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2、康发展和学校教育教学水平的提高,实行“阳光排座”是树立良好的教育行风、促进教育公平的客观要求,也是办好人民满意教育的重要举措。 二、“阳光排座”的基本原则-公平公正 1、坚持公平、公正的排座原则,杜绝班级排座中的“人情座”问题,平等对待每名学生。 2、坚持公开、民主的排座原则,学校利用德育群博客公布活动实施方案,各班利用群、班级博客等平台公开班级的排座原则和结果,保障学生和家长的知情权、参与权。 3、坚持以人为本、因材施教的原则,关注学生个性差异,促进每名学生的发展。 4、遵循学生身心发展规律,根据不同年段调整排座办法,提高班级管理水平。 三、“阳光排座”的具体实施-科学安排 1、按照学生的身
3、高(坐高)和男女学生的搭配为主要依据进行排座。 2、每学期或学年要根据学生身高变化进行一次学生座位的整体调整。 3、为有利于保护学生视力,要按照一定的顺序每一周或两周进行一次学生座位的左右轮换。 4、鼓励创新,积极探索学生小组合作等教学方式,使排座办法与教学方式相结合,提高课堂教学效率及班级管理水平。 四、“阳光排座”的有力保障-接受监督 1、在学校制定活动方案的基础上,各年级要制定本年级“阳光排座”方案,并将方案在班级博客中发布,通知到每位学生和家长。 2、排座时要聘请学生和家长代表进行监督,确保“阳光排座”的原则和方法得到落实。 3、排座后要将排座结果报学校备案,接受学生和家长的监督。 4
4、、家长或学生如发现班级没有实行“阳光排座”,可向学校及时反映情况,举报热线电话:z 五、严肃纪律,保证“阳光排座”工作落到实处 1、加大宣传力度。学校通过多种方式向教师、家长宣讲“阳光排座”的意义、原则、方法,让广大教师和家长理解、支持“阳光排座”,形成有利于“阳光排座”的舆论氛围。 2、全体教师要加强师德修养,严格遵循“阳光排座”的原则,落实“阳光排座”的要求,发挥主观能动性,让排座融入对学生的培养、教育过程,以高尚的师德、先进的教育理念和高超的教学艺术赢得学生、家长和社会的信任和支持。 3、将班级排座工作纳入师德考核内容,对发生违规行为的教师,按照教育部下发的中小学教师违反职业道德行为处理
5、办法中关于“教师在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生负面影响的,视情节轻重分别给予相应处分”的规定,进行严肃处理。 4、学校向家长公布举报电话(z),接受学生、家长和社会的监督,对举报线索认真调查,发现违规行为坚决处理,决不姑息迁就。 5、在实施“阳光排座”过程中,对确实需要特殊照顾的学生,班主任可向学校提出安排意见,经学校批准,并征得相关学生和家长的同意,对学生的座位安排进行适当的调整。 篇2:吉化一小三年组阳光排座实施方案 化吉一小三年组“阳光排座”实施方案 安排学生座位,是学校班级管理的常规工作,也是学生和家长普遍关注的热点问题,为了全面贯吉化第一实验小学校实行“阳光
6、排座”,让阳光洒满每个孩子的心田,我们三年组六个班班主任研究特拟订吉化第一实验小学校三年组“阳光排座”实施方案。 一、安排原则: 1、公平、公正的排座,杜绝班级排座中的“人情座”问题,平等对待每名学生。 2、公开、民主的排座,各班利用群、班级博客等平台公开班级的排座原则和结果,保障学生和家长的知情权、参与权。 3、遵循学生身心发展规律不断的调整排座办法,提高班级管理水平。 4、按照学生的身高(坐高)和男女学生的搭配为主要依据进行排座。 5、每学期或学年要根据学生身高变化进行一次学生座位的整体调整。 6、 为有利于保护学生视力,要按照一定的顺序每一周或两周进行一次学生座位的左右轮换。 7、积极探
7、索学生小组合作等教学方式,使排座办法与教学方式相结合,提高课堂教学效率及班级管理水平。 8、对确实需要特殊照顾的学生,班主任可向学校提出安排意见,经学校批准,并征得相关学生和家长的同意,对学生的座位安排进行适当的调整。 二、各班具体安排如下: 3.1班:按学生身高排座,小个在前,大个在后。班级分四大组,中间两组两人一座,两边两组单桌。每两周换一次座位,从左往右换。 3、2班:按学生身高排座,小个在前,大个在后,两人一座,班级分四大组,每周换一次座位,从左往右换。 3、3班:按学生身高排座,前三排为小个,后四排为大个。单周前后换座,双周左右换座。 3、4班:按学生身高排座,小个在前,大个在后。分四大组,三组两人一座,期中一排单桌,每周换一次座位,从左往右换。 3、5班:按学生身高排座,小个在前,大个在后,两人一座,班级分三大组,单独一列,每周换一次座位,从左往右换。 3、6班:按学生身高排座,小个在前,大个在后,两人一座,班级分三大组,男女生搭配一座,每周换一次座位,从左往右换。 glwk8.coM 第 9 页 共 9 页
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