套大中学书法特色学校创建实施方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑套大中学书法特色学校创建实施方案 工作与生活中经常需要使用到特色学校相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此我们收集整理了以下套大中学书法特色学校创建实施方案，欢迎借鉴参考，希望对大家有所帮助。 套大中学书法特色学校创建实施方案 一、成立强有力的领导组织： 书法特色学校创建工作领导小组及分工： 组长：z 副组长：z（负责特色学校创建课堂教学实践与研究）、z（负责实施与督查） z（负责比赛和展览） z（负责经费投入和相关保障） 书法教学组：z 副组长：z。 成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。 二、制定远期详细的实施计划 1、教学内容（z负责） 课

2、程安排（z负责） 兼职书法教师：（z） 尽可能在学生家长中联系有精力、有热情的省书协以上的会员担任兼职书法教师（由领导组协调） 2、举办书展（z负责） 学校师生书画展的制度化，由原来的一年一次改成两次，6月、12月各一次，八师生优秀作品及时展出，以便成绩提高（具体团委会组织实施） 3、经费保障（z负责） 每个班必须订阅2-3种书法报刊（因班级没有班费，其经费由学校协调解决，由办公室具体落实，初步投入2万元） 4、教师培训（z负责） 把学校现有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培养成市、省级书法协会会员，解决书法教师储备问题 5、成立书法兴趣小组（z负责） 在各班挑选书法爱好者进行培训确定人

3、选，书法兴趣小组名单公布上墙 6、开设书法课（z负责） 定期举行书法业务培训，邀请书法家做讲座，45岁以下教师必须参加，具体表现纳入教师个人考核，由z老师、z老师负责。 7、举行书法比赛 （1）庆国庆钢笔字比赛，按年级评选出集体一二三等奖6名，学生个人奖100名 （2）元旦百名学生书法表演。每班选15人初选后确立100人的书法特色教学教训班，在普及教育的基础上重点培养，并初定于2022年元旦前夕在学校大操场举办以及汇报展。 8、参加各级各类比赛活动 积极组织学生参加县、市、省及书法活动。（将历届学生获奖情况整理，由团委会、档案室提供证书，团委会提供图片） 9、在校园文化建设中突出书法艺术特色：

4、 A、校名的题写和书法家义务为学校题字（由领导组组长协调、制作装裱由政教处负责） B、书画展厅（建议设在综合楼一楼陈列室）书法教室（由于我校学生较多，建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室），具体布置由总务处完成。 C、教学楼分楼层展示书法知识（由姜波负责收集资料制作） D、开辟书画墙介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙（主干道东侧）上设置，具体设置方式根据实情科学安排，宣传内容由姜波搜集整理。 三、确立达成目标，形成鲜明特色 1、加强领导，狠抓管理。在广泛调研基础上，形成书法教育发展规划，制定长远目标与近期目标

5、，成立书法教育领导组，从统筹协调到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订好书法教学计划，明确实验目标，作好实验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的开展提供了必要的基础条件。 2、健全组织，培训师资 （1）学校成立书法教学组。聘请书协的老师为顾问；各语文老师为书法辅导老师；由z等老师担任书法课指导老师。 （2）提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规

6、范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。 4、营造氛围，环境育人。 让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品（复制品）外，展牌上定期展示我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启发，激励他们把字写好。 5、全力以赴，形成特色 注重书法知识的推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。 每日练字不低于30字，书写流畅美观。 书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。 学生设有专用的书法练习簿，

7、每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。 学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚；有完整使用记录。 校、班内设有专用的学生作品展示橱窗，每学期展出次数不低于2次；展出质量高、鼓励面广。 学校开辟书画强，介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。 6、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。 篇2:王秀小学篮球特色学校创建规划 秀王小学篮球特色学校创建规划 一、现状分析 （一）基本情况 秀王小学占地面积8850平方米，建筑面积6270平方米，现有13个教学班，435名学生，现有标准篮球场一个，体育专职教师3位，其中有篮球专长的教

8、师有一位。2022年被评为“z市青少年业余训练先进集体”。 （二）优势分析 我校在2022年学校改扩中做了一片标准塑胶篮球场，建立学校男子小篮球队，经过二年的训练，2022年在z市小学生篮球比赛中获二等奖，2022年代表z市小学生篮球队参加z市比赛获第五名，2022年获“香塘杯”z市第十四届全民运动会小学生篮球赛第一名。因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。 （三）学校篮球特色发展的问题 1队伍薄弱，缺乏专业素养。（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。（2）目前学校虽有三位专职体育

9、教师和部分喜欢篮球男教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。 2缺少家长的大力支持。学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。 3场地缺乏。目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。 二、发展目标： （一）总目标 以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的

10、思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，让学生“人人学会打篮球”，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。 （二）分段目标（每年工作重点） 第一阶段（2022.9-2022.9）制订规划，初步实施。 1以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小组，明确规划的目标。 2开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。 3开发篮球校本课程，准备编制篮球样本教材。 4认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国

11、篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人有一球，人人初步学习运球、传球和投球等打篮球基本知识。5。班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。 6继续抓好校级男子篮球队训练工作，提高球艺。 7增加学校小篮球架四个。 第二阶段（2022.9-2022.9）全面实施并逐步充实完善阶段。 1制订相应的规章制度。 2修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。各个年段要达到如下要求：低年级-熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）

12、；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。中年级-原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。高年级-掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。 3全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。 4根据教练员的现状，边训练边进行专业培训，提高教练员专业水平。 5。各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学期举行篮球比赛活动。 6在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。 第三阶段（2022.9-2022.9）

13、是实施总结汇报阶段。 1篮球特色管理的内容基本完善。 2巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。 3狠抓校篮球队的建设，参加市级比赛，争取获得好成绩。 4积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路，以此提升学校办学品位。 三、工作措施： （一）健全领导组织，加强特色建设管理 1学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发小组和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。各组名单如下： （1）创建领导小组： 组 长：z 组 员：z （2）篮球特色工作小

14、组： 副组长：z 组 员：z、各班主任和各体育活动课老师。 （3）篮球校本课程开发小组： 组 长：z 组 员：z （4）篮球特色教研组： 组 长：z，组 员：z 2加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。 3加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。 4学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。 （二）重视宣传教

15、育，建设校园篮球文化 校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。 1组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。 2建设以篮球为主题的校园文化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。 3开展多项教育活动，一要让学生了解篮球的历史-篮球运动发展到今天，已不再是一项普通的体育运动，它已经孕育了自己

16、的丰富的文化内涵，成为众多文化中的一支奇葩。它的发源、发展，竞技规则的演变，篮球人的奋斗史.都对后人有借鉴作用。二要让学生了解篮球的发展-篮球的发展，跟国家经济状况、国民受教育程度等有很大关系。一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。 4举办校园篮球文化节。内容可以安排篮球漫画、篮球摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等等，让所全体学生都参与活动，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解，以及篮球魅力对人生的影响。 （三）开发校本课程，普及

17、篮球基础教学 1开发篮球校本课程。 学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。（1）基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性学力和对篮球的兴趣培训为重点。（2）拓展型课程：不断地优化拓展型课程，开设篮球校本课程，从特色兴趣班向课堂教学班渗透。 2抓好篮球基础教学。 （1）全体教师要形成共识-篮球是一门科学。篮球的制作材料、结构，篮球的运动原理、运动与体能的关系.一个小小的篮球，蕴含着许多科学知识。一次次漂亮的进球让大家享受到篮球的美，但是一次次精确的进球背后，蕴含了许多科学道理。篮球入篮的角度大有讲究：只有3

18、8度至45度的入篮角度才是最佳角度；三分球的出手角度也有说法.篮球，给我们提供了一个欣赏体育的新视角，篮球既是一门校本课程，更是一门科学。 （2）利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。 在教学中，要实施“成功教学”、“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。对于一些能力差或心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。 3抓好班级篮球队建设。 各班要利用课余时间组织球队开展活动，班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，各班通过篮

19、球活动，使篮球运动员具有一定的篮球基本技术，能欣赏各种篮球比赛，并能加以适当的点评。 4举行篮球比赛活动。 为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每学期举行年级间、校际间篮球比赛。 四、保障机制 1提高教练员的专业水平。学校篮球特色能否得到发展，教练员是关键。因此，提高专职体育教师和教练的专业水平成了最关键的问题，为此，学校将努力提升教练员的专业水平以及综合素质。一是成立篮球教研组，每学期制订训练计划，定期开展交流讨论；二是积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师的综合素质；三是要邀请篮球专业行家来校指导引领，提高教师的篮球专业素养；四是要做好全员培训工作，努力提高全体教师篮球运动

20、水平，特别是班主任的辅导学生篮球运动的能力。 2完善教师奖励性绩效工资分配方案，促进教师队伍健康发展，激励教师为创建篮球特色学校多作贡献。 3坚持科学管理。一是不断研究篮球特色教育工作，结合实际，进一步完善各项规章制度；二是建立和谐、合作的教练关系；三是建立健全合理的考评制度，对于带出好成绩的教练员给予奖励。 4加强宣传，通过家长学校，向家长宣传创建篮球特色学校的意义，赢得绝大部分学生的家长大力支持。 篇3:南朗小学创建1+N艺术特色学校方案 南朗小学创建“1+N”艺术特色学校方案 随着基础教育改革的不断深入，素质教育已深入人心，许多家长已经认识到，小学阶段仅仅抓成绩是远远不够的，还需要培养孩

21、子各方面的素养，为孩子今后人生的发展做好铺垫。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路。结合实际，我校以“1+N”艺术特色学校为创建目标，“1”是指在学校师生中推广、普及葫芦丝；“N”是佛指根据学生个人兴趣、爱好和特长在音乐、体育、美术等方面选择发展多项艺术特长。 一、指导思想 学校开展艺术特色学校创建活动以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性

22、作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，增强师生的民族文化意识，体验葫芦丝的音色美、艺术美，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进北小、走进课堂。通过1-3年的努力，将我校打造成师生全员参与、水平较高、设施完备的葫芦丝艺术教育特色学校，让葫芦丝成为北小校园文化品牌，为学生终生发展打下坚实的基础。 学校“以美德文化为主线，铸造1+N品牌”，在此基础上逐步形成学校特色，创建特色学校。按“特色项目-学校特色-特色学校”逐步推进特色建设。 二、实施目标 1、构建葫芦丝艺术教育校本课程，改革课程设置。 结合我校实际，把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，编写科学实用的学生葫芦

23、丝艺术教育读本，改革课程设置，在两节音乐课的基础上每班每周增设1节器乐（葫芦丝）课。 2、建设葫芦丝艺术特色教育队伍。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的教师队伍。 3、打造学校“葫芦丝教育”品牌。 创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造“艺术教育”品牌。 三、实施原则 1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。 2、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高

24、审美能力和文化素养。 3、普及性原则。广泛开展艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握葫芦丝艺术技能。 4、全面性原则。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建艺术特色学校而造成艺术课堂教学的单一化。 5、以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。 四、项目选择 本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广、兴趣小组提高等形式创建我校葫芦丝艺术教育特色。 五、组织机构 1、艺术教育

25、领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 2、艺术教育辅导教师：z 六、实施步骤 1、准备阶段（2022年6月-2022年9月） （1）开展前期调研，确定学校艺术特色项目。 （2）建立学生艺术特色档案，落实参与教师。 （3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。 （4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。 （5）成立体艺研究小组，确定基本教学内容。 2、实施阶段（2022年9月-2022年6月） （1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。 （2）构建艺术校本课程体系。 （3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。 （4）落实第二课堂活动、兴趣小组、艺术团队，推广、普及葫芦丝，形成

26、学校特色项目。 （5）创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 （6）实验教师撰写心得、体会、总结。 3、总结阶段（2022年6月-2022年10月） （1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。 （2）撰写特色学校创建的总结报告。 （3）申报市级艺术教育特色学校。 七、工作措施 （一）实施三项措施。 1、加强组织领导。 学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动

27、，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。 2、强化教师培训。 组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据创建工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平

28、的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。 3、完善设施设备。 完善的设施、充足的器材是实现学校艺术教育目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源，建设好多功能教室、美术室、音乐室、人人配备葫芦丝。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。 （二）夯实三种途径。 1、开设校本课程，实施普及推广。 按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校艺术

29、教育优势。 注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。 2、开展丰富活动，搭建展示平台。 发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台；通过葫芦丝演奏比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质，培养学生的审美和创新能力。 3、

30、建立艺术社团，培养学生特长。 成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。 同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报葫芦丝艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。 篇4:省艺术教育特色学校市实验小学简介 省艺术教育特色学校市实验小学简介 学校始建于一九六九年，校址在镇外后弄，当时校名为市农机厂“五七”学校，一九七四年八月更名为市镇学校，一九八三年八月更名为市镇小学，一九九二年八月更名为市镇中心小学，一九九七年八月更名为市镇小学，二00二年八月更名为市

31、街道小学，二00八年八月更名市小学。二0一一年五月更名为市实验小学。 在40多年的办学历程中，虽然校名几经更改，但办人民满意的教育的宗旨没变，那种“吃苦、奉献、合作、创新”的学校精神一代代传承着。学校于2022年改扩建工程竣工并投入使用。目前，学校占地面积16167平方米，建筑面积15827平方米。绿地面积4850平方米，设有200米环形跑道，100米直跑道。学校位于地理位置优越、交通便捷的环城西路东侧，北靠大塘河，东临江。学校现有30个教学班，1461名学生，教职工74名。学校各类办学设施完善，全新配置，有教育网络系统、校园电视台（包括闭路电视、网络直播电视）、校园音响系统、校园监控系统、校

32、园通讯系统，普通教室及专用教室都配有多媒体教学设备。各类教学附设用房俱全。 学校师资力量雄厚，学科结构合理。教师学历达标100%，其中高学历占95.7%，中高级教师职称占63.2 %。曾获省、宁波市、市教坛新秀占63.2%，学科骨干教师20余人，1名教师在第25届全国青少年科技创新大赛中获一等奖。学生在省市级竞赛中，获奖名次多、奖次高，获世界物理奥林匹克金牌的周纲同学曾是该校一九八五届小学毕业生。 学校坚持“教以人为本，校以师为本，师以生为本”的办学理念，坚持“以特色促发展”、“以创新求突破”的办学思路，潜心打造“智慧教育”品牌，孜孜追求“让教育充满智慧，让智慧伴随人生”的教育理想；积极开展以

33、音乐为主的艺术特色创建活动，全校师生围绕“以艺辅德，以艺启知，以艺健体”的创建口号，全面实施素质教育，促使学校的教学质量持续不断地向前推进。 近年来，学校曾获得：市先进党组织、市先进集体、市平安校园、市卫生先进单位、市妇女儿童工作先进学校、市良好班集体建设先进学校、市卫生先进单位、市行风建设示范窗口，市师德师风达标学校、市“人口资源 环境”国策宣传进校园先进学校、市文明学校、文明单位、宁波市示范性文明学校、市首批日常行为规范学校、宁波市日常行为规范示范学校、市艺术特色项目学校、宁波市艺术特色项目学校、浙江省艺术教育特色学校、市巾帼文明示范岗、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市第三批语言文字规范化示范校等荣誉称号。少先队大队部授予全国红旗大队。 回顾往昔，硕果累累；展望未来，前景美好。新校园的建成标志着学校发展史上一个新的里程碑。新的校名将是学校发展的新起点，站在新的历史起跑线上，学校将以人为本的和谐管理，让校园成为乐园；扎实高效的校本研修，使教师善教乐教；五位一体的开放教育，让孩子能学乐学；以艺启智的特色教育，使童心一路放歌。让教育充满智慧，让智慧伴随人生，使每一个教育者和受教育者都拥有一个成功与幸福的人生。 第 35 页 共 35 页