督促各科室做好落实、整改、完善和提高工作，自查13项评估指标，共得104分，其中创建绿色学校的管理30分，创建绿色学校的效果74分。具体说明如下： （一）创建绿色学校的管理（30分，自查得分30分） 1、领导机构健全（5分，自查得分5分） 学校在工作计划中明确提出创建省绿色学校的目标，建立绿色学校创建领导小组，有一名校级领导分管环境教育工作，五名以上教师组成环境教育教研组，开展有关环境教育教

28、研活动，并根据学校实际情况进行调整。 2、计划、方案齐备，环境教学培训工作到位（5分，自查得分5分） 有近期环境教育规划。自2022学年下学期以来，学校每学期期初教育计划，期末有环境教育工作总结。分管环境教育的沈军副校长和团委书记陈美存老师参加过市级环保培训。其中，具体负责“创绿”工作的陈美存老师还赴杭参加了省级培训。另外，有关参与环境教育教师定期参加市、县级环保培训。 3、经常开展创建活动（5分，自查得分5分） 经常组织创建活动，开展环保主题班会、黑板报评比和环保警示语征集活动，定期组织自查，积极营造校园环保氛围，不断加强校园文化建设，不断推进创建工作。 4、设备、场地、经费有保障（5分，自

29、查得分5分） 学校拥有三个省级实验室，并添置了必要的环境监测设备。学校坐落于z经济技术开发区，区内企业众多。学校已经与大型企业美丰农化公司与正泰成套设备公司成为共建单位，使其成为我校的环境教育实践基地。另外，学校地处城郊结合部和未来的城市中心区，毗邻温瑞塘河和雁湖公园，教学资源比较丰富。学校对创建工作与环境教育有经费保证。多年来，累计投入经费近百万元。 5、环境教育的教学、信息交流、评比和培训工作力度大，具有较大的影响力（5分，自查得分5分） 根据新课程改革的要求和学校实际，学校自编环境教育校本课程，并要求广大教师在学科教学中努力渗透环境教育。同时，开展环境教学学科渗透教案征集和评比活动，并编

30、辑了教案集，在全校进行交流。学校重视教师环境教育的培训工作。每学期都把教师参与环境教育的情况作为晋升职称、评先评优的参考条件。 6、环境教育档案和台帐材料齐备（5分，自查得分5分） 学校注重原始数据的积累。每次环境教育都会注意收集有关文字和图片材料。在开展市、区两级绿色学校创建活动时，就建立了比较规范和完备的台帐。学校环境教育档案资料比较齐全，管理比较完善。 （二）创建绿色学校效果（70分，自查得分74分） 1、环境教育课程开设（20分，自查得分20分） 学校专门开设环境教育课，至少一个年级段学生接受专题环境教育，有教材和教案，接受专题环境教育的学生课堂笔记完整，作业及时完成。 各学科均注意渗

31、透环境教育，有各学科渗透教育的详细计划、教案及有关的资料，并注意相互配合，环境教育内容不重叠。 2、开展多种形式的环境教育活动（10分，自查得分10分） 组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。学校要求每班每学期至少举行一次环保主题班会，并邀请区环保局宣传法制科黄伟科长等专家来校讲座。同时，要求各学科教研组和备课组对学科教学渗透环境教育的经验进行交流，对团员、少先队员、学生骨干和志愿者服务队员进行有关环境知识的培训。 3、环境社团、活动课和课外环境教育实践活动（10分，自查得分10分） 学校每学期校园黑板报或宣传窗至少有1期环保内容刊出，每班每学期刊出环保主题黑板报1期，并进行一

32、次环保黑板报专刊评比。校内有环保宣传栏，广播站有环保主题内容播出，图书馆、阅览室有环保宣传书籍、报刊杂志。每学期至少组织一次师生参加市、区县、街道的环境保护活动。学校在雁湖社区、雁湖公园、蒲州公园和上江车站建立环保基地、志愿者基地，并定期到这些基地进行环保活动。 学校建立了志愿者服务队，经常在周边企业、社区和公共场所开展环保活动。成立了花卉兴趣小组、气象小组。有一定规模的环境类兴趣小组，能组织学生开展包括校园在内的有关简易环境监测活动。每学期至少组织学生开展一次环境保护考察等实践活动。先后赴舟山海岛考察、温瑞塘河调查活动。 4、师生的环境意识和学校的环保氛围（10分，自查得分10分） 学校大力

33、开展“弯腰行动”。校领导以身作则，全体教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑。学校十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化、草坪、雕塑进行养护。校园内乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕。同时，学校发动全体师生，用自己的双手和智慧，装扮美丽的校园。校园内环保幽默壁画、环保警示语等活泼醒目，给人启迪。另一方面，在卫生包干区指示牌的设置上，根据中小学生的心理特点，别出心裁地设置了动物标志牌，使学生对自己班级的包干区产生感情，在更加爱护环境的同时也易于识记。围绕植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日、保护臭氧层日等节日大力开展环保活动。如今，广大师生已具较强的环保意识，浓

34、厚的环保氛围已经在我校形成。 5、校园各项环保指标完成情况良好（10分，自查得分10分） 校园规划布局合理。校园可绿化面积绿化率达到90%以上。学校对学生的行为习惯如爱护环境、卫生习惯等提出了明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯。学校制订了详细的考核细则，把节电、节水情况与班级的平时考核与学生的星级评定结合起来。在校园里设置了环保垃圾箱，采取垃圾减量及回收利用措施，实施校园垃圾分类回收清理。 为了配合学校加强环保教育、创建绿色学校，更为了校园环境更加清洁美丽，做到资源的最大利用，学校实施校园垃圾分类回收清理。各班级的垃圾分为纸张类、塑料类和其他

35、类三类。纸张类和塑料类进行有偿回收，其他类直接倒入垃圾堆。回收点设在学生会办公室，每周二、五的12点至12点30分，学生会工作人员将进行登记。各班级由一名同学专门负责，各段办公室由段长负责。每月结算一次，对于工作出色的班级给予一定的奖励。由于学生养成了良好的行为习惯，学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。 6、学校污染源治理情况和环境基础设施良好（10分，自查得分9分） 学校能很好地做好有效控制自身污染源的工作。学校雨水、污水管网分布合理，各个生物、物理、化学实验室都安装了换气、处理设备，且使用性能良好。厕所能采用沼气净化，新投入使用的食堂已经安装了煤烟

36、、油烟净化器，污水排放符合标准。校园洁净，教室整洁，食堂基础设施齐备，卫生达标，不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋，水龙头无滴水现象，厕所干净无臭味，无卫生死角。 7、学校环境教育已初具特色，有一定的示范性和影响力（自查得分5分） 学校每学期对教师、学生组织一次环保科普知识测试，平均成绩在80分以上。在2022年12月举行的2022年z区中小学生环保知识竞赛中，学校选手不畏强手，充分发挥良好的竞技水平和精诚团结的合作精神，夺得唯一的一个团体一等奖。受到上级领导的高度表扬和大家的刮目相看。2022年6月，学校积极开展学生环保漫画巡展活动，作品荣获z区绿色学校学生环保漫画比赛团体二等奖。z老师指导的学

37、生自然小课题水和二氧化碳对红豆苗、绿豆苗生长状况影响的研究荣获市二等奖。2022年10月，学生温瑞塘河调查报告荣获省“肯德基”杯课题奖。 学校在开展环境教育中有独特的方式、方法。开展学生环保教育“十个一”工程。利用学校学生摄影协会，开展环保摄影比赛与环保摄影展。与学生家长签署绿色家庭公约，并收到了良好的效果。 教师和学生能自觉做到保护生态环境、节约资源，有良好的环境道德和习惯。学校环境教育有一定的示范性影响力。学校环境教育工作多次受到上级有关部门的好评，并先后以较高的分数通过区、市两级绿色学校的检查验收并被破格推荐参加省绿色学校创建活动。 三、主要做法和体会 作为一所办学历史才五年的新校，我们

38、以现代人本主义教育理论为指导，结合学校的实际，以“办学人性化，管理民主化，教育开放化”为学校追求的目标。并确立了“以人为本”的环境教育理念。具体来说，就是：“以学生的发展为本，充分地尊重每一个学生，全面地关心每一个学生，真正从学生的将来出发，创造一种适应学生的教育，使学生能够获得和谐持续的发展，从而主动地适应未来。”多年来，我们认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，确立了创建“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步提升学校的办学层次和水平。坚持以“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会，取得了一定的成绩。 （一）加强领导，奠定“创绿”的组织和制度基础 环境保

39、护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。 我校认真学习学习各级教育行政部门和环保部门关于创建“绿校”的有关文件，学习各地学校创“绿校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立创绿要以人为本，要着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“绿色学校”与学校素质教育的关系。认识到创建“绿色学校”也是推进素

40、质教育的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“绿色学校”对于实施可持续发展战略的意义。可持续战略是我们国家今后一个阶段的重要发展战略，通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。 在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，成立了以校长为首的创建“绿色学校”工作领导小组，小组成员包括总务处、教务处、政教处、团委、大队部等科室的同志组成，同时下设环境教育教研组，由自然教研组长兼任组长，几位自然、社会骨干教师和段长为组成人员。具体负责环境、卫生教育工作。我

41、们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊的进行。加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几年来，学校在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金100多万元，有力地保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。 （二）优化课程，探索学科渗透性教育的有效途径和方法 在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是建设“绿色学校”的重点，也可

42、以说是创建“绿色学校”的根本之所在。因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。 基于“以人为本”的办学理念和培养“坚信念、健身心、会求知、能自立、善合作、敢创新、有特长”的育人目标，我们优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点，其结构为：“学科加活动”、“显性加隐性”。通过摸索，我们认识到，环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程要侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。 首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。在各门学科，尤其是社会、自然、

43、语文等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多，我们都做了梳理。譬如自然学科渗透以下教育：空气污染、硫化氢污染及危害、二氧化硫污染、防止大气污染、酸雨、亚硝酸盐对人类健康的危害、磷与环境的关系、农药和磷肥与环境、硅酸盐工业中的污染及治理、小电镀污染等等。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。一是注意到学生的身心发展规律。少年学生已具有一定的理性思维能力，因此，教师在渗透环保知识教学时，通过实验操作等形象的方式，以让学生体验感性认知和培养理性分析能力相结合，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能和方法。二是注意科学性。避免为环境教育

44、而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。三是注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系。不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。四是注意课内外结合。在学科教学中渗透环境教育的同时，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”。比如自然老师在课内渗透了防治噪声内容，课外则要求学生对学校附近街区的噪声进行调查、研究，并撰写调查报告。 其次，构建以环境教育为主的校本课程，以此为载体，加强环境教育。在研究性学习课程的实施中，我们从学校以及所处的地域的特点出发，充分挖掘我们z本地所蕴涵的环境教育的因素，引导学生研究环保方面的课题。比如，我校的水和二氧化碳对红豆苗、绿豆苗生长状况影响的

45、研究、几种固体蚊香对小白鼠的危害及现象研究和三种修正液对青蛙活性的影响等十余项小课题分别在市、区级比赛中披金摘银等等。学生通过这些课题的研究，进一步增强了环境保护的重要性的认识。此外，我们在周末的兴趣活动以及讲座中，增加了有关环境保护方面的内容。通过校本课程的建设加强保护环境的教育，使学生的头脑中牢牢地记住“可持续发展”是我们国家谋求发展的一条基本国策。目前，我校的小课题研究已经走在z区的前列。 第三，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。一是专题讲座。开设各种讲座，作为

46、选修课程，其中环保是其中的一个重要方面。如“保护我们的母亲河-温瑞塘河”、“z地区水源状况及对策”等。二是参观调查。就是组织学生进行社会性参观调查，并要求学生撰写相关的调查报告。如2022年和2022年暑假，我们分别带领学生参加舟山海洋考察和温瑞塘河调查活动。在组织学生开展研究性学习的过程中，我们引导学生运用调查研究的方法，在调查中了解环境的现状和解决问题的办法，接受生动的教育。我区z炮台山是市级保护单位，如何把保护环境与保护文物有机地结合起来，是人们思考的一个重要问题。我们每年都要组织学生去参观了古炮台遗址，包括古炮台的环境进行了实地考察与调查。此外，我们还组织学生到z美丰农化公司进行考察，就污染治理的课题进行研究。三是纪念活动。每年的3月12日是我国的植树节，3月22日是世界水日，3月23日是世界气象日，4月22日是地球日，6月5日是世界环境日，6月17日是防范荒漠化和干旱日，7月11日是世界人口日.这些纪念日都与环境保护这一教育主题有密切的关系，而且每年的每个纪念日都有一个明确的主题，政府和社会各界都要开展一定的活动纪念这些日子。因此，我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲、上街宣传、漫画巡展等，向群众