揭阳三中校园用语用字管理制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑揭阳三中校园用语用字管理制度 日常工作中越来越离不开语言文字工作相关资讯，你可能正苦于不知道如何撰写语言文字工作相关的工作文章，以下是我精心整理的揭阳三中校园用语用字管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。 为激发全校师生的推普意识，纯净校园用语用字的环境，充分发挥学校推广普通话的示范窗口作用，特制定本制度： 一校园用语要求 1师生在校园内自觉使用普通话，在师生之间、同学之间、与来宾之间使用文明礼貌语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。 2坚持普通话教学，课堂上教师讲课，学生回答问题，必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。 3学校领导、教师、学生

2、在*时必须使用普通话。 4教学活动加强基本功训练，坚持使用普通话。 5教师必须达到教师资格条例实施办法规定的普通话等级标准，学校定期组织教师参加普通话培训、测试工作。 6学生能说比较标准的普通话。 二校园用字要求 1校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等必须符合规范用字要求。 2宣传材料、宣传栏、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字要规范。 3学校举办的各种文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。 4公文、会刊、讲义、教案、试卷等用字规范。 5板书用字符合要求。 6批改作业、书写评语用字符合要求。 7学生能认识和正确书写规范字。 阳揭第三中学 2022年9月 篇2

3、:揭阳三中语言文字工作管理制度 根据中华人民共和国国家通用语言文字法和国家语委、国家教委关于普及普通话的通知的意见，我校制定了语言文字工作管理制度： 一、为贯彻落实国家通用语言文字法，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。 二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。 三、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言

4、为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。 四、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。 五、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，具体组织落实，建立和明确管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。学校每年召开会议研究语言文字工作。 六、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗

5、、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。努力争取在报刊、广播台、网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。 七、在学生中设立“学校规范用字推普员，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰，根据实绩评出 推普优秀个人”。 八、 建立监督信息的反馈机制：首问处理、及时通报制度：指得到反馈信息的各级管理负责人及时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接通报给校长、分管领导。 九、学校积极支持

6、教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准。 十、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。 十一、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。 十二、学校重视语言文字工作档案整理，每个学期由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。 十三、本制度自公布之日起实施。最终解释权属于学校语言文字工作领导小组 阳揭第三中学语言文字工作领导小组 2022年9月 篇3:揭阳第三中学语言文字工作管理制

7、度 根据中华人民共和国国家通用语言文字法和国家语委、国家教委关于普及普通话的通知的意见，我校制定了语言文字工作管理制度： 一、为贯彻落实国家通用语言文字法，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。 二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。 三、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其

8、它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。 四、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。 五、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，具体组织落实，建立和明确管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。学校每年召开会议研究语言文字工作。 六、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断

9、推动良好的语言文字工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。努力争取在报刊、广播台、网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。 七、在学生中设立“学校规范用字推普员，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰，根据实绩评出 推普优秀个人”。 八、 建立监督信息的反馈机制：首问处理、及时通报制度：指得到反馈信息的各级管理负责人及时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接通报给校长、分管领导。 九、学校积极支持教职工参加普通话培训测试工作

10、，教师要人人达到必达标准。 十、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。 十一、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。 十二、学校重视语言文字工作档案整理，每个学期由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。 十三、本制度自公布之日起实施。最终解释权属于学校语言文字工作领导小组 阳揭第三中学语言文字工作领导小组 篇4:东江中学语言文字工作奖惩制度 经学校领导讨论通过，语言文字工作纳入学校各类

11、考核中，制定奖惩制度如下： 一、全校教职工必须讲普通话，全校教师必须达到普通话省级标准。 二、将普通话测试合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项基本条件。 三、普通话未达国标的教师，必须参加培训，同时该年度不得评先进，考核不能评优秀。 四、把“说普通话，写规范字”作为创文明班级条件之一。 五、“上课坚持用普通话”作为教师年终评估考核中“工作态度”内容之一。 六、在对教师的年终考核中，把“在校园中坚持讲普通话，并正确书写规范汉字”作为教师业务知识考核的一个方面。 七、在学生评“三好”学生、优秀班干部、先进班集体、少先队先进个人、集体等评优活动中，在推广普通话工作中，班委重视、同学自觉的班级可加1-3分，不重视推广普通话工作的减5分。 八、全校学生的规范用语用字情况，同各种评优相挂钩。 本制度自制订之日起施行。 广东省河源江东中学 glwk8.cOm 第 13 页 共 13 页