人教版八年级下册7.2弹力 课件(共34张PPT).pptx

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1、力的作用效果是什么？,什么叫做力？,知识回顾：,力是物体对物体的作用,1、使物体发生形变2、使物体的运动状态发生改变,第七章第节弹力,义务教育教科书物理八年级下册,学习目标,1.知道物体有弹性和塑性等不同性质2.了解常见弹力及产生原因3.了解弹簧测力计测力的原理4.学会弹簧测力计的使用方法,试一试，想一想,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,一、弹力（P6）,1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。,2塑性：形变后不能恢复到原状的性质。这种形变称塑性形变。,物体的弹性有一定的限

2、度，超过了这个限度也不能完全复原。,弹性限度（P6）,想一想：,拉弓射箭，弯弓为何能把箭射出去？,你还能想到什么例子？,如果跳竿子时用橡皮泥的会怎样？,思考：,它们都发生了形变，有力弹起。,回忆压弹簧时手的感受。,物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。,一、弹力（P6）,有向上的力的作用弹力,1、弹力产生原因：发生弹性形变的物体由于要恢复原样，对与它接触的物体产生力的作用。（P6）,弹力方向：,与物体形变方向相反,作用点：,受力物体接触面,大小：,形变越大，弹力越大。,一、弹力（P6）,2、产生条件：物体相互接触发生弹性形变,如何判断有无弹力？,所有的物体都会发生形变吗？,问题：桌上放本书，

3、书和桌面有没有发生形变呢？如何证明微小形变？,放大法！（转换法）,还能如何验证微小形变？,书放桌上书对桌面：,桌面对书：,压力,支持力,问：压力和支持力怎么来的？,P6:任何物体都会发生形变（微观放大法/转换法）,桌子发生了形变，要向上恢复原状，故向上产生弹力-支持力,书发生了形变，要向下恢复原状，故向下产生弹力-压力,所以拉力、压力、支持力等都是弹力。,辨析：下图哪些物体间的作用力属于弹力？,支持力、压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,一、弹力（P6）,2、产生条件：物体相互接触发生弹性形变,如何判断有无弹力？,方法？,(1),可采用假设法,假设没有这面墙,球动了么？能否保

4、持原状？,F,只有支持力F,假设没有下面的墙呢,F,到底如何判断小球所受弹力？,一、弹力（P6）,2、产生条件：物体相互接触发生弹性形变,如何判断有无弹力？,可采用假设法,(2),F1,把墙拆了。,F2,说明受到了墙的弹力,如果抽掉斜面呢？,说明受到了斜面的弹力,F1,球受到墙和斜面两个弹力的作用,3、弹力方向：与物体形变方向相反作用点：受力物体上面。大小：形变越大，弹力越大。,2、产生条件：(1)物体相互接触；(2)发生弹性形变。,一、弹力（P6）,1、产生原因：发生弹性形变的物体由于要恢复原样，对与它接触的物体产生力的作用。,例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力

5、叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力,D,例、下列关于弹力的说法不正确是？（）A、只要两个物体接触就一定能产生弹力B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力C、压力、支持力、拉力都是弹力D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面,A,3、请在图中画出小球受到的弹力示意图。,F拉,F支,他俩谁用的力大？,二、怎样测量和表示力,怎样测量力？,1、测量力的大小的工具叫做测力计,二、实验室常用测力工具-弹簧测力计,1、构造：主要由指针、刻度盘、挂钩、弹簧等组成。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,扣环,【观察弹簧受力视频】思考：说明了什么？,伸长量,伸长量,弹簧现在

6、长度,弹簧原长,类比温度计成型,1钩码,2钩码,弹簧的弹性是有。2、工作原理：弹性限度内，弹簧受到的,弹簧的伸长量就越_。（P6),长,一定限度的,拉力越大,实验探究：弹簧的伸长和拉力的关系(高中),1,4,3,2,3,3.5,4,4.5,0.5,1,1.5,2,高中弹簧弹力(胡克定律):F=kxk(弹性系数)x(伸长量),原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。,3认清弹簧测力计的量程和分度值。(单位：N）不要超过弹簧测力计的量程。,右侧弹簧测力计的量程：；分度值：；测量值：。,5N,0.2N,1.4N,实验,练习使用弹簧测力计(P7),（1）（一看）观察弹簧测力计的量程，并认清它

7、的每个小格（分度值）表示多少牛。（2）（二调）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（使用前轻轻来回拉动挂钩，检查指针弹簧与外壳是否有摩擦,防止与壳壁摩擦，造成实验误差。）(P7)（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。,实验,（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。（三测）测量时，弹簧测力计要与被测力的方向一致，

8、并保持静止或匀速直线拉动。,（四读）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。,使用时：一看、二调、三测、四读。,实验小结,读读看,3.5N,4.2N,3.8N,例.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(),D,解析使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向在一条直线上，故D错误，符合题意。,应用示例,小结：,一弹力,二弹簧测力计,1.弹性和塑性:,2.弹力:,物体由于弹性形变而产生的力,2.原理：,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。(弹簧弹力：F=kx),3.构造：,1.用途：,测量力的大小,4.使用：,量程、分度值、调零、垂直读数,指针

9、弹簧刻度盘秤钩提环,1、弹力产生条件说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两物体直接接触且互相挤压发生形变才会产生弹力。,D,课堂练习,例、胡克定律F=kx中的x，正确的是()A、x是弹簧伸长后或压缩后的长度B、x是弹簧原来的长度C、x是弹簧变化（伸长或压缩）的长度D、x是弹簧原长加后来的长度,3.关于弹簧测力计的使用，说法错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,4、两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计示数为_N；若两人各用3N力弹簧测力计拉一个弹簧测力计，则弹簧测力计示数为_N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为_N。,3,4,8,5、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、无法判断,C,