泰州实验中学集体备课制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑泰州实验中学集体备课制度 日常工作中越来越离不开集体备课相关资讯，你可能正苦于不知道如何撰写集体备课相关的工作文章，以下是我精心整理的泰州实验中学集体备课制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。 州泰实验中学集体备课制度 1.学校每周规定固定时间作为各学科集体备课时间，其它时间为个人备课时间。 2.校领导深入各备课组，共同研究，予以指导。 3.集体备课前要认真学习各学科课程标准，结合教材内容学习有关教学资料，分析 学生情况，实行个人充分备课基础上的集体备课制度。 4.集体备课要有效地发挥教研组的作用，备课组长组织并主持备课。有中心发言人 ，强调全体积极参与，促进同学科

2、教师整体水平的提高。要做到“五备”，即：备课程 标准、备教材、备教法、备学法、备学生。 5.备课注重教学分析和改进。对重点教学问题实行组内会课制度。 6.保证备课时间、质量。 篇2:石榴高中集体备课制度 榴石高中集体备课制度 为了进一步加强教学管理，提高教学效益，规范教学行为，根据z港市中小学教学常规管理要求和本校强力打造“和美大课堂”的要求，教务处特制定以下集体备课活动制度。 一、集体备课督察部门： 校长室、督导室、教务处、各年级主任。 二、集体备课人员： 集体备课由各年级学科备课长主持，参加教学的教师全部参加（包括领导）。 三、集体备课内容： 集体备课要讲究实效性，不能只有形式，没有内容；

3、不能只是简单地过一下知识点，而应在教学目标的确定、重难点的突破、六环节的设计以及如何培养学生能力上下功夫. 四、集体备课要求 1、总体要求： 坚持“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。 坚持推行“听课-评课-再上课”的教学模式，认真开好备课组示范课，及时反馈、及时讨论、及时整合，取人之长，补已之短。每位备课组成员要在集体备课的基础上，听主备人示范课的基础上、在集体评课的基础上，在结合自己的个性特点及班级学情的基础上，然后再进行个性化的复备 ，形成自己的、具有特色的个案。 2、对备课长的要求： 1）、各备课长根据教研室提供的教学进度表在每学期开学之前制定出全面系统、内容详尽、切实可行的集体

4、备课计划，并上交教务处备案。 2）、备课长要认真负责，维持秩序，控制节奏，充分调动备课组成员的积极性，毫无保留地提出自己对备课内容的理解，做好集体备课记录。 3）、备课长在集体备课前要检查本组教师二次备课情况。 4）、备课长在集体备课结束时要提出本节知识具体要讲到什么深度，对不同班级提出不同的、分层次的、有可操作性的教学要求和教学方案。 3、对主备人的要求： 1）主备人要在前一天集体备课结束时将第二天集体备课时用的教案和学案打印好发到本组教师手中；主备人在选择例题时要力求典型，巩固案上的检测题要精选，要分必做题和选做题、题量要适中、要符合学生实际、要考查当堂知识点。 2）主备人要针对教学设计内

5、容说明设计的依据、意图和思路，重点阐明教学过程和教学方法，备课组成员要围绕教学目标重难点、教学环节预设、学生的能力发展、教法学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计，最终形成科学、实用、操作性较强的导学案。 4、对备课组成员的要求： 1）全体成员要严肃对待，守时尽责，集体备课期间不得做与之无关的事，如打电话、玩手机、听音乐、闲谈等。 2）每位备课组成员都要在集体备课活动前做好个人初备工作，各位教师在熟悉教材的基础上，结合本班学情进行二次备课，在打印教案上进行修改和补充，补充教材的处理方法和教学方法，重难点的突破方法，例题讲解思路等，以备在第二天集体备课时发言。 3）每位教师在教案上自己补

6、充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知识内容的拓展与延伸，重难点的突破方法，例题的一题多变等。 5、对教学案的要求： 1）教学案不能一味地求同，还要存异，即“因材施教，分层教学”，每位教师都要在集体备课的前提下根据自己学生的具体特点设计出符合本班学情的教学案。要在自己的教案上用红笔留下痕迹，作为三次备课。 2）文化班、艺体班的教学存在很大的差异性，我们的教学目标要能让学生接受，要能够充分调动大多数学生的学习积极性，不能让他们产生厌学情绪。 6、对年级组的要求： 各年级组要认真落实制度，分管领导要深入各备课组，学校将定期对各备课组集体备课的开展情况进行检查、评价，评价结果将记入年级组的考核

7、、备课组的考核、教师个人的考核。 五、集体备课程序 第一步：备课长检查本组教师的二次备课情况，并作好记录。 第二步：主备人针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，阐明教学目标重难点、重点阐明教学过程和教学方法。 第三步：备课组成员围绕教学目标重难点、六环节、学生的能力发展、教法、学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计。 第四步：由备课长提出具体要求，最终形成科学、实用、操作性较强的学案。 第五步：讨论本节知识点中难以解决的问题。 第六步：当天主备人公布第二天开课班级和节次，第二天主备人分发第二天集体备课的材料。 六、集体备课时间安排 语数外安排3次：周一下午第3节课、周三下午第4节

8、课、周四下午第4节课。 理化生政史地安排2次：周一下午第4节课、周三下午第3节课。 榴石高级中学教务处 二一五年九月 附件： 榴石高级中学备课组活动记录 篇3:武六安中集体备课补充规定 安武六中集体备课补充规定 为进一步规范集体备课，落实教学常规六个统一，即“统一目标、统一重点、难点、同一内容、统一进度、统一作业、统一测试”，怎样务实有效开展好集备，特做如下补充规定： 集备流程：“课后反思-初备交流-集体研备-修正初案-形成复案” 一：个人初备：（要求做到十备） 1、备课标：明确中、高考的要求，把握课程标准。 2、备习题：查找相关练习，研究考题。 3、备学生：熟悉学生，了解学生的学习能力和学习

9、程度。 4、备教法：分析教学方法 5、备目标：围绕三维目标，确定本节课的学习目标 6、备教材：分析教材，吃透教材。 7、备学法：优化学习方法 8、备重难点：明确本节课的重难点 9、备设计：梳理本节课的教学流程 10、备板书：设计板书。 个人初案必须涵盖以上十点内容，采用复写纸进行复印，复印稿初中部上交霍君杰，高中部上交韩海兵。 二、集体研备： 集体研备时首先对上节课内容进行反思，填写个人初案的教后反思。然后轮流发言，研讨本节课讨论内容，先由资历最浅的教师进行发言，进行逐一讨论，形成复案，讨论过程中，教师必须用红笔进行修改本人的个人初案。（教学和教科处每日一查）。 三、个人复备： 教师结合集体研

10、讨的内容对初案进行修订，并在下次集备时进行课后反思。 三、检查方式： 初备形成个案，上交教学和教科研中心量化打分，集体研备形成复案（修正稿），听课检查或课下抽查，教师个人初案的修正需要用红笔保留修改痕迹。（初三和高三做试卷，上交试卷） 四、集备人数要求： 备课组超过2人的，按年级分组集体研备；不足2人的备课组跨年级合并进行研备，研备方式从低年级到高年级依次研备。 五、集备时间： 每日上午第二节理综、文综和艺体组。 每日下午第三节语数英组。 每周五以年级班组为单位进行。 六、学科要求： 语数英按照实际课时执行，集体备课的内容必须提前2天完成。 其他科目除研备正课内容外，其余集备时间归纳知识点（1

11、节）、研讨周测试卷及检测试题（1节）等，同样形成集备复案上交教学和教科处存档。集备时“精选”两题：课堂练习题和课后作业题，要把所有的习题统一答案，并统一补充习题类型。 七、考核评价： 集体备课满分100分，其中出勤20分，个人初备稿20分，集体研备复案20分，研备过程20分，个人复备修改20分。缺勤一次扣5分，扣完为止，个人初备稿（含教学初备稿、知识点总结、周测及检测试题研备等）1次不交扣2分，研备过程每日检查量化打分，个人复备常规抽查。各备课组每周量化排名，张榜公布。 各备课组长和年级主任是第一责任人。每月排名前十名的备课组长给予年终考核5-10分的奖励，并对相应的年级部给予5-10分的奖励

12、，学年排名第一的备课组长直接给予“优秀”奖励，排名后五的备课组长予以通报批评年终考核总分中予以5-10分的的扣分处理并对所在年级部予以5-10分扣分，连续3次排名倒数第一年终考核一票否决。 八、校级领导和中层领导承包： 初中部：z校长具体负责：z 高中部：z具体负责：z 艺体部：z 具体负责：z 初一年级 语数英：z政史：z 地生：z 初二年级 语数英：z政治：z历史：z 生物：z 地理：z物理：z 初三年级 数学：z 英语：z 语文：z 政史：z 物理：z 化学：z 高一年级 语数英：z 物史地：z 化生政：z 高二年级 语数英：z 理/文综：z 高三年级 语数英：z物化生：z 史地政：z

13、各教研组长负责组织和业务研讨，包科中层带头做好集备工作，所承包的备课组月排名倒数第一者，中层领导所在的处室或年级部年终考核总分扣5分。 （此项规定“五一”后执行） 安武市第六中学 篇4:年度某学校集体备课实施方案 2022学年度z学校集体备课实施方案 为了深化教学改革，全面实施素质教育，提高教学质量，以新课改精神为指针，以县教研室教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，结合我校研究课题农村小学课堂教学实效性研究，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养，我校将致力于提升集体备课的质量。希望通

14、过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。 一、集体备课基本要求： 1、“四定”：定成员，以备课组、课题组为单位进行活动；定时间；定主题，主要讨论下周上课内容以及本课所要解决的问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿。 2、“五统一”：统一教学进度，统一授课目标，统一重难点，统一练习内容，统一要教给学生的解题方法、思想方法。 3、“六备”：备新课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。 二、组织建设 组长：zz 副组长：zzzz 组员：zzzzzzzz 三、活动时间 每周一和周五中午12：2

15、013：00【如有特殊情况，备课活动可自行机动】 四、活动地点 各教师办公室 五、备课形式 以年级为实体，分学科进行 六、备课内容 单元备课与课时备课 七、集体备课基本流程 采用电子文稿和文本稿相结合的形式，具体方法如下： 1、集体备课基本流程：主备人读初备教学设计教研组集体讨论（填写集体备课讨论记录表）主备人结合采纳的讨论意见后再作二次备课，确定后组织实施。 2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各年级学科任科教师根据教材内容和能力确定主备人。 3、任课教师在主备人发教学设计前或组织讨论前做好相关部分的教材解读，认真钻研教材，做好一次备课。 4、主备人提前认真钻研教材，于讨论前一天将备好的

16、文本稿，发给备课组成员。教学设计的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、布置作业、板书设计。 5、集体讨论时，备课组教师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好详细记录，主备人把讨论结果公布给本组教师。 6、教师根据集体讨论和自己对主备人教学设计的解读，进行二次备课（可作大胆的个性化修改）。二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对知识点的剖析。 7、教师使用集体备课教学设计上课后应及时撰写教学反思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。 8、每位教师精备六课时教学设计 9、每人每学期一节校级公开教学研讨课，公开教学研讨课材

17、料（教学设计纸质稿交教研组、课件交农远管理员） 步骤一：学习钻研 每位老师都要认真学习和牢固掌握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人根据课程标准、教学基本要求的规定及本组课题思想，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，突出重点，注意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要知识点的教法设计、学法指导和整体教学设计以及巩固训练。在认真钻研教材的基础上，尽量广泛搜索各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资

18、源。最后将自己的思考梳理成中心发言稿。 步骤二：说课探讨 集体备课时，大家畅所欲言，将自己以往的经验、从报刊杂志阅览的优秀案例以及现时的思考毫无保留地拿出来和大家分享。 步骤三：提前备课 每次备课结束，中心发言人必须博采众长，抓紧备课，周五前交给组长审阅，必须体现本组最高水准，备课组长严格把关，不行则改，直到定案。 步骤四：研读内化 其他教师拿到定稿教学设计后，必须一边仔细阅读，每个任课教师要执行课前钻研，使之内化为自己的课堂教学设想，在此基础上，鼓励大家张扬自己的教学个性。 步骤五：有效反思 上完课后，每个老师必须认真进行课后反思（不少于150字，严禁打印），单元反思（不少于250字，严禁打

19、印）；教学建议（语文、英语每课，数学每课时）不少于100字，随机交流各自心得，以利于改进今后教学。 三、关于备课管理 1、学期初,组长统一教学进度，活动做到定时间、定地点、定内容、定责任人。 2、中心发言人必须做到： 在集体备课结束当天，上缴电子稿与纸质稿。 其他老师做恰当补充，互相交流各自的备课心得和方法，在备课中做一定的修改。 3、备课组长密切关注组内备课进度与备课质量，必须有超一周的备课量。 4、教学反思要体现反思力度。 5、教研组长组织制订每学期的备课计划，安排好主备人和备课内容，教研组成员都要参加集体备课。 6、严格考勤制度，教研组长负责备课组教师考勤，保证备课时间，教师有事必须请假。教务处加强巡视督查。出勤情况纳入教师考核。 7、所有操作必须由教师本人亲自完成，不得由他人代劳，否则要记入业务考核档案。 8、集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，不许谈与备课无关的事。 9、本学年，每月以备课组为单位，每两周进行集体备课检查，教务处组织各组长每月检查一次，对备课的检查，不仅看数量，更要看质量，每次检查均作汇总和通报。 第 23 页 共 23 页